2.4. Планы семинарских и практических занятий

Тема 1. Психология как наука о душе, формирование представлений о душе в античный период. Психологические представления Аристотеля о душе. План.

1. Гераклит: душа как "искорка Логоса".

2. Демокрит: душа–поток огненных атомов.

3. Сократ: познай самого себя.

4. Аристотель: душа – способ организации тела.

Основная литература:

1. Берн Эрик «Психология человеческой судьбы». Перевод с англ., Прогресс – 1995г.

2. Дубровина И.В. «Практическая психология образования». Уч. Для студентов высших и средних специальных учебных заведений. М., 1998 г.

3. Марцинковская Т.Д. История психологии. Уч., М., 2001г.

4. Жданов А.Н. «История психологии» Уч. М., 1990 г.

5. Жарикбаев К.Б. «Развитие психологической науки в Казахстане». А.-2002 г.

Методические рекомендации

1. Знакомство с темой «Психология как наука о душе, формирование представлений о душе в античный период. Психологические представления Аристотеля о душе» следует начать с прочтения всего текстового материала в полном объеме (первичное, ориентировочное чтение на общее понимание содержания и формирование завершенного образа темы).

2. Выписать новые термины и их значение: «Душа»; «Познание»; «Истоки»и др..

3. Структурировать прочитанное, вычертив логическую схему по каждому теоретическому вопросу.

4. Пересказать содержание, поясняя свои высказывания цитатами и словарными определениями.

5. Сформулировать основные выводы по каждому вопросу практического занятия.

Тема 2. Психологическая мысль в эпоху феодализма. Развитие психологических взглядов мыслителей средневековья. План.

1. Арабоязычная наука.

2. Психологические взгляды арабоязычных ученых: Ибн-Сина, Ибн-аль-Хайсам, Ибн-Рошд.

3. Психологические идеи Средневековой Европы.

Основная литература:

1. Берн Эрик «Психология человеческой судьбы». Перевод с англ., Прогресс – 1995г.

2. Дубровина И.В. «Практическая психология образования». Уч. Для студентов высших и средних специальных учебных заведений. М., 1998 г.

3. Марцинковская Т.Д. История психологии. Уч., М., 2001г.

4. Жданов А.Н. «История психологии» Уч. М., 1990 г.

5. Жарикбаев К.Б. «Развитие психологической науки в Казахстане». А.-2002 г.

6. Кузьмин Е.С. «Основы социальной психологии» М. 1993 г.

7. Зинченко В.П. , Мещерякова «Психологический словарь» М.,

8. Аристотель – соч. в 4-х томах «О душе». М.,1976 г.

Методические рекомендации

1. Необходимо начать чтение текстового материала практического занятия «Психологическая мысль в эпоху феодализма. Развитие психологических взглядов мыслителей средневековья» (погружающее чтение, обеспечивающее углубленное знакомство с темой), ориентируясь на запоминание фактических данных (даты, названия работ, фамилии ученых и т.д.) и уточняя с помощью системы гиперссылок содержание используемых терминов и понятий.

2. Выписать основные факторы характеризующие арабоязычных ученых: Ибн-Сина, Ибн-аль-Хайсам, Ибн-Рошд.

3. термины и их значение.

4. Структурировать прочитанное, вычертив логическую схему по каждому теоретическому вопросу.

5. Пересказать содержание, поясняя свои высказывания цитатами и словарными определениями.