
- •Практическая работа № 1
- •Порядок выполнения практического занятия
- •Ход работы
- •1 Назначение земляного полотна и требования к нему.
- •2Вычертить на стандартном листе бумаги формата а 4 типовой поперечный профиль насыпи и указать его конструктивные элементы а также на чертеже показать основные размеры.
- •3 Параметры откосов насыпи.
- •4Конструктивные особенности поперечных профилей земляного полотна обеспечивающие защиту земляного полотна от поверхностных вод.
- •5 Вывод_____________________________________________________________
- •Практическая работа № 2
- •Порядок выполнения практического занятия
- •4 Вывод. Ход работы
- •1 Вычертить на стандартном листе бумаги формата а 4 типовой поперечный профиль выемки и указать его конструктивные элементы а также на чертеже показать основные размеры.
- •2 Параметры откосов выемок.
- •3 Вычертить поперечное очертание верха земляного полотна для однопутного и двухпутного участка пути с основными размерами.
- •4 Вывод:____________________________________________________________
- •Практическая работа № 3
- •Порядок выполнения практического занятия
- •3 Вывод. Ход работы
- •1 Определение крутизны откоса насыпей, выемок.
- •2 Назначение откосов для железнодорожного земляного полотна.
- •3 Вывод:____________________ ________________________________________
- •Практическая работа № 4
- •Порядок выполнения практического занятия
- •3 Вывод. Ход работы
- •1 Назначение и классификация верхнего строения пути.
- •2 Вычерчивание схемы общего вида верхнего строения пути.
- •3 Вывод____________________________________________________________
- •Практическая работа № 5
- •Порядок выполнения практического занятия
- •4 Вывод. Ход работы
- •1 Назначение рельсов и требования к ним.
- •2 Профиль, тип и длина рельсов.
- •3 Вычерчивание схемы поперечных профилей рельсов р50, р65, р75
- •4 Вывод_____________________________________________________________
- •Практическая работа № 6
- •Порядок выполнения практического занятия Ход работы
- •5 Вывод.
- •1 Описание деревянных шпал.
- •2 Конструкция и размеры деревянных шпал.
- •3 Достоинства и недостатки деревянных шпал.
- •4 Транспортировка деревянных шпал.
- •5 Вывод_____________________________________________________________
- •Практическая работа № 7
- •Порядок выполнения практического занятия
- •4 Вывод. Ход работы
- •1 Конструктивные элементы и типы железобетонных шпал.
- •2 Вычерчивание схемы железобетонной шпалы.
- •3 Преимущества и недостатки железобетонных шпал.
- •4 Вывод_____________________________________________________________
- •Практическая работа № 8
- •Порядок выполнения практического занятия
- •4 Вывод. Ход работы
- •1 Маркировка новых рельсов. Вычертить схему«Маркировка новых рельсов: а- в торце рельса; б- вдоль рельса».
- •2 Маркировка деревянных шпал.
- •3 Маркировка железобетонных шпал
- •4 Вывод_____________________________________________________________
- •Практическая работа № 9
- •Состав и порядок выполнения работы
- •8 Вывод.
- •1 Конструкция смешанного скрепления до.
- •2 Раздельное скрепление при деревянных шпалах
- •3 Раздельное промежуточное скрепление типа кб65 на железобетонных шпалах с рельсами р65 и р75
- •4 Нераздельные скрепления для железобетонных шпал.
- •5 Промежуточные скрепления для железобетонных шпал.
- •6 Нераздельное упругое анкерное скрепление арс - 4
- •7 Безболтовое скрепление Пэндрол
- •8 Вывод_____________________________________________________________
- •Практическая работа № 10
- •Порядок выполнения практического занятия
- •5 Вывод. Ход работы
- •1 Назначение стыка, требование к нему.
- •2 Виды стыков и особенности их работы.
- •3 Основные элементы стыка.
- •4 Переходные стыки и рельсы.
- •5 Вывод_____________________________________________________________
- •Практическая работа № 11
- •Порядок выполнения практического занятия
- •3 Вывод. Ход работы
- •1 Конструкции изолирующих стыков.
- •2 Назначение рельсовых соединителей.
- •3 Вывод____________________________________________________________
- •Практическая работа № 12
- •Порядок выполнения практического занятия
- •3 Вывод. Ход работы
- •1 Схемы поперечных профилей балластной призмы из щебня при деревянных, железобетонных шпалах на прямых, кривых, однопутных, двухпутных участках железнодорожного пути.
- •2 Описание конструкции балластной призмы в прямых и кривых участках пути.
- •3 Вывод_____________________________________________________________
- •Практическая работа № 13
- •Порядок выполнения практического занятия
- •4 Вывод.
- •Ход работы
- •1 Назначение балластного слоя.
- •2Вычерчивание типового нормального поперечного профиля балластной призмы (однопутного, двухпутного участков ж.Д. Пути с деревянными и ж/б шпалами по варианту.
- •3 Требования, предъявляемые к балластной призме.
- •4 Вывод_____________________________________________________________
- •Практическая работа № 14
- •Порядок выполнения практического занятия
- •4 Вывод. Ход работы
- •1 Приборы для измерения температуры рельсов (схемы рельсовых термометров).
- •2 Порядок измерения, фиксирования и прогнозирования температуры рельсов.
- •3 Вычерчивание схемы для измерения температуры рельсов.
- •4 Вывод____________________________________________________________
- •Практическая работа № 15
- •Порядок выполнения практического занятия
- •5 Вывод. Ход работы
- •1 Назначение стрелочных переводов. Виды стрелочных переводов.
- •2 Основные конструктивные части обыкновенного одиночного стрелочного перевода.
- •3 Места обязательных промеров стрелочного перевода, обеспечивающих нормальное его состояние.
- •4 Нормы устройства обыкновенных стрелочных переводов по ширине колеи (колея 1520мм).
- •5 Вывод___________________________________________________________________________________________
- •Практическая работа № 16
- •Порядок выполнения практического занятия
- •4 Вывод. Ход работы
- •1 Вычерчивание схемы одиночного обыкновенного стрелочного перевода.
- •2 Конструктивные элементы обыкновенного одиночного стрелочного перевода.
- •3 Неисправности стрелочного перевода, при которых запрещается его использование.
- •4 Вывод___________________________________________________________
- •Практическая работа № 17
- •Порядок выполнения практического занятия
- •5 Вывод.
- •Ход работы
- •1Типы стрелочных переводов.
- •2 Определение крутизны крестовины стрелочного перевода.
- •3 Решение задачи.
- •4 Марки стрелочных переводов, укладываемых на путях различного назначения.
- •5 Вывод___________________________________________________________
- •Практическая работа № 18
- •Порядок выполнения практического занятия
- •4 Вывод. Ход работы
- •1 Требования к пересечениям железных дорог с другими средствами сообщений.
- •2 Конструкция переездного настила
- •3 Обустройство переездов
- •4 Вывод___________________________________________________________
- •Практическая работа №19
- •Порядок выполнения практического занятия
- •4 Вывод. Ход работы
- •1 Классификация путевых знаков.
- •2 Классификация сигнальных знаков.
- •3 Классификация путевых заграждений.
- •4 Вывод___________________________________________________________
- •Практическая работа № 20
- •Порядок выполнения практического занятия
- •3 Вывод.
- •Ход работы
- •1 Вычерчивание схемы передачи воздействия колеса на элементы пути.
- •2 Вычерчивание схемы контакта колеса и рельса.
- •3 Вывод__________________________________________________________
- •Железнодорожный путь
- •20 Практических работ на 2 семестра
4 Нормы устройства обыкновенных стрелочных переводов по ширине колеи (колея 1520мм).
тип стрелочного перевода |
марка крестовины |
ширина колеи в мм
|
||||||
в стыках рамных рельсов (А) |
на расстоянии 1000 мм от острия остряка (Б) |
в острие остряков (В) |
в корнях остряков
|
в середине кривой (Е) |
в крестовине и в конце кривой(Ж,З,И,К) |
|||
на боковой путь (Г) |
на прямой путь (Д) |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Р65 Р65 Р65 Р50 Р50 |
1/18 1/11 1/9 1/11 1/9 |
|
|
|
|
|
|
|
Допускаемые отклонения от норм |
||||||||
по ушире нию
посуже- нию |
все типы и марки
все типы и марки |
|
|
|
|
|
|
|
Для острых крестовин с подвижным сердечником ширина колеи измеряется:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 Вывод___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Выполнил________________________
Принял__________________________
Практическая работа № 16
Тема: Изучение конструкции одиночного стрелочного перевода (вычерчивание схемы стрелочного перевода в зависимости от типа и марки).
Цель работы: Изучить конструкцию одиночного обыкновенного стрелочного перевода.
Порядок выполнения практического занятия
1 Вычерчивание схемы одиночного обыкновенного стрелочного перевода.
2Конструктивные элементы обыкновенного одиночного стрелочного перевода.
3Неисправности
стрелочного
перевода, при которых запрещается его
использование.
4 Вывод. Ход работы
1 Вычерчивание схемы одиночного обыкновенного стрелочного перевода.
Рисунок 1 - Схема одиночного обыкновенного стрелочного перевода типа
2 Конструктивные элементы обыкновенного одиночного стрелочного перевода.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рисунок 2 - Конструкция одиночного обыкновенного стрелочного перевода
1 - ____________________; 2 - _________________; 3 - __________________; 4 - ___________; 5 - _________________; 6 – _____________; 7 ___________; 8 - ___________________________; α - ________________________.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рисунок 3 – Остряки рамных рельсов
а – прямолинейный; б - криволинейный касательного типа; в - криволинейный секущего типа и прямолинейный.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рисунок 4 - ________________________________________________________
__________________________________________________________________
1 - _____________; 2 - _________; 3 - _________; 4 - _______________;
5 - _______________; 6 - ______________________; 7 - _______________;
8 - ____________; 9 - ________________.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рисунок 5 - Схема устройства стрелки с указанием тяг
(1-4) рычага(5); электропривода СП(6).
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рисунок 6 - ________________________________________________________
__________________________________________________________________
1-________________________________________________________________
2-________________________________________________________________
3-________________________________________________________________
4-________________________________________________________________
5-________________________________________________________________
6-________________________________________________________________
7-________________________________________________________________
8-________________________________________________________________
9-________________________________________________________________
10-_______________________________________________________________
11-_______________________________________________________________
12-_______________________________________________________________
13-_______________________________________________________________
14-_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рисунок 7 - ________________________________________________________
__________________________________________________________________
1 - _______________; 2 - _________________________; 3 - ________________.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рисунок 8 - ________________________________________________________
1 - ___________________; 2 - ___________________; 3 - _____________;
4 - _________________________.
____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рисунок 9 - ________________________________________________________
1 - ________________________; 2 - ____________________;
3 - _______________________.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подрельсовое основание_______________________________________
__________________________________________________________________