
- •Часть вторая
- •Глава III. Множества и свойства предметов
- •§ 1, Характеристическое свойство множества
- •§ 2. Универсальное множество. Дидактический материал
- •§ 3. Подмножество. Дополнение множества и отрицание предложения
- •§ 4. Пересечение множеств и конъюнкция предложений
- •§ 5. Объединение множеств и дизъюнкция предложений
- •§ 6. Разбиение множества на классы
- •§ 7. Отношения между двумя множествами
- •§ 2. Бинарные отношения
- •§ 3. Свойства отношений
- •§ 4. Отношение эквивалентности
- •§ 5. Отношение порядка
- •Глава V. Числа
- •§ 1. Возникновение понятия натурального числа
- •§ 2. Основные идеи количественной теории натуральных чисел
- •§ 3. Основные идеи порядковой теории натуральных чисел
- •§ 4 Системы счисления
- •Глава VI. Геометрические фигуры
- •§ 1. Формирование понятия геометрической фигуры
- •§ 2. Виды геометрических фигур
- •VII. Величины и их измерение
- •Глава VII.Величины и их измерение
- •§ 1. Что такое величина!
- •§ 2. Измерение величин
- •Глава VIII. Алгоритмы § 1. Что такое алгоритм!
- •§ 2. «Вычислительные машины»
§ 7. Отношения между двумя множествами
С целью уточнения вернемся к вопросу об отношении вклю-^ чения одного множества в другое.
Вообще говоря, в математике различают два вида включения: а) в широком смысле (нестрогое включение) и б) в узком смысле (строгое включение). Первое обозначается знаком £. Запись «Л £В» означает, что все элементы Л принадлежат В. При этом возможны два случая:
ai) все элементы В принадлежат Л, т. е. Л=В и В^А. В этом случае множества А и В состоят из одних и тех же элементов и называются равными, что обозначается так: «Л=В». Например, если А — множество всех больших блоков, а В — множество всех блоков, которые не являются малыми, то А = В. Как видно, равные множества по существу совпадают (при задании их перечислением элементов они могут отличаться лишь порядком перечисления, который несуществен);
аг) не все элементы В принадлежат А, т. е. ЛеВ, но В^А. В таком случае говорят также, что А строго включается в В, или А является собственной (Или правильной) частью В. Это отношение в математической литературе обычно обозначается символом «с» (АаВ).
В
предматематической подготовке
дошкольников встречается лишь
строгое включение, собственная часть
множества. Представление
о том, что все множество есть несобственная
часть самого себя,
противоречило бы житейскому опыту.
Конечно, никакие специальные
обозначения здесь не применяются.
В играх с обручами моделируются и другие отношения, в которых могут находиться два множества. Так например, множества красных (Л) и некрасных (Л) блоков не имеют ни одного общего элемента, т. е. их пересечение пусто (Л ПЛ= 0). Такие два мно-' жества, как мы уже знаем, называются непересекающимися (в литературе встречается и термин «дизъюнктные» множества). Множества красных (Л) и квадратных (В) блоков имеют общие элементы (красные квадраты), т. е. их пересечение непусто (ЛПВ^=0), Причем ни одно из этих множеств не включается в другое, т. е. не является подмножеством другого. Такие два множества называются пересекающимися.
Таким образом, два произвольных множества Л и В могут находиться в одном из пяти отношений, которое можно выявить с помощью последовательности вопросов, представленных на рисунке 4. Каждый из этих вопросов требует ответа «да» или «нет» Подобные вопросы, касающиеся конкретных множеств предметов (без названия отношений между множествами), ставятся и перед дошкольниками с целью выявления отношений между множествами окружающих нас предметов. Например, вопрос «Все ли березы — деревья?» получает ответ «да», а вопрос «Все ли деревья — березы?» — ответ «нет» (нужно добиваться обоснования этого ответа: «Имеются и другие деревья, не являющиеся березами, например дубы, тополя, липы, сосны...»). Этими вопросами и выявляется отношение включения между множествами берез и деревьев (разумеется, термином «включение» при этом не пользуются). Другой пример: «Все ли автомашины красные?» (Нет.) «Все ли красные предметы — автомашины?» (Нет, есть красные флаги, цветы и другие предметы красного цвета.) «Но имеются ли красные автомашины?» (Да.) Этими вопросами выявляется отношение пересечения между множествами красных предметов и автомашин.
Выявление правильных отношений между множествами окружающих нас предметов — составная часть формирования и развития представлений дошкольников об окружающем мире. Выработка у дошкольников простейших представлений классификации окружающих предметов является основой для формирования в дальнейшем математического мышления, связанного с моделированием и исследованием различных математических конструкций, способствует повышению алгоритмической культуры учащихся.
Гиава IV. ОТНОШЕНИЯ
. Декартово произведение множеств
В работе с детьми часто возникает необходимость образовывать пары: строить детей парами для перехода улицы, составлять пары из кукол и игрушек, строить слоги из пар букв и т. п.
Под парой будем понимать упорядоченную пару элементов, т. е. два элемента, расположенных в определенном порядке. Элемент, занимающий первое место, называется первым элементом пары, элемент, занимающий второе место,— вторым элементом пары. Для обозначения пары применяют обычно круглые скобки. Символ (а, Ь) обозначает пару с первым элементом а и вторым элементом Ь.
Две пары считаются равными (совпадающими), если их соответствующие элементы равны, т. е. (а\, Ь\)=-{ач, b-i) тогда и только тогда, когда а\=а% и b\-=b%.
Элементы пары могут оказаться равными, т. е. допускаются пары типа (а, а).
Если афЬ, то, исходя из определения равенства пар, получаем (а, Ь)Ф{Ь, а), т. е. две пары, отличающиеся только порядком элементов, различны (в то время как для двухэлементных множеств имеем {a, b)—{b, а}).
Если рассматривать пары чисел (х, у), то каждой такой паре соответствует точно одна (одна и только одна) точка плоскости при заданной системе координат — точка с координатами х и у. Если при этом хфу, то {х, у) и {у, х) — различные точки (рис. 5).
Рассмотрим таблицы I и II «открытых» и «закрытых» слогов. По существу мы имеем здесь два множества букв: множество согласных С={м, н, п, р} и множество гласных Г={а, е, о, у}.
|
а |
е |
О |
У |
м |
ма |
ме |
МО |
му |
II |
на |
не |
Но |
ну |
п |
па |
пе |
По |
пу |
р |
ра |
ре |
Ро |
РУ |
Таблица I Таблица II
|
м |
н |
п |
р |
а |
ам |
ан |
ап |
ар |
е |
ем |
ен |
еп |
ер |
о |
ом |
он |
ен |
ор |
У |
ум |
ун |
уп |
УР |
I
В таблице I выписаны всевозможные пары, первые элементы которых принадлежат множеству С, а вторые — множеству Г. В таблице II выписаны всевозможные пары, первые элементы которых принадлежат множеству Г, а вторые — множеству С.
В первом случае множество пар называется декартовым произведением множества С на множество Г (СХГ), во втором — декартовым произведением множества Г на множество
С(ГХС).
Дадим теперь общее определение декартового произведения двух
множеств: декартовым1 (По имени французского философа и математика Рене Декарта (1596-1650).произведением АхВ множества А на множество В называется множество всевозможных пар, первые элементы которых принадлежат А, а вторые — В, т. е. АхВ={(х у)\х£А и у£В).
Ах{(
у)
Множество
АхВ
распознается
по тому, что его элементами являются
пары элементов двух других множеств
(Л и В).Если
В=А,
то
АХВ
= АхА={{х, у)\х£А и
у£А\
т.
е. АХА
— множество
всевозможных пар элементов из множества
Л. Это множество
пар обозначается также
символом Л2.