- •Фгобу впо "пермский государственный национальный исследовательский университет"
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Направление подготовки (квалификация степень «Магистр»):
- •Пермь 2012 Автор-составитель:
- •2. Краткая аннотация умк по дисциплине «Педагогика высшей школы».
- •2.1. На русском языке.
- •3.Цели и задачи изучения дисциплины.
- •4.Входные требования. Порядок проведения входного контроля.
- •5.Цели (результаты) обучения.
- •6. Структура, цели, объем дисциплины, организация текущего контроля.
- •7. Содержание дисциплины.
- •7.1. Теоретический блок.
- •1 Раздел. Высшее образование в России.
- •Место учебной дисциплины «Педагогики высшей школы» в подготовке преподавателя.
- •Факторы, повлиявшие на формирование концептуального взгляда на современного преподавателя.
- •2. Основные факторы[1], повлиявшие на формирование концептуального взгляда на современного преподавателя вуза.
- •Лекция 2.
- •Роль высшего образования в современной цивилизации.
- •2. Фундаментализация образования в высшей школе
- •Информатизация образовательного процесса
- •4. Гуманизация и гуманитаризация образования в высшей школе.
- •5. Воспитательная компонента в профессиональном образовании
- •Контрольные вопросы:
- •II раздел. Педагогика высшей школы – отрасль педагогической науки.
- •2.Сущность, структура и движущие силы процесса обучения.
- •Контрольные вопросы:
- •Лекция 2. Принципы и методы обучения.
- •Современные общие принципы обучения и принципы обучения в вузе.
- •2. Методы обучения: история развития и классификации
- •III раздел. Формы организации учебного процесса в высшей школе.
- •Общая характеристика и основные требования, предъявляемые к лекции
- •2. Характер и формы подготовки к лекции
- •3. Положительные и отрицательные стороны лекции
- •4. Классификация лекций
- •Общая характеристика семинара как вида учебного занятия.
- •2. Дискуссия – эффективная форма семинарского занятия.
- •Характеристика семинара - дискуссии
- •Вопросно-ответная процедура – основа дискуссии
- •Лекция 3. Самостоятельная работа студентов (срс)
- •Понятие, уровни, структура и организация самостоятельной работы студентов.
- •Направления дальнейшего совершенствования самостоятельной работы студентов.
- •2. Функции оценки знаний
- •3. Итоговая государственная аттестация выпускников вуза
- •Контрольные вопросы:
- •Литература:
- •IV раздел. Профессионально – ориентированные технологии обучения.
- •Профессионально – ориентированное обучение – основа современного образовательного процесса в высшей школе.
- •Понятие технология профессионально – ориентированного обучения; классификация технологий обучения.
- •Литература:
- •Лекция 2. Игровые интерактивные технологии обучения.
- •Общая характеристика игровых интерактивных технологий (иит) обучения.
- •Наиболее распространенные игровые интерактивные технологии обучения в вузе.
- •Примерная методика проведения занятия с использованием метода акс
- •Метод «Интеллектуальная разминка»
- •Метод «Мозговой атаки»
- •Организационно – деятельностная игра (оди)
- •V раздел. Педагогическая коммуникация.
- •Общение: структура и функции коммуникации.
- •2. Педагогическое общение и его стили
- •Лекция 2. Профессиональные и личностные качества современного преподавателя.
- •Анализ профессиональной деятельности преподавателя вуза.
- •2. Структура педагогических способностей.
- •3. Характеристика личностных качеств современного преподавателя
- •7.2. Практический блок
- •Тема 1. Система высшего образования России. Форма занятия: семинар.
- •Тема 2. Принципы и методы обучения. Форма занятия: семинар.
- •Тема 3. Лекция в вузе. Форма занятия: семинар.
- •Тема 4. Семинар – основной вид практического занятия в вузе. Форма занятия: семинар.
- •Тема 5. Профессионально – ориентированные технологии обучения. Форма занятия: семинар.
- •7.3. Методические рекомендации преподавателю.
- •7.4. Методические указания студентам.
- •8. Текущий контроль. Организация текущего контроля.
- •9. Промежуточная аттестация (итоговая) студента по дисциплине.
- •Темы рефератов по курсу «Педагогика высшей школы».
- •10. Сводный перечень обеспечения дисциплины.
- •10.1. Литература.
- •10.2. Материально – техническое и /или информационное обеспечение дисциплины.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Фгобу впо "пермский государственный национальный исследовательский университет"
Кафедра педагогики____________________________
(название кафедры)
Ф.и.о. автора______Качуровский Владимир Иванович__________________
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Педагогика высшей школы
(название)
Направление подготовки (квалификация степень «Магистр»):
010400 прикладная математика и информатика; 010200 математика и компьютерная наука; 010100 математика; 011200 физика; 020100 химия; 020700 геология; 021000 география; 030200 политология; 030300 психология; 030100 философия; 030600 история; 032700 филология.
_________________________________________
(код по ОКСО) (наименование специальности)
Согласовано: Рекомендовано кафедрой:
Учебно-методическое управление Протокол № 7__
«____» _____________ 2012 г. « 29 » марта 2012 г.
Начальник А.Б. Полянин Зав. кафедрой Качуровский В.И
Пермь 2012 Автор-составитель:
Качуровский Владимир Иванович, канд.пед.наук, профессор.
Учебно-методический комплекс_______по педагогике высшей школы_____________________
(название дисциплины)
составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования по направлениям:
010400 прикладная математика и информатика; 010200 математика и компьютерная наука; 010100 математика; 011200 физика; 020100 химия; 020700 геология; 021000 география; 030200 политология; 030300 психология; 030100 философия; 030600 история; 032700 филология.
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
Согласование с библиотекой:
Директор библиотеки Н.А.Петрова
УМК утвержден решением заседания кафедры педагогики от 29 марта 2012 г. протокол № 7
Зав.кафедрой _________________________В.И.Качуровский
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. Титульный лист……………………………………………………………..……....1
2. Краткая аннотация УМК по дисциплине:………………………...........................4
2.1. На русском языке………………………………………………………….4
3. Цели и задачи изучения дисциплины…………………………………….……....5
4. Входные требования……………………………………...……………….………5
5. Цели (результаты) обучения……………………………………………….….….6
6. Структура, цели, объем дисциплины, организация текущего контроля……..11
7. Содержание дисциплины…………………………………………………..........16
7.1. Теоретический блок…………………………………………………….16
7.2. Практический блок……………………….…………………………..140
7.3. Методические рекомендации преподавателю………………………142
7.4. Методические указания студентам………………………………………..142
8. Текущий контроль……………………………………….................................143
9. Промежуточная аттестация (итоговая) студента по дисциплине………….149
9.1. Темы рефератов по курсу «Педагогика высшей школы» …………...150
10. Сводный перечень обеспечение дисциплины……………….……………...150
10.1. Литература…………………………………………………………….150
10.2. Материально – техническое и /или информационное обеспечение дисциплины……………………………………………………………………….151