- •Раздел 2 мдк 2 Безопасная больничная среда моут для преподавателя
- •Тема 2.1.1. Основы эргономики перемещения.
- •Тема 2.1.1. Основы эргономики перемещения.
- •1.Учебные цели:
- •2. Развивающие:
- •3. Воспитательные:
- •Тема 2.1.1. Основы эргономики перемещения. Введение
- •Интеграция темы
- •Оснащение
- •1.5.1 Информационное обеспечение Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
- •Тема 2.1.1. Основы эргономики перемещения. Факторы риска в работе медсестры
- •Факторы риска травматизации позвоночника у медицинской сестры:
- •Строение позвоночника
- •Строение и функции позвонков
- •1. Общие положения
- •2. Виды опасных и вредных производственных факторов
- •3. Классификация изделий медицинской техники по электробезопасности
- •4. Требования электробезопасности при эксплуатации медицинской техники
- •5. Требования по предотвращению механических травм
- •6. Требования по обеспечению радиационной безопасности
- •7. Требования безопасности при эксплуатации аппаратов ультравысокой (увч) и сверхвысокой частот (свч)
- •8. Требования безопасности при эксплуатации аппаратов инфракрасного и ультрафиолетового излучения
- •9. Требования безопасности при эксплуатации ультразвуковых аппаратов
- •10. Требования безопасности при эксплуатации лазеров
- •11. Требования безопасности по предупреждению воздействия химических факторов
- •12. Требования безопасности труда при работе с биологическими объектами
- •13. Требования по обеспечению пожарной и взрывобезопасности
- •14. Требования безопасности при кардиологических вмешательствах
- •15. Требования безопасности при проведении электрохирургических операций
- •16. Требования безопасности при различных комбинациях подключаемой аппаратуры
- •Термины и определения
- •Принципы профилактики остеохондроза
- •1 Этап сестринского процесса:
- •Примеры линеек со шкалой для определения интенсивности боли Простейшая описательная шкала интенсивности боли
- •Шкала интенсивности боли
- •Визуальная шкала интенсивности боли
- •Тема 2.1.1. Основы эргономики перемещения.
- •Тема 2.1.1. Основы эргономики перемещения.
- •Тема 2.1.1. Основы эргономики перемещения. Интеллектуальный марафон
- •Тема 2.1.1. Основы эргономики перемещения. Ситуационные задачи
- •Тема 2.1.1. Основы эргономики перемещения. Графический диктант
- •Раздел 1 мдк 2 пм 4
- •Теория и практика сестринского дела
- •Рабочая тетрадь
- •Для студента
- •Тема 2.1.1 « Основы эргономики перемещения».
- •Внеаудиторная работа
- •Аудиторная работа.
- •Карта оценки боли
- •2 Этап сестринского процесса:
- •3 Этап сестринского процесса: Определение целей сестринского ухода
- •Сестринские вмешательства
- •5 Этап сестринского процесса:
Тема 2.1.1. Основы эргономики перемещения. Интеллектуальный марафон
-
№
Вопрос
( +; - )
1.
Сохранить равновесие тела и снизить нагрузку на позвоночник поможет хорошая обувь
2.
Профессиональной вредностью, является травма позвоночника м/с
3.
Официально термин «эргономика» был принят: В 1952 году.
4.
Биомеханика изучает законы растительного мира
5.
Равновесие станет более устойчивым, если расстояние между стопами будет около 30 см
6.
Если пациент находится длительное время в одном и том же положении, то могут развиться пролежни
7.
Для того, чтобы повернуться стоя с грузом на руках, нужно повернуться корпусом, не отрывая стоп от пола
8.
Эффект Вальсальвы -это натуживание в стадии вдоха.
9.
При неправильном перемещении пациента возможен разрыв мышечных волокон
10.
Пациента легче и безопаснее приподнимать над поверхностью кровати, чем «перекатить»
Тема 2.1.1. Основы эргономики перемещения. Ситуационные задачи
Задача № 1
Пациент обратился к м \ с с просьбой убрать ведро с надписью « маточный раствор хлорной извести», которое стоит в туалете. Пациент страдает приступами удушья и ему после посещения туалета всегда становится хуже из – за резкого запаха хлорки.
Тактика м \с?
Ответ: Необходимо немедленно убрать ведро с надписью « маточный раствор хлорной извести», т.к. может возникнуть летальный исход из – за удушья, который может возникнуть в туалете.
Задача № 2
Пациентке П, 70 лет, назначен постельный режим. Зайдя в палату, м \ с обнаружила ее лежащей на полу с раной на голове.
Пациентка плачет, рассказывает, что хотела пить, потянулась за стаканом с водой, стоящем на тумбочке, и упала.
Что должна была предпринять м \ с, чтобы избежать этой травмы?
Ответ: М \с должна была положить пациентку на кровать с боковыми поручнями, чаще заходить в палату или организовать индивидуальный пост ( родственники). На тумбочке нельзя оставлять воду и недоеденную пищу.
Задача № 3
К палатной м\с обратился пациент 74 – х лет с просьбой оставить в палате ночное освещение, поскольку он несколько раз за ночь вынужден пользоваться туалетом. М\с отказала ему в этой просьбе, ссылаясь на то, что по правилам ночью в палате должно быть темно.
Правильно ли поступила м \ с?
Ответ: Неправильно поступила м \ с, т.к. в ночное время оставляется ночник или оставляется свет в коридоре, профилактика травм пациентов.
Задача № 4
Пациенту И., 32- х лет, назначен постельный режим. Утром старшая м\ с встретила его у дверей туалета. На вопрос почему он вышел в коридор, пациент ответил, что ему уже лучше и он может возможным пользоваться туалетом.
В чем ошибка палатной м \ с?
Ответ: Палатная м \ с не объяснила пациенту, что ему разрешается только поворачиваться в постели и только через определенное время с разрешения врача – присаживаться на краю кровати, опустив ноги.
Задача № 5
Пользуясь правилами биомеханики, помогите м \ с выбрать удобный стул для организации своего рабочего места.
Ответ: Сиденье стула не должно быть слишком мягким и изогнутым, высота стула должна ровняться длине голени, глубина сиденья не более 2\3 длины бедер, спинка стула должна быть отклонена назад на 3 – 5о , верхняя ее планка располагаться над лопатками.