
- •Профиль подготовки – Отечественная филология (русский язык и литература), форма обучения – очная и заочная
- •Ответственный редактор: Фролов н.К.
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо
- •Структура и трудоемкость дисциплины
- •3. Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины.
- •Темы лингвистических экспериментов
- •Экспериментальное исследование внутреннего мира человека
- •7. Темы рефератов
- •8. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Примерные вопросы контрольной работы по теме «История этнолингвистики»
- •Примерные вопросы контрольной работы по теме «Лингвистические способы интерпретации объективной действительности»
- •9. Вопросы к зачету
- •10.Образовательные технологии
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Программное обеспечение и Интернет – ресурсы
- •12.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 3. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, из них аудиторная работа -1, самостоятельная работа -1, всего по дисциплине -72 часа.
3. Тематический план
№ |
Тема |
недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
Итого часов по теме |
Из них в интерактивной форме, в час |
Итого количество баллов |
|||
Лекции |
Семинарские (практические) занятия |
Лабораторные занятия |
Самостоятельная работа |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Ведение. Общество. Этнос. Язык. Культура |
1 |
2 |
|
|
2 |
4 |
2 |
5 |
2. |
Этнолингвистика в истории лингвистической мысли |
2,3 |
4 |
|
|
4 |
8 |
2 |
10 |
3. |
Славянская этнолингвистика |
4 |
2 |
|
|
2 |
4 |
2 |
5 |
4. |
Лингвистическая картина мира |
5,6 |
4 |
|
|
4 |
8 |
|
10 |
|
Всего |
|
12 |
|
|
12 |
24 |
6 |
30 |
|
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Объективная реальность и ее лингвистическая интерпретация |
7,8 |
4 |
|
|
4 |
8 |
|
10 |
2. |
Социальная реальность и ее лингвистическая интерпретация |
9 |
2 |
|
|
2 |
4 |
|
5 |
3. |
Пространство и время и их выражение в языке |
10 |
2 |
|
|
2 |
4 |
|
5 |
4. |
Народная таксономия |
11 |
2 |
|
|
2 |
4 |
|
5 |
5. |
Метафорическая основа языка |
12 |
2 |
|
|
2 |
4 |
2 |
5 |
|
Всего |
|
12 |
|
|
12 |
24 |
2 |
30 |
|
Модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Фразеология как «культурный компонент» языка |
13 |
2 |
|
|
2 |
4 |
|
5 |
2. |
Язык и культурные модели |
14 |
2 |
|
|
2 |
4 |
2 |
5 |
3. |
Проблема двуязычия и бикультурности |
15 |
2 |
|
|
2 |
4 |
2 |
5 |
4. |
Нетождественность языка и культуры |
16 |
2 |
|
|
2 |
4 |
|
5 |
5. |
Язык и культура в современном мире |
17 |
2 |
|
|
2 |
4 |
2 |
3 |
6. |
Язык вне этнической культуры |
18 |
22 |
|
|
2 |
4 |
|
17 |
|
Всего |
|
12 |
|
|
12 |
24 |
6 |
40 |
|
Итого (часов, баллов): |
|
36 |
|
|
36 |
72 |
14 |
0 – 100 |
|
из них часов в интерактивной форме |
|
|
|
|
|
|
14 |
|