Разработано с учетом нового Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

_JU

9

_X

ин, А.Г. Бережная В.

_м

ш

_I

^{для подготовки}

кГИА-9

Базовый, повышенный высокий уровни

_класс

Учебные пособия издательства «Легион» допущены к использованию в образовательном процессе Приказом Минобрнауки России № 729 от 14.12.2009.

Б. Н. Доронькин, А. Г. Бережная, Т. В. Сажнева, В. А. Февралева

ХИМИЯ

9 Класс тематические тесты

ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ГИА-9

Легион Ростов-на-Дону 2011

Учебно-методическое пособие

УДК 373.54 ББК 24я721 Х46

Рецензенты:

Луков В.В., доктор хим. наук, проф. каф. физической и коллоидной химии химического факультета ЮФУ;

Романенко Т.В., кандидат хим. наук, учитель высшей категории, отличник народного просвещения РФ (г. Коломна, Московская

область).

Коллектив авторов: Доронькин В. Н., Бережная А. Г., Сажнева Т. В., Февралева В. А.

Химия. 9 класс. Тематические тесты для подготовки Х46 к ГИА-9 : учебно-методическое пособие /Под ред. В. Н. До-ронькина. — Изд. 2-е, исправ. и дополн. — Ростов н/Д: Ле­гион, 2011. —368 с. — (Тематические тесты.)

ISBN 978-5-9966-0118-9

Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки к эк­замену по химии за курс основной школы в тестовой форме (ГИА-9) и адресовано, в первую очередь, выпускникам 9-х классов.

Содержание пособия соответствует новой спецификации экза­менационной работы государственной (итоговой) аттестации. При­водятся подробные сведения о типах заданий ГИА-9 по химии и ре­комендации, как правильно отвечать на вопросы заданий.

В книгу включены 27 опорных конспектов, облегчающих изучение теоретического материала, и более 50 демонстрационных тестов с под­робным объяснением решений, а также репетиционные тематические тесты для поэтапного освоения материала и успешной сдачи экзамена (ГИА-9) по химии за курс основной школы.

Книга будет полезна учащимся, а также учителям химии, мето­дистам, использующим в своей работе тестовый метод контроля уровня обученности.

УДК 373.54 ББК 24я721

ISBN 978-5-9966-0118-9

© ООО «Легион», 2011

ПРЕДИСЛОВИЕ

Государственная (итоговая) аттестация учащихся 9-х классов (ГИА-9) проводится в порядке эксперимента, однако число реги­онов, реализующих новую форму итогового контроля, неуклонно увеличивается.

Эта книга создана по принципу тематической подготовки.

Для каждого задания, предлагаемого в тестах ГИА-9, как базо­вого (А1—А15), так и повышенного уровней сложности (В1—В4) и заданий с открытым ответом (CI—СЗ), разработаны тесты, со­держащие такое число вопросов, которое, по мнению авторов, по­зволяет проверить свои знания и закрепить имеющиеся навыки и/или выучить фактический материал, включаемый в провероч­ные задания ГИА. Число тестов для разных заданий и число воп­росов в них различно, потому что объем проверяемого материала может значительно отличаться (сравните, например, вопрос А9 «Химические свойства простых веществ: металлов и неметаллов» и А15 «Вычисление массовой доли химического элемента в соеди­нении»).

Перед каждым вопросом мы приводим краткое изложение те­оретического материала, как правило, в виде опорного конспек­та, и решение нескольких демонстрационных тестов. Теоретичес­кий материал мы постарались не перегружать детализацией и приводим на уровне, минимально необходимом для успешного выполнения тестовых заданий; как пользоваться опорными кон­спектами вы легко поймете при чтении книги. Подробные реше­ния демонстрационных тестов мы приводим, во-первых, для того, чтобы показать вам методику решения тестовых заданий, и* во-вторых, чтобы повторить как можно большую часть изученного вами в школе материала.

Содержание пособия соответствует спецификации экзамена­ционной работы по химии государственной (итоговой) аттеста­ции выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (в новой форме).

На выполнение работы отводится 2 часа (120 минут). Тест ГИА-9 по химии состоит из 3-х частей и включает 22 задания различного уровня сложности.

1. Блок «А» содержит 15 вопросов (А1...А15) так называемого базового уровня. Среди них большинство с выбором одного пра­вильного ответа из четырех предложенных и несколько вопросов «на два суждения», правильность которых должен оценить уча­щийся. Правильные ответы учащийся отмечает в специальном бланке ответов.

2. Блок «В» содержит 4 вопроса (В1...В4) с множественным выбором. Для вопросов В1—В2 это выбор двух правильных отве­тов из пяти предложенных, и ответ будет представлять собой пос­ледовательность цифр, расположенных в порядке возрастания, ко­торую учащийся должен записать в бланк ответов. Вопросы ВЗ-В4 содержат задания «на соответствие», и в ответе записываются циф­ры в порядке, соответствующем последовательности заданий А-Б-В.

3. Блок «С» (задания С1 и СЗ) — задания с развернутым отве­том, решение которых учащийся оформляет на специальном блан­ке самостоятельно.

Вопросы части «А» (А1—А15) оцениваются в 1 балл за верное решение заданий, части «В» (В1—В4) вы зарабатываете 2 балла, части «С»: вопрос С1 — 4 балла, вопросы С2—СЗ — 3 балла; общая сумма баллов — 33.

Все тесты, предлагаемые вам, — авторские разработки. Часть тес­тов была апробирована ранее в пособиях для подготовки к ГИА-9 [1—4] и ЕГЭ по химии [5—6], другие разработаны с учетом требо­ваний, предъявляемых именно к экзамену по химии за курс 9-ти-летней школы.

Опыт проведения экзаменов в тестовой форме для выпускни­ков как 11-х, так и 9-х классов показывает, что задания в экзаме­национных вариантах цочти всегда более сложны, чем опублико­

ванные демоверсии. Они могут, особенно в частях «В» и «С», со­держать материал, который на уроках или изучался поверхност­но, или вообще не рассматривался. Учитывая это, и демонстраци­онные, и тренировочные тесты мы составили по принципу «от простого к сложному» и включили отдельные задания повышен­ной сложности. Для решения некоторых вопросов вам придется воспользоваться дополнительными источниками информации.

При подготовке к экзаменационным испытаниям мы советуем придерживаться следующей схемы работы.

Составьте план изучения материала. Изучайте материал, исполь­зуя школьные учебники и пособия [1—8], небольшими порциями, на­пример, строение атома и периодическая система химических эле­ментов. После того, как вы будете считать, что поняли материал, решите несколько тестов, обращая особое внимание на процесс поиска решения. При решении первого теста можно «подсматри­вать» в теоретический материал, все остальные — выполняйте пол­ностью самостоятельно. Если будут ошибки — прекратите работу с тестами и повторно учите теоретический материал.