Тема 8. Развитие экспериментальной психологии. Взгляды на социально-культурную психологию (п. Жане, т. Рибо, а. Бинэ) План.

1. Эрнст Вебер: зарождение психофизики; Густав Теодор Фехнер: основы психофизики.

2. Вильгельм Вундт: "отец" экспериментальной психологии.

3. "Психология народов".

4. Вклад психоневрологов (П. Жане, Т. Рибо, А. Бинэ).

Основная литература:

1. Аристотель – соч. в 4-х томах «О душе». М.,1976 г.

2. Берн Эрик «Психология человеческой судьбы». Перевод с англ., Прогресс – 1995г.

3. Дубровина И.В. «Практическая психология образования». Уч. Для студентов высших и средних специальных учебных заведений. М., 1998 г.

4. Марцинковская Т.Д. История психологии. Уч., М., 2001г.

5. Жданов А.Н. «История психологии» Уч. М., 1990 г.

6. Жарикбаев К.Б. «Развитие психологической науки в Казахстане». А.-2002 г.

7. Кузьмин Е.С. «Основы социальной психологии» М. 1993 г.

8. Зинченко В.П. , Мещерякова «Психологический словарь» М.,

Методические рекомендации

1. Схематично изобразить вклад В. Вундта - "отца" экспериментальной психологии.

2. Выписать новые термины и их значение.

3. Структурировать прочитанное, вычертив логическую схему по каждому теоретическому вопросу.

4. Разделившись по группам, пересказать содержание, поясняя свои высказывания цитатами и словарными определениями.

5. Сформулировать основные выводы по каждому вопросу практического занятия.

Тема 9. Структуализм. Вюрцбургская школа. Исследование высших психических процессов посредством лабораторного экссперимента (о. Кюльпе, к. Марбе, к. Бюллер). План.

1. Структуализм. Э. Титченер.

2. Основатель и главный теоретик Вюрцбургской школе — О. Кюльпе (1862-1915).

3. Немецкий психолог К.Марбе.

4. Карл Бюлер (1879-1963): стадии психического развития.

Основная литература:

1. Аристотель – соч. в 4-х томах «О душе». М.,1976 г.

2. Берн Эрик «Психология человеческой судьбы». Перевод с англ., Прогресс – 1995г.

3. Дубровина И.В. «Практическая психология образования». Уч. Для студентов высших и средних специальных учебных заведений. М., 1998 г.

4. Марцинковская Т.Д. История психологии. Уч., М., 2001г.

5. Жданов А.Н. «История психологии» Уч. М., 1990 г.

6. Жарикбаев К.Б. «Развитие психологической науки в Казахстане». А.-2002 г.

7. Кузьмин Е.С. «Основы социальной психологии» М. 1993 г.

8. Зинченко В.П. , Мещерякова «Психологический словарь» М.,

Методические рекомендации

1. Прочитать материал отражающий вклад Э. Титченера в структуализм.

2. Выписать новых ученых, основные их труды и их значение.

3. Данные о Вюрцбургской школе структурировать, вычертив логическую схему по каждому теоретическому вопросу.

4. Пересказать содержание, поясняя свои высказывания цитатами и словарными определениями.

5. В виде таблицы структурировать знания и ученых: О. Кюльпе; К. Марбе; К. Бюллер.

Тема 10. Становление советской психологии. Развитие отраслей советской психологической науки. План.

9. «Русское естествознание». Основатель И. М. Сеченов.

10. Экспериментальная психология в России.

11. Развитие отраслей советской психологической науки: дифференциальная психология; зоопсихология; детская психология и др.

Основная литература:

1. Аристотель – соч. в 4-х томах «О душе». М.,1976 г.

2. Берн Эрик «Психология человеческой судьбы». Перевод с англ., Прогресс – 1995г.

3. Дубровина И.В. «Практическая психология образования». Уч. Для студентов высших и средних специальных учебных заведений. М., 1998 г.

4. Марцинковская Т.Д. История психологии. Уч., М., 2001г.

5. Жданов А.Н. «История психологии» Уч. М., 1990 г.

6. Жарикбаев К.Б. «Развитие психологической науки в Казахстане». А.-2002 г.

7. Кузьмин Е.С. «Основы социальной психологии» М. 1993 г.

8. Зинченко В.П. , Мещерякова «Психологический словарь» М.,

Методические рекомендации

1. Структурировать прочитанное: «Становление советской психологии. Развитие отраслей советской психологической науки».

2. Выписать новые термины и их значение.

3. Пересказать содержание, поясняя свои высказывания цитатами и словарными определениями.

4. Сформулировать основные выводы по каждому вопросу практического занятия.

5. Провидите сравнительный анализ Запада и советской эпохи развития психологии как науки.