- •1. Что могут означать следующие жесты и позы Вашего собеседника:
- •2. Понаблюдайте за собой и, используя в качестве ориентиров следующие вопросы, опишите, каким образом вы используете различные компоненты невербальной коммуникации в частном и публичном общении.
- •3. Произнесите фразы с разными интонациями.
- •Правила речевого поведения. Русский речевой этикет
- •4. Заполните таблицу, вписав в нее формулы речевого этикета.
- •Нормы современного русского литературного языка. Качества совершенной деловой речи
- •5. Расставьте ударения в словах, соблюдая акцентологические нормы современного русского литературного языка.
- •6. Проспрягайте глаголы и поставьте в формах ударение:
- •7. Вставьте, если нужно, на месте точек пропущенные буквы; определите слитное, раздельное или дефисное написание, написание со строчной или прописной буквы.
- •8. Объясните значения заимствованных слов, подберите к ним русские синонимы (если возможно).
- •10. Подчеркните и замените или удалите элементы, нарушающие чистоту речи (слова-паразиты, иностранные слова, канцеляризмы, жаргонизмы, просторечие).
- •11. Ответьте на вопросы. В качестве ответа используйте фразеологизм.
- •12. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от следующих существительных. При наличии вариантов окончаний объясните различия между ними.
- •13. Определите, какие окончания в форме родительного падежа множественного числа имеют следующие существительные.
- •16. Раскройте скобки, цифры запишите словами. Обратите внимание на правильность образования падежных форм числительных и согласующихся с ними существительных.
- •17. Раскройте скобки. Слова поставьте в нужной форме, соблюдая нормы управления. Запишите получившиеся варианты в правой колонке.
- •Функциональные стили русского литературного языка
- •18. Определите, каким функциональным стилям соответствуют данные особенности.
- •Научный стиль
- •19. Прочитайте текст. Составьте его план. На его основе напишите информационный реферат. Конструкция бесстыкового пути
- •Официально-деловая письменная речь. Требования к языку и стилю документов
- •20. Прочитайте слова и словосочетания. Подчеркните те из них, которым свойственна окраска официально-делового стиля.
- •21. Определите вид документов по их описанию. К какому типу документов (личные, распорядительные) они относятся?
- •24. Напишите резюме, предполагая, что вы претендуете на одну из должностей: 1) главный инженер вагонного депо; 2) машинист-инструктор; 3) начальник железнодорожной станции (на выбор).
- •Виды устной деловой коммуникации
- •25. Сформулируйте тезисы об одном из жанров устной деловой коммуникации на выбор (собеседовании, совещании, переговорах, деловом телефонном разговоре, презентации).
- •26. А. Познакомьтесь с примером переговоров из книги Роджера Фишера и Уильяма Юри.
- •27. Впишите в таблицу речевые формулы делового телефонного разговора.
- •28. Прочитайте пример телефонного разговора. Найдите в нем формулы делового этикета. Определите границы частей разговора.
10. Подчеркните и замените или удалите элементы, нарушающие чистоту речи (слова-паразиты, иностранные слова, канцеляризмы, жаргонизмы, просторечие).
Я закончила вуз и устроилась как бы на работу. |
|
Высокой награды он удостоен за выдающиеся заслуги в деле повышения производительности труда. |
|
Задуманное нами наведет шорох на наших конкурентов. |
|
Среди собравшихся превалировали представители молодежи. |
|
Такое положение дел на предприятии меня напрягает; если ничего не изменится, нас ждет облом. |
|
Всем студентам-дневникам необходимо срочно получить зачетные книжки. |
|
После сдачи зачета бегунок следует представить в деканат. |
|
11. Ответьте на вопросы. В качестве ответа используйте фразеологизм.
Как говорят:
1) о везучем, счастливом человеке:__________________________________________
2) о том, кто часто меняет свои решения:_____________________________________
3) о чем-то неожиданном:__________________________________________________
4) о чувстве неловкости:___________________________________________________
5) о состоянии, когда кто-то чувствует себя комфортно, привычно:_________________________
________________________________________________________________________
6) об умном, эрудированном человеке:_______________________________________
7) о бесследном исчезновении:______________________________________________
8) о первом помощнике, опоре:______________________________________________
9) о говорливом человеке:__________________________________________________
10) о кротком, безобидном человеке:_________________________________________
12. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от следующих существительных. При наличии вариантов окончаний объясните различия между ними.
адрес |
|
|
корпус |
|
аэропорт |
|
|
кочерга |
|
брелок |
|
|
крем |
|
бухгалтер |
|
|
лектор |
|
вексель |
|
|
округ |
|
год |
|
|
паспорт |
|
джемпер |
|
|
пропуск |
|
диктор |
|
|
редактор |
|
директор |
|
|
сектор |
|
диспетчер |
|
|
слесарь |
|
дно |
|
|
сын |
|
договор |
|
|
токарь |
|
доктор |
|
|
отпуск |
|
профессор |
|
|
торт |
|
инженер |
|
|
трактор |
|
катер |
|
|
учитель |
|
клок |
|
|
фронт |
|
кондуктор |
|
|
цыган |
|
конструктор |
|
|
шофер |
|
лагерь |
|
|
тренер |
|
рапорт |
|
|
цех |
|
сторож |
|
|
тормоз |
|