Введение

Современная мировая цивилизация вышла на такой этап своего эволюци­онного развития, когда на первом плане оказались проблемы выживания челове­чества, сохранения окружающей природной среды и рационального использова­ния природных ресурсов.

Проблема взаимоотношения человека и окружающей среды имеет планетарный характер. Она не может быть решена в рамках одной страны или отдельного региона.

Однако острые социальные проблемы последнего времени снизили обеспокоен­ность наших граждан нарастающим ухудшением состояния окружающей среды, ведь многие просто не знают о надвигающейся беде и тех отрицательных последствиях, которые вызываются загрязнением окружающей среды. В решении указанных проблем велика роль экологического воспитания и образования людей, особенно молодого поколения.

Методические указания предполагают цель – помочь студенту в подготовке к практическим занятиям и более глубоком и осознанном усвоении необходимого минимума учебного материала.

Представлены планы проведения восьми тем (девяти практических занятий), сформулированы контрольные вопросы по каждой рассматриваемой теме занятия. Предложены темы докладов, что позволит каждому студенту, заранее подготовившись, выступить на занятии перед группой по интересующему его вопросу. Рекомендуемая литература, включающая учебники, учебные пособия и монографии, охватывает все рассматриваемые темы. Однако студенту следует иметь в виду, что в условиях современного динамично развивающегося времени, сопровождающегося стремительным темпом появления и смены информации, рекомендуемый перечень учебной и научной литературы не может претендовать на исчерпывающий характер.

Большой объем информации по самым разнообразным экологическим проблемам студент может почерпнуть, используя такие периодические издания, как журналы “Экология и жизнь”, “ Природа и человек (Свет)”, “Экология человека”, “Здоровье населения и среда обитания”, “Наука и жизнь”, “Химия и жизнь”, “Метеорология и гидрология”, и другие, а также Интернет ресурсы

1. http://www.greenpeace.org/russia/ru/ Гринпис;

2. IFAW) – http://www.ifaw.org/ifaw_russia/ Международные фонд защиты животных;

3. http://www.biodiversity.ru/programs/mp.html Центр охраны дикой природы;

4. http://www.wwf.ru/ Всемирный фонд дикой природы;

5. http://seu.ru/news_ru/ Международный социально-экологический союз;

6. http://www.oseko.spb.ru Организация содействия экологическому образованию;

7. Список российских сайтов по тематике  Экология и охрана природы    представлен на сервере Aport;

8. http://dic.academic.ru/ Словари и энциклопедии на Академике.

1. Экология как наука. История взаимодействия общества и природы

Мы сами ответственны за мир,

который нас окружает.

Поговорка

Цель занятия: рассмотреть этапы становления экологии как самостоятельной науки, историю взаимодействия общества и природы, цели, задачи и структуру современной экологии.

План занятия Экология как наука, ее предмет и задачи.

1. История взаимодействия человека и природы.

2. Антропоцентризм и экоцентризм. «Экологические законы» Б. Коммонера.

3. Структура современной экологии.

4. Экологическое сознание и экологическое образование.