
- •Передмова
- •2.2. Методичні рекомендації щодо роботи з курсом
- •Критерії рейтингу студентів
- •“Добре” – 75 – 89 (балів)
- •“Задовільно” – 74 – 50 (балів)
- •“Незадовільно” – 0 – 49 (балів)
- •Глосарій
- •Кафедра образотворчого мистецтва та професійної майстерності
- •Розділ і.1. Вступ. Методологічні основи психолого-педагогічного дослідження.
- •Література
- •Романчиков в. І. Основи наукових досліджень: Навчальний посібник / Романчиков в. І. – Київ, 2007.
- •Потижневий розклад курсу «Основи наукових досліджень»
- •1.2. Методологічні принципи наукового дослідження
- •2.2. Компоненти наукового апарату психолого-педагогического дослідження
- •3.2. Класифікація методів наукового пізнання
- •Класифікація методів психолого-педагогических досліджень
- •3.4. Загальнонаукові логічні методи і прийоми пізнання
- •Емпіричні методи психолого-педагогического дослідження
- •4.2. Спостереження як метод збору педагогічної інформації
- •4.3. Бесіда як метод дослідження
- •4.4. Методи опиту в структурі психолого-педагогического дослідження
- •Матриця вибору
- •4.5. Методи вивчення продуктів діяльності і узагальнення передового педагогічного досвіду
- •4.6. Метод експерименту в педагогічному дослідженні
- •5.2. Використання загальнонаукових логічних методів як основа теоретичного психолого-педагогического дослідження
- •5. 3. Порівняно-історичних методів психолого-педагогического дослідження
- •Розділ і.5. Методика проведення психолого-педагогІчНого дослідження
- •7.2. Інтерпретація, апробація і впровадження отриманих результатів дослідження
- •5.3. Оформлення результатів наукової праці
- •Розділ і.6. Педагогічна майстерність і культура дослідника
- •6.1. Педагогічна майстерність дослідника
- •6.2. Наукова сумлінність і етика дослідника
- •6.3. Мистецтво спілкування і культура поведінки дослідника
- •2.4.2. Завдання для практичних занять
- •Тема: Організація науково-дослідної роботи
- •Тема: Застосування методів у наукових дослідженнях. Інформаційне забезпечення наукових досліджень
- •Тема: Раціональна організація праці в процесі наукового дослідження
- •Тема: Загальні вимоги та правила оформлення науково-дослідних робіт
- •1. Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •2. Підготувати виступ за темою реферату.
- •2.4.4. Проектні завдання Тематика рефератів та наукових повідомлень
Кафедра образотворчого мистецтва та професійної майстерності
Укладач: к.п.н., ст.. викладач Філатьєва Тетяна Володимирівна
Луганськ – 2012
Дистанційний курс „Основи наукових досліджень”
Модуль І. Тема: “Методологічні основи художньо-педагогічного дослідження”
Розділ і.1. Вступ. Методологічні основи психолого-педагогічного дослідження.
Розділ І.2. Понятійний апарат наукового дослідження, його зміст та характеристика.
Розділ І.3. Методи наукового пізнання.
Розділ І.4. Емпіричні, теоретичні та порівняльно-історичні методи наукових досліджень.
Розділ І.5. Методика проведення науково-дослідної роботи. Загальні вимоги та правила оформлення науково-дослідних робіт.
Розділ І.6. Педагогічна майстерність та культура дослідника.
Практичне заняття №1 – 2. Тема: Поняття про науку та її еволюція. Наука як система знань
Практичне заняття №3. Тема: Організація науково-дослідної роботи
Практичне заняття №4 – 5. Тема: Застосування методів у наукових дослідженнях. Інформаційне забезпечення наукових досліджень.
Практичне заняття №6 – 7. Тема: Раціональна організація праці в процесі наукового дослідження
Практичне заняття №8 – 12. Тема: Загальні вимоги та правила оформлення науково-дослідних робіт (реферат, курсова робота, стаття, тези). Практичне виконання.
Підсумкове тестування
Голосарій
Література
Література
Романчиков в. І. Основи наукових досліджень: Навчальний посібник / Романчиков в. І. – Київ, 2007.
Філіпенко А. С. Основи наукових досліджень: Конспект лекцій / Філіпенко А. С. – Київ : Академвидав, 2005. – 230 с.
Білуха М. Г. Основи наукових досліджень: Підручник / Білуха М. Г. – К. : Вища школа, 1997. - 271 с.
Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: (Дидактический аспект) / Бабанский Ю. К. – М. : Педагогика, 1982.
Барсков А. Г. Научный метод: возможности и иллюзии / Барсков А. Г. – М., 1994.
Ботвинников А. Д. Организация и методика педагогических исследований / Ботвинников А. Д. – М. : Наука, 1981.
Валеев Г. Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований / Валеев Г. Х. – Стерлитамак : Стерлитамак.гос.пед.ин-т, 2002. – 134 с.
Введение в научное исследование по педагогике: Учебное пособие для студентов педагогических институтов / Ю. К. Бабанский, В. И. Журавлев, В. К. Розов и др. – М. : Просвещение, 1988.
Георгиевский А. С. Методология и методика научно-исследовательской работы / Георгиевский А. С. – М. : Наука, 1982.
Герасимов Н. Г. Структура научного исследования / Герасимов Н. Г. – М., 1985.
Давыдов В. П. Основы методологии, методики и технологии педагогического исследования: Научно-методическое пособие / Давыдов В. П. – М. : Академия ФСБ, 1997.
Загвязинский В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учебное пособие / Загвязинский В. И., Атаханов Р. – М. : Издательский центр “Академия”, 2001.
Зеленогорский Ф. А. О методах исследования и доказательства / Зеленогорский Ф. А. – М., 1998.
Кохановский В. П. Философия и методология науки / Кохановский В. П. – М., 1999.
Краевский В. В. Методология педагогического исследования: Пособие для педагога-исследователя / Краевский В. В. – Самара : Изд-во СамГПИ, 1994.
Краевский В. В. Соотношение педагогической науки и педагогической практики / Краевский В. В. – М., 1977.
Кузьмина Н. В. Методы системного педагогического исследования / Кузьмина Н. В. – Л., 1982.
Найн А. Я. Методология и методика научного исследования / Найн А. Я. – Челябинск, 1993.
Полонский В. М. Оценка качества научно-педагогических исследований / Полонский В. М. – М., 1987.
Приходько П. Т. Азбука исследовательского труда / Приходько П. Т. – М. : Наука, 1979.
Скалкова Я. Методология, методы педагогического исследования. (Пер. с чешск.) / Скалкова Я. – М., 1989.
Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований (В помощь начинающему исследователю) / Скаткин М. Н. – М., 1986.