
- •Содержание
- •Введение
- •Тема I. Население Беларуси в каменном, бронзовом и раннем железном веке. Актуальные вопросы теории этнонациональных процессов. Основные концепции формирования белорусского этноса
- •Вопросы для обсуждения; логические и практические задания
- •Тема II. Становление и развитие феодализма в европейских странах и на белорусских землях (V - первая половина XIII)
- •Вопросы для обсуждения; логические и практические задания
- •Тема III. Великое княжество Литовское, Русское, Жемойтское: от средневековья до нового времени
- •Вопросы для обсуждения; логические и практические задания
- •Тема IV. Европа в хv – xviiі вв. Белорусские земли в составе Речи Посполитой (конец хvi – хviiі вв.).
- •Тема V. Становление индустриальной цивилизации в Европе и Беларусь.
- •Тема VI. Россия и Беларусь в период Февральской и Октябрьской революций
- •Вопросы для обсуждения; логические и практические задания
- •Тема VII. Белорусская государственность в 1917 – 1920 гг. И ее практическая реализация (бнр – ссрб – ЛитБел – бсср)
- •Вопросы для обсуждения; логические и практические задания
- •Тема viіі. Бсср в 20-е – 30-е гг. Хх в.
- •Вопросы для обсуждения; логические и практические задания
- •Тема IX. Мир накануне и в годы второй мировой войны. Беларусь в годы Великой Отечественной войны.
- •Вопросы для обсуждения; логические и практические задания
- •Вопросы для обсуждения; логические и практические задания
- •Вопросы для обсуждения; логические и практические задания
- •Литература
- •Археологические открытия
- •Концепции происхождения белорусского этноса:
- •Памятники декоративно-прикладного искусства 12 – 13 вв.
- •Причины возникновения государства у восточных славян
- •Привилегии сословий
- •Социальные группы крестьян
- •Учебное издание
- •210035, Г.Витебск, Московский проспект, 72.
Вопросы для обсуждения; логические и практические задания
Определите причины введения новой экономической политики (нэпа).
Заполните таблицу “Сравнительная характеристика экономического развития БССР в 20-е гг.”
Признаки сравнения
“Военный коммунизм”
Нэп
Сельское хозяйство
Промышленность
Торговля
Социальная сфера
Насколько удачной, по Вашему мнению, была попытка государства соединить в единой политико-экономической системе принципы социалистического и капиталистического хозяйствования в период проведения нэпа? Определите, какие элементы такой политики используются в современной модели экономического развития Беларуси. Свое мнение обоснуйте.
Каковы основные причины свертывания нэпа во второй половине 20-х годов XX в.?
Какая экономическая политика приходит на смену нэпу? Почему? В чем особенности проведения индустриализации в БССР?
Можно ли утверждать, что в результате проведения индустриализации БССР из аграрной страны превратилась в индустриально-аграрную с развитой промышленностью?
Перечислите цели коллективизации. Какие методы применяла советская власть при проведении коллективизации?
Историческая справка: «Результатом нажима при коллективизации явилось массовое недовольство и открытые протесты крестьян, вплоть до вооруженных выступлений. С начала января до середины марта 1930 г. их было зарегистрировано более 2 тыс. Массовый характер приобрел забой скота».
Определите свое отношение к проведению советской властью репрессий к различным группам населения в деревне во время коллективизации. Кто такие кулаки? Какие цели преследовало раскулачивание?
Историческая справка: «Социальный состав советской деревни в 1929 г. был следующим: сельскохозяйственные рабочие – 10,8 %; бедняки – 22,1 %, середняки – 62,7 %, кулаки – 3,9 %. Кулаки (т.е. зажиточные крестьяне с точки зрения власти) владели практически таким же количеством скота, что и середняки (соответственно в среднем 1,7 и 1,2 головы рабочего скота на одно хозяйство). Основными нанимателями сельскохозяйственных рабочих в деревне были середняки (более 75 %)».
Почему в 1932 г. ЦИК и СНК СССР по личной инициативе Сталина приняли Постановление «Об охране имущества государственных предприятий, совхозов и кооперации и укреплении общественной (социалистической) собственности», которое провозглашало, что «люди, покушающиеся на общественную собственность, должны рассматриваться как враги народа» и предписывало «за хищение (воровство) колхозного и кооперативного имущества применять высшую меру социальной защиты — расстрел с конфискацией всего имущества и с заменой при смягчающих обстоятельствах лишением свободы на срок не ниже 10 лет с конфискацией имущества. Не применять амнистии к преступникам, осужденным по делам о хищении колхозного и кооперативного имущества»?
Историческая справка: В БССР в 1933 – 1934 гг. на основании данного постановления было осуждено более 10 тыс. человек.
К каким результатам привела коллективизация в СССР и в БССР? Объясните крестьянскую остроту 30-х гг.: «ВКП(б) — второе крепостное право (большевиков)».
Чем было вызвано появление номенклатурных привилегий? Было ли их распространение закономерным, или они возникли в результате своекорыстных действий отдельных руководителей?
Согласны ли вы с утверждением ряда исследователей, что номенклатура стала новым господствующим классом советского общества?
Опишите содержание политики белорусизации. Можно ли назвать политику белорусизации национально-культурным возрождением? Почему?
Почему в конце 20-х гг. «свернули» политику белорусизации, а часть ее сторонников была репрессирована по сфабрикованному делу «Союз освобождения Беларуси»?
Какие факторы обусловили возникновение и развитие культа личности Сталина? Что такое сталинизм? В чем его сущность: в политике, экономике, духовной жизни? Было ли сопротивление сталинизму?
Какие культурные потери понес белорусский народ в 30-е годы?
Как объяснить огромное противоречие между преступлениями 30-х годов и духовным энтузиазмом советского народа в то премя?
Подготовьте сообщение «Западная Беларусь в составе Польши (1921 – 1939)».