Практическое занятие №24

Наименование занятия: Презентационное оборудование.

Цель занятия:

1. Изучить основные виды информационных ресурсов

2. Научиться различать лицензионное и нелицензионное программное обеспечение

Подготовка к занятию: Повторить теоретический материал по теме «Программные средства компьютерной графики»

Основное оборудование:

1. Персональный ibm pc

Литература:

1. Угринович н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10 кл. – м., 2002.

2. Угринович н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 11кл. – м., 2002.

Задание на занятие:

1. Подготовьте самостоятельно презентацию на тему: «История развития ЭВМ». Презентация должна содержать не менее шести слайдов.

Порядок проведения занятия:

1. Получить допуск к работе

2. Выполнить задания

3. Ответить на контрольные вопросы.

Содержание отчета:

1. Наименование, цель занятия, задание;

2. Выполненное задание;

3. Ответы на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы для зачета:

1. Что такое презентационное оборудование?

2. Как сделать правильную мультимедиа презентацию?

3. Что называется интерактивной презентацией?

4. Приведите примеры презентационного оборудования.

Работу составил преподаватель Тряскина С.С.

Практическое занятие №25

Наименование занятия: Работа с Интернет ресурсами.

Цель занятия:

1. Освоение приемов работы с браузером

2. Изучение среды браузера и настройка браузера

Подготовка к занятию: Повторить теоретический материал по теме «Интернет как глобальная информационная система»

Основное оборудование:

1. Персональный ibm pc

Литература:

1. Угринович н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10 кл. – м., 2002.

2. Угринович н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 11кл. – м., 2002.

Задание на занятие:

1. Запустить программу-обозреватель в автономном режиме. Для этого:

1. запустить браузер командой Пуск – Программы - … или щелкнув на его ярлыке не рабочем столе;

2. выполнить команду Файл – Автономная работа.

2. Изучить элементы среды программы-обозревателя, просматривая пункты главного меню и подпункты выпадающих меню, а также назначение кнопок панели инструментов.

3. Отключить автономный режим работы. Установить связь с узлом провайдера.

4. Зайти на сайт Московского государственного университета: http://www. msu.ru и найти информацию о проходных баллах на все факультеты за прошлый год.

5. Зайти на сайт http://www.gismeteo.ru и найти информацию о погоде на завтрашний день в интересующем населенном пункте.

6. Зайти на сайт Российского футбольного союза http://www.rfs.ru и найти итоговую турнирную таблицу чемпионата России в премьер-лиге за предыдущий сезон.

7. Зайти на сайт Государственного Русского музея http://www.rusmuseum.ru и найти картину Карла Брюллова «Последний день Помпеи». Сохранить файл с изображением в папке на рабочем столе.

8. Зайти на портал http://www.gramota.ru/ и проверить правильность написания слов «синхранизация», «минестерство», «орфаграфия».

9. Зайти на сайт Вирусной энциклопедии http://www.viruslist.ru/ и найти информацию о том, что такое сетевые черви.

10. Выполнить следующие настройки браузера:

1. Указать в качестве домашней страницы страницу http://www.gismeteo.ru

2. Задать шрифт по умолчанию Verdana.

3. Задать цвет гиперссылок по умолчанию: темно-синий для посещенных и темно-голубой – для непосещенных.

4. Отключить загрузку графики, анимации, видео и звука.

5. Заблокировать всплывающие окна.

6. Включить отладку сценариев.

7. Установить высокий уровень конфиденциальности.

8. Запретить загрузку файлов.

9. Занести в список надежных узлов сайты http://www.gismeteo.ru и http://www.yandex.ru

Порядок проведения занятия:

1. Получить допуск к работе

2. Выполнить задания

3. Ответить на контрольные вопросы.

Содержание отчета:

1. Наименование, цель занятия, задание;

2. Выполненное задание;

3. Ответы на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы для зачета:

1. Что такое информационные ресурсы?

2. Опишите информационные ресурсы сети Интернет.

3. Перечислите основные составляющие электронной коммерции в сети Интернет.

4. Опишите особенности покупок в Интернет-магазине (положительные и отрицательные стороны).

5. Приведите примеры Интернет-магазинов.

Работу составил преподаватель Тряскина С.С.