
- •Д ля лабораторних та практичних занять з
- •Практична робота №1
- •Хід роботи
- •Методика розрахунків коефіцієнта природних умов
- •Шкала визначення бальності території залежно від величини атмосферного тиску
- •Шкала визначення бальності території залежно від величини сонячної радіації
- •Шкала визначення бальності території за температурним режимом
- •Величина коефіцієнтів для визначення екологічної відповідності умов проживання у Норвегії
- •Результати роботи
- •Величина коефіцієнтів для визначення екологічної відповідності умов проживання
- •Практична робота №2
- •Теоретичні положення
- •Лабораторна робота №3
- •Теоретичні положення
- •Хід роботи Інструкція користування тонометром моделі ld-71 Головні частини приладу
- •Визначення функціонального стану серцево-судинної системи за допомогою проби Маріне
- •Методика виконання завдання 2.
- •Лаб.Роботу №4 виправлено Лабораторна робота №4
- •Теоретичні положення
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота №5
- •Теоретичні положення
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота №6
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота №7
- •Хід роботи
- •Тест на забезпеченість вітаміном d
- •Лабораторна робота №8
- •Теоретичні положення
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота №9
- •Теоретичні положення
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота №10
- •Теоретичні положення
- •Хід роботи
- •Протокол
- •Особистісні запитання
- •Круг Айзенка
- •Лабораторна робота №11
- •Теоретичні положення
- •Хід роботи
- •Рівень латентних* періодів (лп, мс) сенсомоторних реакцій під дією "важкої" музики*
- •Рівень латентних періодів (лп, мс) сенсомоторних реакцій в умовах нестачі кисню*
- •Методика використання комп'ютерної системи "діагност-1"
- •Оцінка результатів тестування
- •Шкала оцінки рівня швидкості переробки зорової інформації різної складності
- •Шкала оцінки рівня якості та кількості переробки зорової інформації різної складності
- •Лабораторна робота №12
- •Теоретичні положення
- •Будова рецептора вестибулярного (присінкового) апарату
- •Хід роботи
- •Порівняльна гістограма рухових відхилень
- •Лабораторна робота №13
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота №14
- •Теоретичні положення
- •Хід роботи Завдання 1.
- •Методика визначення сумарного дозового навантаження пар на організм людини.
- •Лабораторна робота №15
- •Хід роботи
- •Токсичні метали
- •Обробка результатів та висновки
- •Лабораторна робота №16
- •Основні положення
- •Лабораторна робота №17
- •Теоретичні положення
- •Хід роботи
- •Питання з доданими оціночними тестами
- •Обробка результатів та висновки
- •Лабораторна робота №18
- •Основні положення
- •Лабораторна робота №19
- •Лабораторна робота №20 Тема: Вплив інсуліну та аллоксану на рівень глюкози в крові
- •Результати експерименту
- •Література
- •Додатки
- •Вміст білків, жирів, вуглеводів (у грамах) та калорійність (ккал) 100 г. Продуктів
- •Вмість мінеральних речовин в 100 г основних продуктів харчування
- •Д ля нотаток
Лабораторна робота №19
Тема: Аналіз демографічної структури соціоекосистеми (на прикладі окремих країн та регіонів)
Мета: Виявити особливості демографічної структури, типу популяцій, оволодіти вмінням визначати окремі показники, що їх характеризують, будувати і аналізувати статево-вікові піраміди (на прикладі окремих регіонів)
Завдання 1.
Для однієї з областей України розрахувати (за даними таб. 2):
кількість міського населення (тис.чол.);
відсоток і кількість сільського населення (тис.чол.);
щільність популяції (густоту населення, чол./км2);
частку обласного центру в міському населенні, в %;
кількість сіл, що припадає на одне міське поселення.
Таблиця 2.
Кількісні характеристики демографічних систем ряду областей України |
|||
Показники |
Області |
||
Волинська |
Рівненська |
Тернопіль. |
|
Площа, тис.км2 (S) |
20,2 |
20,1 |
13,8 |
Число населених пунктів (всього) |
1095 |
1025 |
976 |
В тому числі: міст |
31 |
28 |
37 |
В тому числі: сіл |
1064 |
997 |
939 |
Населення обласного центру, тис.чол (No) |
198 |
228 |
205 |
Частка міського населення, % (λм) |
48,6 |
45,3 |
40,6 |
Кількість населення області (тис.чол.) (Н) |
|
|
|
Кількість міського населення (тис.чол.) (Nм) |
|
|
|
Відсоток сільського населення (λс) |
|
|
|
Кількість сільського населення (тис.чол.) (Nс) |
|
|
|
Щільність популяції (густоту населення, чол./км2) (ρ) |
|
|
|
Частка обласного центру в міському населенні, в % (λо) |
|
|
|
Кількість сіл, що припадає на одне міське поселення |
|
|
|
|
Вар.1 |
Вар.2 |
Вар.3 |
Для виконання завдання 1 використовуються наступні формули:
Nм = Н/100* λм – визначення кількості міського населення;
λс = 100 – λм – визначення відсотків сільського населення;
Nс = Н – Nм – визначення кількості сільського населення;
ρ = Н/ S – визначення щільності популяції;
λо = 100/ Nм * No – визначення частки обласного центру серед міського населення.
Завдання 2.
За даними додатка 2 (Статево-вікова структура окремих областей України і ряду зарубіжних держав) побудувати статево-вікові піраміди структури народонаселення в соціоекосистемі (1 область і 2 зарубіжні країни, для порівняння).
Таблиця 3
|
|
|
Швеція(ч) |
Швеція(ж) |
Гана (ч) |
Гана (ж) |
||||||
вік |
n |
λ |
n |
λ |
n |
λ |
n |
λ |
n |
λ |
n |
λ |
0-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5-7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8-9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10-14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15-19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20-24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25-29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30-34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35-39 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40-44 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45-49 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
50-54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
55-59 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60-64 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
65-69 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70-74 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
75-79 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
80-84 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
>85 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
n – кількість населення у даній статево-віковій групі;
λ – частка населення у даній статево-віковій групі.
Частку населення у даній статево-віковій групі можна розрахувати за наступними формулами:
λx = 100/H·nx;
H = ∑n;
де Н – загальна кількість населення даної області (країни).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 3.
проаналізувати отримані піраміди;
охарактеризувати результати завдання 2 (рівень урбанізації та ін.).
Висновок: