Підготовка до практики

Організація літньої практики в передбачає спеціальну підготовку студентів до роботи в дитячих оздоровчих таборах, що ведеться протягом семестру (підготовчий період). У підготовчий період літньої педагогічної практики здійснюється система заходів, різних за змістом, характером рівнем:

• визначення базових дитячих оздоровчих таборів, договорів з адміністрацією дитячих оздоровчих таборів;

• розподіл студентів за конкретними базовими дитячими оздоровчими таборами;

• вивчення факультативного курсу “Організація виховної роботи в ДОТ”;

• самостійна робота студентів зі складання й накопичення методичної скарбнички, до якої входять: ігри (різної спрямованості), загадки, назви загонів і девізи, розробки загонових і загальнотабірних заходів тощо;

• проведення інструктивно-методичного збору для студентів 2 курсу які працюватимуть у дитячих оздоровчих таборах;

• зустріч-бесіда студентів з адміністрацією дитячих оздоровчих таборів, у яких майбутні педагоги проходитимуть практику;

• проведення допуску-заліку до роботи в дитячих оздоровчих таборах студентів 2 курсу;

• проведення стартової конференції в інституті з літньої педагогічної практики;

• ознайомлення студентів з базовими дитячими оздоровчими таборами, участь у підготовці табору до прийому дітей, зустріч зі співробітниками табору, перша педагогічна рада, семінар щодо підготовки студентів для роботи в конкретному таборі (див. додаток Ж).

Підведення підсумків літньої педагогічної практики

За наслідками педагогічної практики студенти готують і подають керівникам педагогічної практики такі звітні матеріали:

• педагогічний щоденник (див. додаток Б);

• план загальтабірних і загонових заходів на одну зміну;

• режим роботи табору;

• список загону (із указівкою адреси, телефону, відомостей про батьків, днів народженнях дітей);

• список активу загону;

• ескіз загонового куточка;

• ігротеку (ігри на знайомство, виявлення лідера тощо, для дітей різних вікових груп);

• збірку загонових і загальнотабірних пісень;

• розробки загонових заходів (пізнавальні – 15, розважальні – 15, спортивні - 15) із методичним забезпеченням (грамоти, оформлені кросворди, ребуси тощо);

• розробки загальнотабірних заходів;

• характеристику, завірену печаткою та підписом начальника літнього оздоровчого (спортивного) табору;

• розробку виховного заходу; самоаналіз (див. додаток Г).

Оцінювання студентів за підсумками педагогічної практики

За результатами практики студентам 2 курсу виставляються оцінки за національною чотирибальною шкалою («відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно») та шкалою ЕСТS.

Підсумкова атестація.

Критеріями оцінювання є:

• рівень осмислення студентом своєї практичної діяльності (мети, завдання, змісту, ефективність використовуваних форм організації й методів);

• ступінь сформованості професійно-педагогічних умінь;

• рівень професійної спрямованості майбутнього вчителя (прояв інтересу до професії; поважне ставлення до особистості дитини; етика спілкування з керівниками, колегами й батьками; активність; сумлінність тощо).

«Відмінно» ставиться студентові, що своєчасно і на досить високому рівні виконав увесь запланований обсяг роботи; виявив самостійність, ініціативність, творчий підхід, високу культуру спілкування.

«Добре» ставиться студентові, що повністю виконав намічений обсяг роботи, виявив відповідальне ставлення до своїх обов'язків, але не проявив творчого підходу.

«Задовільно» ставиться студентові, що виконав програму практики, але не вияв знання психолого-педагогічної теорії й уміння застосовувати її на практиці; допускав помилки у плануванні, організації й проведенні виховної роботи; не враховував на достатньому рівні індивідуальні й вікові особливості вихованців; порушував правила внутрішнього розпорядку, розпорядження адміністрації ДОТ.

«Незадовільно» ставиться студентові, що не виконав програму літньої педагогічної практики, виявив слабкі знання психолого-педагогічної теорії й невміння застосовувати її на практиці; формально поставився до виконання своїх обов'язків ланкового загону (вихователя, керівника дитячого об'єднання тощо).

При виставленні підсумкової оцінки за літню педагогічну практику враховуються ступінь ефективності проведеної студентом виховної роботи, його активність, ставлення до педагогічної професії, дітей, якість звітної документації та термін її надання керівникові.