
- •Структура тестових завдань тематичних робіт
- •Тема 1. Україна на початку хх ст.
- •Тема 1. Урок 1. Україна у складі Російської та Австро-Угорської імперій. Місце української економіки в господарському житті двох імперій.
- •Тема 1. Урок 2. Становище населення
- •Тема 1. Урок 3. Проблеми становлення та консолідації української нації.
- •Тема 1. Урок 4. Події російської революції 1905-1907 рр. В Україні
- •Тема 1. Урок 5. Хід земельної реформи п.Столипіна та її вплив на українські землі
- •Тема 1. Урок 5. Хід земельної реформи п.Столипіна та її вплив на українські землі
- •Тема 1. Урок 6. Розвиток культури України на початку хх ст. Освіта. Наука. Література.
- •Тема 1. Урок 6. Зміни у побуті та звичаях українців. Духовні цінності українців. Церковне життя.
- •Підсумковий урок по темі 1: “Україна на початку хх століття”
- •Тема 2. Україна в роки Першої світової війни. Початок української революції.
- •Тема 2. Урок 1 Україна в геополітичних планах країн Антанти і Троїстого союзу. Заснування Головної Української ради. Союз визволення України. Формування легіону Українських січових стрільців
- •Тема 2. Урок 2. Воєнні дії на території України у 1914 р.
- •Тема 2. Урок 3. Воєнні дії на території України в 1915-1917 рр.
- •Тема 2. Урок 4. Початок Української революції
- •Тема 2. Урок 5. І та іі Універсали Центральної Ради
- •Тема 3 Українська державність в 1917-1921 роках
- •Тема 3. Урок 1. Проголошення Української Народної Республіки
- •Тема 3. Урок 2. Мирний договір у Брест-Литовську
- •Тема 3. Урок 3. Українська держава Павла Скоропадського
- •Тема 3. Урок 4. Директорія унр
- •Тема 3. Урок 4. Західноукраїнська Народна Республіка
- •Тема 3. Урок 5. Запровадження радянської державності та її характер
- •Тема 3. Урок 6. Завершальний етап українського визвольного руху
- •Підсумковий урок по темі 3: «Українська державність в 1917-1921 рр.»
- •Тема 4. Культура і духовне життя в Україні в 1917-1921 рр.
- •Тема 4. Урок 2. Подвижництво творців та діячів культури, їх внесок у вітчизняну й світову культуру
- •Тема 4. Урок 3. Розвиток мистецтва в 1917-1920 рр. Релігійне життя.
- •Тема 5. Українська срр у умовах нової економічної політики (1921-1928)
- •Тема 5. Урок 2. Впровадження неПу в Україні та радянської укранізації в усрр.
- •Тема 5. Урок 3. Культурно-освітнє та церковне життя в усрр 1921-1928 рр.
- •Тема 6. Закріплення радянської влади в Україні (1929–1938 рр.)
- •Тема 6. Урок 2. Хлібозаготівельні кризи 1927-1929 рр. Перехід до суцільної колективізації.
- •Тема 6. Закріплення радянської влади в Україні (1929-1938 рр.).
- •Тема 6. Урок 3. Голодомор 1932-1933 років в Україні
- •Тема 6. Урок 4. Культурне життя в радянські Україні в 30-ті роки: “Розстріляне відродження”
- •Тема 7. Західноукраїнські землі в 1921-1939 рр.
- •Тема 7. Урок 2. Українські землі у складі Чехо-Словаччини та Румунії.
- •Тема 8. Наш край у 1900-1938 рр.
- •Тема 8. Урок 2. Особливості культурних процесів. Внесок діячів культури Черкаського краю в розвиток вітчизняної культури.
- •Список використаної літератури:
Тема 6. Урок 2. Хлібозаготівельні кризи 1927-1929 рр. Перехід до суцільної колективізації.
Початковий рівень
Який термін відповідає визначенню:
“Перетворення дрібних індивідуальних господарств на колективні підприємства (колгоспи) для встановлення цілковитого контролю держави за сільськогосподарським виробництвом і використання його ресурсів та потенціалу для модернізації всього господарства.”
А) Автономізація В) Індустріалізація
Б) Культурна революція Г) Колективізація
Якої форми колгоспу не існувало в кінці 20-х років ХХ століття?
А) ТСОЗИ В) Фермерські господарства
Б) Артілі Г) Комуни
3. В якому році були запроваджені внутрішні паспорти?
А) січень 1931 р. В) лютий 1930 р.
Б) грудень 1932 р. Г) березень 1933 р.
4. Який з’їзд ВКП(б) передбачав повільний, поступовий, добровільний процес кооперації?
А) січень-лютий 1934 р. на XVII з’їзді ВКП(б)
Б) червень-липень 1930 р. на XVI з’їзді ВКП(б)
В) грудень 1925 р. на XIV з’їзді ВКП(б)
Г) грудень 1927 р. на XV з’їзді ВКП(б)
5. В якій статті Сталін 2 березня 1930 р. у “Правді” звинувачував місцеву владу у “Перегинах” процесу колективізації?
А) “Запаморочення від успіхів”
Б) “Запаморочення від удачі”
В) “Запаморочення від досягнень”
Г) “Запаморочення від здобутків”
6. На території якого округу в 1928 р. була створена перша машинно-тракторна станція (МТС):
А) Харківського В) Запорізького
Б) Одеського Г) Київського
Середній рівень
7. Які ознаки характеризують колективізацію?
А) будівництво заводів, фабрик, залізниць;
Б) створення колективного господарства;
В) перевага у виробництві товарі групи А;
Г) створення централізованого фонду для потреб колгоспу;
Д) “закон про п’ять колосків”;
Е) експропріація селянських господарств.
8. Встановіть відповідність між заходами та їх змістом
А) “ножиці цін” |
|
1. Примушення селян здавати хліб за невигідними для них цінами під загрозою аж до конфіскації майна. |
Б) “надзвичайні заходи проти куркуля” |
|
2. Встановлення завищених цін на промислові товари і відповідно зниження на сільськогосподарську |
В) “куркульський саботаж” |
|
3. Маневр сталінського керівництва, коли був дозволений вихід із колгоспів з метою заспокоєння селян. |
Г) “запаморочення від успіхів” |
|
4. Конфіскація усіх запасів продовольства |
|
|
5. Масові каральні заходи, покарання, вжиті державними органами |
Достатній рівень
9. Встановіть у хронологічній послідовності:
А) директивний лист ЦКВК (б) “Про колективізацію”;
Б) створення першої машинно-тракторної станції (МТС) в Україні;
В) стаття Й.Сталіна “Запаморочення від успіху”;
Г) взято курс на кооперування села.
10. Виберіть правильне твердження:
А) “В наслідок колективізації було одержано кошти для індустріалізації”
Б) “Перша МТС була створена в Київській губернії”
В) “Завершити остаточну колективізацію планувалось на 1930 рік”
Г) “Незаможних, які не погоджувались йти в колгосп, оголошували “підкуркульниками” й теж репресували
Д) “Гасло суцільної колективізації офіційно проголосив листопадовий 1929р. пленум ЦК ВКП (б)”
Е) “30 січня 1930р. – Постанова політбюро ЦК ВКП (б), яка поділяла куркулів на 3 категорії, кожній з них призначалася певна міра покарання”
Високий рівень
11. Про якого державного діяча йде мова:
“Радянський партійний діяч та державний діяч. Із листопада 1920 р. по березень 1921 р. обіймав пост першого секретаря ЦККП (б) України. Проводив жорстку централізаторську політику. Найближчий соратник Сталіна, вважався його “правою рукою”. Разом із Й.Сталіним став організатором голодомору 1932-1933 рр. Саме він визначив значно завищений план хлібозаготівель для України в розмірі 356 млн. пудів. За дорученням Сталіна очолював надзвичайну комісію в Україні, яка керувала насильницькою колективізацією селянських господарів та тотальною реквізицією зерна в селян – одноосібників.”
_______________________________________________________________
12. З листа Сталіна Л.Кагановичу від 11 серпня 1932р.: ”Найголовніше зараз Україна. Справи на Україні геть погані. Погано по партійній лінії. Кажуть, що у двох областях України, здається, у Київській і Дніпропетровській близько 50-ти райкомів висловилися проти плану хлібозаготівель, визнавши його не реальним. В інших райкомах справи, подейкують, не краще. На що це схоже? Це не партія, а парламент, карикатура на парламент. Замість того, щоб керувати районами, Косір увесь час лавірував між директивами ЦК ВКП й вимогами райкомів й от – долавірувався до ручки… Правильно казав Ленін, що людина, яка не має мужності піти в потрібний момент проти течії, - не може бути справжнім більшовицьким керівником… Якщо не візьмемось саме зараз за виправлення становища в Україні, Україну можемо втратити…”
1. Про які події йдеться мова?
2. У чому полягали причини форсованих темпів колективізації сільського господарства і як вона здійснювалась?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________