4

Федеральное агентство по образованию

Хакасский технический институт – филиал

Красноярского государственного технического университета

Английский язык

Устная разговорная практика

Часть 2

Учебно-методическое пособие

Абакан-2006

УДК 811.111.004.14(072)

М 69

Рецензенты:

А.Т. Тазмина, кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова

И.И. Мишуткина, кандидат филологических наук, зав. кафедрой иностранных языков Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова

Английский язык. Устная разговорная практика. Ч. 2: Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых специальностей очной формы обучения / Сост. Р.И. Михайлова, О.В. Игнатенко, Ф.И. Самрина. Красноярск: КГТУ, 2006. 86 с.

Учебно-методическое пособие является продолжением учебно-методического пособия: Английский язык. Устная разговорная практика / Сост. Л.Г. Михайлова, А.В. Михеева, И.В. Тонкошкурова. Оно предназначено для студентов неязыковых специальностей и ставит перед собой задачу развитие навыков устной речи с целью включения в сферу общения на английском языке. Пособие содержит тексты и диалоги, которые снабжены различными упражнениями.

Печатается по решению редакционно-издательского совета

университета

УДК 811.111.004.14(072)

© КГТУ, 2006

© Р.И. Михайлова,

О.В. Игнатенко,

Ф.И. Самрина, 2006

Введение

Данное пособие предназначается для студентов неязыковых специальностей и ставит перед собой задачу развитие навыков устной речи с целью включения в сферу общения на английском языке.

Предлагаемое пособие должно обеспечить высокий уровень автоматизации умений и навыков говорения. В свою очередь навыки говорения, являясь основными по отношению к другим видам речевой деятельности (например, к чтению) должны облегчить включение студента в сферу письменной речи.

Пособие включает пять тематических циклов. Каждый цикл содержит различного рода упражнения, тексты и диалоги. В текстах и диалогах раскрываются реальные ситуации общения. Все материалы снабжены тематически сгруппированным списком слов и выражений.

Цикл представляет собой сквозную серию упражнений, последовательное выполнение которых позволит постепенно сформировать различные стороны речевого поведения в ситуациях реального общения.

FAMILY

Vocabulary

family семья

wife жена

housewife домохозяйка

husband муж

daughter дочь; (granddaughter – внучка)

son сын; (grandson – внук)

brother бpaт

sister cecтpa

parents родители; (grandparents - бабушка и дедушка)

relatives родственники

child ребенок; (children – дети)

kid ребенок, дитя

baby младенец

boy мальчик; (schoolboy – школьник)

girl (schoolgirl – школьница)

pet домашнее животное, любимец

hobby хобби

to live жить

tо like нравиться

to be fond of нравиться, любить

to work работать

work работа

worker рабочий

to introduce представлять(ся), работать

to sing петь

song песня

to dance танцевать

to knit вязать (knitting – вязание)

to be married быть замужем (женатым)

to be single быть незамужем (неженатым)

Members of the family:

mother = mummy, mum, mama мама

grandmother бабушка

mother-in-law теща, свекровь

father = dad, daddy пaпa

grandfather дедушка

father-in-law тесть, свекор

sister-in-law невестка, золовка, свояченица

brother-in-law зять, шурин, деверь, свояк

uncle дядя; aunt – тетя

cousin кузен (кузина), двоюродный брат (сестра)

niece племянница; nephew племянник

Exercise 1. Read the text.

ANN'S FAMILY

My name is Ann. I am twenty-one and I am in my fourth year at the University. I am not married yet. So I live with my parents.

My parents have two children besides me. Thus I have got an elder brother and a younger sister. My sister's name is Helen, she is already seventeen. She is just out of school. Her ambition is to get a higher education and open a private business. She is energetic, rather intelligent, friendly, patient and polite. She is fond of music, literature and foreign languages. Her hobby is English.

My brother, whose name is Nick, is twenty-three. He is a teacher by profession. He has no family of his own. He teaches Russian at school. He goes to school in the morning and comes home in the afternoon. He is fond of music, literature and sports. I think he is calm, never panics in a crisis, and loves animals and children. Nick has a little cat and a big dog. He is fond of playing with them. Nick likes to read too and he has many Russian books. Nick is a good son. He likes to help our mother about the house and in the garden.

My parents are older. They both are pensioners. They are at home all day long. They are very interesting people. The atmosphere in the family is loose, friendly, warm and happy.

Besides my immediate family, I have a lot. of relatives: uncles, aunts, and cousins. We are very close and often visit each other. We all love each other.

Exercise 2. Answer the questions on the text.

1. What is the text about? 2. How old is Ann? 3. What is she? 4. What year student is she? 5. Is Ann married? 6. How "many children have got Ann's parents? 7. What are they? 8. Are Ann's parents old? 9. What are they? 10. Is Ann's family big? 11. Is Nick single or married? 12. Is Helen married? 13. What kind of girl is she? 14. What is Helen fond of? 15. How old is Nick? 16. What kind of man is Nick? 17. Does he like to help his mother about the house? 18. Has Ann many relatives?

Exercise 3. Answer the questions about your family.

1. We have read the text about the girl. Her name is Ann. What is your name? 2. Ann is twenty-one. And how old are you? 3. Ann is not married yet. And what about you? Are you already married? 4. Ann is in her 4th year at the University. What year are you in? 5. Ann's parents have three children. How many children have your parents? Who are they? How old are they? 6. Ann's parents are old. Are your parents old? Are they pensioners? What are they? 7. Ann has many relatives. Do you have many relatives? Who are they?