Интернет-ресурсы

http:// www.studmedlib.ru – электронная библиотека медицинского вуза;

http://www.histerl.ru – История России;

http://www.hrono.ru – сайт всемирной истории

http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - историческая библиотека МГУ им. М.В. Ломоносова;

http://www. sbiblio.com - Библиотека учебной и научной литературы;

http://www.gumer.info/ - Библиотека Гумер – гуманитарные науки;

http://historylinks.ru/ - каталог исторических сайтов.

Методическая разработка для преподавателя № 5: Российский абсолютизм в XVIII веке

Цель занятия: сформировать повышенный уровень овладения компетенциями ОК-1, ОК-4, ОК-8, в результате чего студент должен:

знать:

- основные мероприятия реформ Петра I;

- историческое значение петровских преобразований;

- причины дворцовых переворотов;

- сущность понятия «просвещенный абсолютизм»

уметь:

• Анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за ее пределами;

• Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

• Критически анализировать источник исторической информации;

• Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);

• Различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания;

• Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

• Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

• Грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в мире;

• Сознательно и социально-ответственно участвовать в политическом процессе гражданского общества;

• Всесторонне оценивать политику государства в области здравоохранения;

• Вести политическую дискуссию демократическими цивилизованными средствами, владеть навыками политической культуры.

владеть:

• готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм;

• анализом социально-значимых проблем и процессов, использовать на практике методы гуманитарных наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

• анализом экономических проблем и общественных процессов.

План изучения темы

1. Эпоха и личность Петра I. Необходимость модернизации и европеизации России.

2. Основные реформы: цели, содержание, характер, взаимосвязь.

3. Внешняя политика Петра I.

4. Наследие Петра I и эпоха «дворцовых переворотов».

5. Екатерина II. «Просвещенный абсолютизм» в России.

6. Стихийные народные движения. Восстание Е.Пугачева.

7. Павел I и политический режим в России в конце XVIII века.