Форми контролю

Усне опитування, письмове завдання, тести, сповіщення

Семінарське заняття № 2

Тема 2. Теорії виникнення мови (4 год.)

Мета: Простежити теорії виникнення мови та утворення мовних сімей.

Зміст семінарського заняття

1. Поява кінетичної мови.

2. Ностратична мовна спільність

3. Теорії походження мови.

4. Утворення мовних сімей.

Методичні рекомендації № 2. Гіпотези та теорії походження мови мають бути головним завданням при підготовці. Студенти повинні використати додаткову літературу і кожен підготувати якусь одну теорію походження мови. Звертаючись до карто-схеми повинні показувати території розташування мовних сімей.

Завдання для обов’язкового виконання

Домашні завдання: Опрацювання рекомендованої літератури, за додатковою літературою підготувати теорії виникнення мови.

Аудиторні завдання: Виступ, участь у дискусії

Форми контролю

Усне опитування, виступи з реферативними повідомленнями.

Семінарське заняття № 3

Тема 3. Світогляд розвинутого первісного суспільства (4 год.).

Мета: Простежити зміни, що відбулися в світогляді розвинутого первісного суспільства

Зміст семінарського заняття

1. Розвиток позитивних знань і мистецтва.

2. Зміна форм релігії.

3. Розділ фізичної та розумової праці.

4. Виникнення писемності.

Методичні рекомендації № 3. Поступовий розвиток позитивних знань, їх ускладнення мають бути головним завданням для студентів при підготовці до занять. Причини змін форм релігії мають бути простеженням та визначенням, стараючись на розвиток самого суспільства. Поява писемності має бути визначена від піктографічної «до писемності» до консонантного та слогового.

Завдання для обов’язкового виконання

Домашні завдання: Опрацювання рекомендованої літератури, підготовка виступів з додаткової літератури з питань різних форм релігії.

Аудиторні завдання:: Виступ, робота на дошці, реферати.

Форми контролю

Усне опитування, виступи з реферативними повідомленнями.

Семінарське заняття № 4

Тема 3. Розклад і занепад первісного суспільства (2 год.)

Мета: Визначити причини розпаду первісного суспільства, простежити шляхи утворення держав.

Зміст семінарського заняття

1. Передумови політогенезу.

2. Обмін і його місце у становленні політичної влади.

3. Виникнення додаткового продукту і приватної власності.

4. Становлення політичної влади і держави.

Методичні рекомендації № 4. Зміст цього заняття особливо важливий, бо дає перші уявлення про причини переходу людства до держави і класів. Студенти повинні відрізняти надлишковий продукт від додаткового, механізм появи приватної власності. Оперувати поняттями – військова демократія, визначати шляхи утворення держави та їх особливості.

Завдання для обов’язкового виконання

Домашні завдання: Опрацювання рекомендованої літератури, складання схеми – «Форми експлуатації» та «Шлях утворення держави».

Аудиторні завдання:: Виступ, робота на дошці, робота з таблицями.

Форми контролю

Усне опитування, робота на дошці, письмова робота.

7. Самостійна робота студентів

Мета та завдання самостійної роботи студентів

Програма передбачає творчий підхід до навчально-виховного процесу як зі сторони професорсько-викладацького складу, так і студентів. Відтак вона орієнтована на набуття та вдосконалення студентами навичок самостійної роботи.

Мета самостійної робити передбачає позааудиторне опрацювання тієї складової частини навчальної програми, яка не включена до розгляду на лекціях та семінарських заняттях, водночас є важливим компонентом формування цілісного розуміння історичного процесу на українських землях. Здебільшого це питання, які поглиблюють, розширюють, конкретизують опрацьований за допомогою викладачів матеріал. Крім того, вони достатньо забезпечені науковою, навчально-методичною літературою.

Для досягнення мети самостійної роботи передбачено виконання наступних завдань:

• підготовка питань до самостійної роботи, узгодження їх з тими проблемами, що розглядатимуться на лекційних та семінарських заняттях, а також відповідна консультація студентів;

• вироблення в студентів навичок працювати з бібліотечними та (за нагоди) архівними фондами;

• розвиток у студентів вміння мислити не стандартно, виявляти ініціативність в отриманні та творчому використанні інформації.

Форми організації самостійної роботи

1. Робота з науковою літературою бібліотек, матеріалами архівних фондів.

2. Консультації.

3. Підготовка рефератів, тез, повідомлень, статей.

4. Участь у науково-практичних конференціях (симпозіумах).