- •2.1.Понятие о психике человека
- •2.2. Психическое отражение. Регулирующие функции психики. Специфика психического отражения Особенности психического отражения:
- •Основные функции психики
- •2.3. Пассивная и активная адаптация
- •2.4.Соотношение субъективной и объективной реальности
- •2.5. Современные представления об этапах развития психики
- •Эволюционная теория:
- •2.6.Уровни развития психики. Ощущение как первичный этап развития психики
- •2.7. Этапы развития психики животных
- •3 Стадия интеллектуальной психики
- •3.1. Психика и организм. Компоненты влияния природы на психику
- •Круги влияния:
- •3.2 Особенности человеческого организма
- •3.3. Психика, поведение и деятельность. Особенности деятельности животных и человека.
- •3.4.Основные характеристики деятельности
- •Уровни деятельности:
- •3.5. Компоненты действия и их функции. Процессы деятельности.
- •Структуру действия:
- •Система действий:
- •3.6. Потребности. Гомеостатическое поведение.
- •Иерархия потребностей:
3.3. Психика, поведение и деятельность. Особенности деятельности животных и человека.
Важнейшая функция психики — регуляция,
управление поведением и деятельностью
(А. Н. Леонтьев, Л. С. Выготский).
Таблица 2
Важнейшие особенности деятельности |
|
животных |
человека |
Инстинктивно-биологическая деятельность |
Направляется познавательной потребностью и потребностью в общении |
Нет совместной деятельности, групповое поведение животных подчинено исключительно биологическим целям (питания, размножения, самосохранения) |
Человеческое общество возникло на основе совместной трудовой деятельности. Каждое действие приобретает для людей смысл лишь в силу того места, которое оно занимает в их совместной деятельности |
Руководствуется наглядными впечатлениями, действует в рамках наглядной ситуации |
Абстрагирует, проникает в связи и отношения вещей, устанавливает причинные зависимости |
Типичны наследственно-закрепленные программы поведения (инстинкты). Научение ограничивается приобретением индивидуального опыта, благодаря которому наследственные видовые программы поведения приспосабливаются к конкретным условиям существования животного |
Передача и закрепление опыта через социальные средства общения (язык и другие системы знаков). Закрепление и передача опыта поколений в материальной форме, в форме предметов материальной культуры |
Могут создавать вспомогательные средства,
орудия, но не сохраняют их, не используют орудия постоянно. Животные неспособны изготавливать орудия с помощью другого орудия |
Изготовление и сохранение орудий труда, передача их последующим поколениям. Изготовление орудия с помощью другого предмета или орудия, изготовление орудия впрок предполагало наличие образа будущего действия, т.е. появление плана сознания |
Приспосабливаются к внешней среде |
Преобразуют внешний мир в соответствии со своими потребностями |
Главная отличительная особенность психики человека — наличие сознания.
Ведущими факторами возникновения были труд и язык.
Смысл есть отражение отношения цели действия к мотиву.
Поведение - внешние проявления психической деятельности человека.
Факты поведения:
отдельные движения и жесты (поклон, кивок, сжимание руки);
внешние проявления (поза, мимика, взгляды, покраснение лица, дрожь и др.);
действия, имеющие определенный смысл;
поступки.
Поступок — действие, выполняя которое, человек осознает его значение для других людей, т. е. его социальный смысл.