Темы для написания докладов и рефератов

• Русско-японская война 1904-1905 гг.

• Реформы С.Ю. Витте

• Лидеры политических партий России (А.И. Гучков, П.А. Кропоткин, П.Н. Милюков, В.И. Ленин, С.Ю. Мартов, В.М. Чернов – на выбор).

• Медицинская служба России в годы Первой мировой войны.

• “Апрельские тезисы” В.И. Ленина.

Дополнительная литература

Аврех А.Я. Царизм накануне свержения. М., 1989. Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Кризис власти в России. Реформы и революционный процесс. 1905 и 1917 гг. // Отечественная история. 1991. №2. Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Николай II // Вопросы истории. 1993. № 2. Анфимов А.М. Тень Столыпина над Россией // История СССР.1991. № 4.  Анфимов А.М. Царствование императора Николая II в цифрах и фактах // Отечественная история. 1994. № 3. Думова Н.Г. Московские меценаты. М., 1992. Дякин В.С. Деньги для сельского хозяйства. ( Выбор пути экономического развития России. 1892 - 1914 гг.) // Отечественная история. 1991. №3. История русско-японской войны. 1904-1905 гг. М., 1977. Ковальченко И.Д. Столыпинская аграрная реформа // История СССР. 1991. № 2. Ксенофонтов И.Н. Георгий Гапон: вымысел и правда. М., 1996. Леонов С.В. Партийная система России // Вопросы истории. 1999. № 11-12. Поликарпов В.В. Стратегия процветания крупного бизнеса ( к истории Путиловского общества) // Вопросы истории. 2002. № 1. Политические партии России первой трети ХХ века. Энциклопедия. М., 1996. Рыбаченок И.С. Закат великой державы. Внешняя политика России на рубеже XIX—XX вв.: цели, задачи и методы. М.: РОССПЭН, 2012. Рындзюнский П.Г. Российское самодержавие и его классовые основы (1801-1904 гг.) // История СССР. 1977. № 2.  Соловьев Ю.Б. Самодержавие и дворянство в 1902-1907 гг. М., 1981.

Тютюкин С.В.  Александр Керенский. Страницы политической биографии (1905–1917 гг.). М.: РОССПЭН, 2012. Харитонов В.Л. Февральская революция в России // Вопросы истории. 1993. № 11-12.

Интернет-ресурсы

http:// www.studmedlib.ru – электронная библиотека медицинского вуза;

http://www.histerl.ru – История России;

http://www.hrono.ru – сайт всемирной истории

http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - историческая библиотека МГУ им. М.В. Ломоносова;

http://www. sbiblio.com - Библиотека учебной и научной литературы;

http://www.gumer.info/ - Библиотека Гумер – гуманитарные науки;

http://historylinks.ru/ - каталог исторических сайтов.

Методическая разработка для преподавателя № 8: Становление Советского государства (1917 – 1930-е гг.)

Цель занятия: сформировать повышенный уровень овладения компетенциями ОК-2, ОК-3, ОК-4, в результате чего студент должен:

знать:

- ход Октябрьской революции 1917 г. и её историческое значение;

- сущность тоталитарного режима;

- предпосылки и принципы построения СССР;

- причины, сущность, цели, задачи и последствия индустриализации и коллективизации;

уметь:

• Анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за ее пределами;

• Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

• Критически анализировать источник исторической информации;

• Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);

• Различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;

• Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

• Сознательно и социально-ответственно участвовать в политическом процессе гражданского общества как демократическая личность, руководствуясь принципами гуманизма и общечеловеческими ценностями;

• Всесторонне оценивать политику государства в области здравоохранения;

• Вести политическую дискуссию демократическими цивилизованными средствами, владеть навыками политической культуры.

владеть:

• анализом мировоззренческих, социально и личностно значимых проблем, способностью к самосовершенствованию;

• анализом значимых политических событий и тенденций, готовностью к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства;

• анализом экономических проблем и общественных процессов.