МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Севастопольский национальный технический университет

Кафедра «Учет и аудит»

Методические указания по выполнению рефератов по дисциплине «Университетское образование» для студентов направления подготовки 3803 01 «Экономика и управление» всех форм обучения . Севастополь 2014г.

Методические указания по выполнению рефератов по дисциплине «Университетское образование « для студентов 1 курса направления подготовки 38030 «Экономика и управление» всех форм обучения / Сост. Л.И. Лысенко—Севастополь: Изд-во Сев НТУ, 2014 ,__с.

Цель методических указаний—оказать помощь студентам в подготовке реферата, установить единые требования к его содержанию, оформлению и защите.

Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры «Учет и аудит», протокол№ 1 от 21. 08. 2014.

Рецензенты:

Содержание

1.Общие положения

2.Цель и требования, предъявляемые к реферату

3.Выбор темы реферата

4.Требования к содержанию реферата

4.1 Введение

4.2 Содержание реферата

4.3 Заключение

4.4 список использованной литературы. Приложения

5. Оформление и рецензирование реферата

6. Защита и критерии оценивание реферата

1. Общие положения

Реферат—это письменная работа, где кратко изложено исследование какой-либо проблемы (вопроса) на основе изучения и переработки теоретического материала.

Выполнение реферата по дисциплине « Университетское образование» предусмотрено учебным планом подготовки бакалавров по учету и аудиту. На дневном отделении реферат выполняют студенты 1 курса, на заочном —студенты 1-го и 3-его курса.

Реферат выполняется при непосредственном научном и методическом руководстве преподавателей кафедры. Выполнение реферата осуществляется в соответствие с графиком самостоятельной работы студента ( СРС).

2. Цель и требования, предъявляемые к реферату.

Цель подготовки реферата: систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний по изучаемой дисциплине; приобретение навыков самостоятельной работы с нормативными документами и специальной литературой; обучение изложению текста в логической последовательности, умению обобщения информации в выводах [4]. В нём освещаются результаты научных исследований, полученные автором реферата, указываются их научная новизна и практическое значение.

Для подготовки реферата научный руководитель (обычно лектор по дисциплине) разрабатывает тематику.(Приложение 1 ).При формулировке темы рефератов исходят из таких общих требований [4]:

• предельная краткость (в заглавии не должно быть причастных, деепричастных оборотов, вводных слов, общее количество лексически связанных слов в заглавии 6 … 7);

• проблемность, т.е. направленность на совершение каких-либо действий (например установление влияния на что-либо);

• понятность. В заголовке должны быть ключевые слова – понятия, раскрытию которых посвящается реферат. В теме указываются и ограничительные условия, определяющие поле исследования, чтобы тема не формулировалась слишком широко или узко;

• благозвучность.

Для качественной подготовки реферата научному руководителю нужно определить студенту последовательность его действий . Примерный вариант таких действий таков [4]:

1. выбор темы;

2. первичное ознакомление с литературой;

3. самодиагностика исследовательских возможностей;

4. корректировка темы;

5. проектирование исследования (разработка научного аппарата);

6. разработка примерного плана;

7. изучение и конспектирование литературы;

8. анализ литературы;

9. написание основной части реферата;

10. разработка заключения;

11. составление списка литературы;

12. редактирование текста;

13. сдача научному руководителю;

14) доработка по замечаниям научного руководителя.

3. Выбор темы реферата

Выбор темы осуществляется студентом самостоятельно, руководствуясь личными исследовательскими способностями. Научный руководитель оценивает наличие и доступность материала для выполнения реферата и в случае недостатка теоретических или практических материалов для исследования, а также, учитывая личностные качества студента, может рекомендовать замену или корректировку темы реферата.

Основную литературу для подготовки реферата рекомендует научный руководитель. Кроме этого студент самостоятельно использует словари, учебники, конспекты лекций, статистические сборники, материалы периодической печати. Объем научного текста изучаемого при выполнении реферата составляет не менее 10 страниц [4].

После предварительного ознакомления студента с литературой необходимо определить научный аппарат исследования и составить примерный план. Для реферата научный аппарат заключается в определении актуальности темы, постановке цели исследования, определения предмета исследования и выбор методов работы с теоретическими и практическими материалами. Задача научного руководителя на этом этапе – оказать помощь студенту в определении научного аппарата.

Примерный план составляется студентом самостоятельно. В реферате допускается выделять в тексте подразделы (параграфы и подпараграфы) или не разделять текст на рубрики, подчиняя его внутренней логике изложения. Названия разделов и подразделов не могут совпадать ни друг с другом, ни с темой.

После выполнения реферата студентом самостоятельно проводится самоэкспертиза исследования, которая заключается в оценке научной новизны и практической значимости исследования. Научной новизной могут быть, например, такие аспекты:

• предмет исследования, ранее не изучавшийся;

• эмпирическое подтверждение или опровержение ранее выдвинутой теоретической идеи;

• методы исследования, ранее не применявшиеся при изучении подобный явлений;

• новые оценки ранее проведенных исследований;

• впервые выявленные связи и отношения между фактами, процессами и системами, никем ранее не описанные.

Чтобы оценить научную новизну, руководитель анализирует цель исследования, выбранные пути достижения цели, уникальность выводов студента. Оценка практической значимости исследования основывается на анализе научным руководителем рекомендаций автора реферата.

Результаты самоэкспертизы раскрываются студентом во «Введении» или в «Заключении» реферата.

Материалы реферирования докладываются студентом устно, а письменная работа проверяется научным руководителем. Оценка реферата и замечания к нему сообщаются студенту для установления результативности его самостоятельной работы.