
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4.Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины.
- •Раздел 1. Орфография
- •Тема 1. Повторение и обобщение по теме «н и нн в разных частях речи».
- •Тема 2. Трудные случаи правописания не с разными частями речи. Слова на –мый.
- •Тема 3. Повторение и обобщение по теме «Правописание наречий». Отличие наречий от омонимичных частей речи. Трудные случаи правописания наречий, образованных от существительных.
- •Тема 4. Повторение и обобщение по теме «Правописание сложных слов».
- •Тема 9. Однородные члены предложения и похожие на них парные сочетания.
- •Тема 10. Обособленные члены предложения.
- •Тема 11. Выделение вводных словосочетаний, образующих неполную конструкцию. Отличие вводных слов и вводных словосочетаний от слов и словосочетаний, являющихся членами предложения.
- •Тема 12. Пунктуация при оборотах, не являющихся придаточными предложениями.
- •Тема 13. Запятая в сложносочиненном предложении и в простом предложении между однородными членами. Точка с запятой в сложносочиненном предложении.
- •5.3. Содержание практических занятий.
- •Раздел 1. Орфография
- •Тема 1. Повторение и обобщение по теме «н и нн в разных частях речи».
- •Тема 2. Трудные случаи правописания не с разными частями речи. Слова на –мый.
- •Тема 4. Самостоятельное изучение. Повторение и обобщение по теме «Правописание сложных слов».
- •Тема 5. Самостоятельная подготовка. Редактирование текстов (рефераты, статьи и др.). Анализ ошибок.
- •Тема 6. Самостоятельная подготовка. Работа с тематическими тестами, составленными студентами по разным темам орфографии.
- •Тема 7.Самостоятельная подготовка. Анализ ошибок по домашним диктантам.
- •Тема 8. Трудные случаи постановки тире в простом предложении. Интонационное тире.
- •Тема 9. Самостоятельное изучение. Однородные члены предложения и похожие на них парные сочетания.
- •Тема 10. Обособленные члены предложения.
- •Тема 12. Самостоятельное изучение. Пунктуация при оборотах, не являющихся придаточными предложениями.
- •Тема 13. Запятая в сложносочиненном предложении и в простом предложении между однородными членами. Точка с запятой в сложносочиненном предложении.
- •Тема 14. Запятая в сложноподчиненном предложении при сложных подчинительных союзах.
- •6.1. Интерактивные и активные технологии:
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2. Содержание самостоятельной работы студентов
- •7.3. Контрольные диктанты и тесты.
- •8.1. Основная литература.
- •8.2. Дополнительная литература.
- •8.3. Учебно-методические материалы.
- •9.1. Требования и формы проведения входного контроля.
- •9.2.1. Формы текущего контроля.
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций.
- •9.3. Форма и содержание промежуточной аттестации.
6.1. Интерактивные и активные технологии:
Работа в компьютерном классе (темы № 4 и №10).
Дискуссия (вариативные случаи постановки двоеточия и тире в бессоюзном сложном предложении - тема № 15).
Проектная деятельность (темы №1, №4 и № 10).
7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
№ раздела
|
Наименование раздела |
Виды самостоятельной работы
|
Общая трудоемкость |
|
ак.час. |
зач. ед |
|||
I.
II.
|
Орфография |
|
104 |
2,9 |
|
Работа над правилом. Составление схем, таблиц к правилу. Подбор примеров к правилу. Выполнение упражнений. Решение тестов. Составление тематических тестов. Домашние диктанты с взаимопроверкой. Работа с толковым словарем в процессе подготовки к словарным диктантам. Орфографический и пунктуационный анализ текста.
|
|
|
|
Пунктуация |
|
22 |
0,6 |
|
|
Работа над правилом. Составление схем, таблиц к правилу. Подбор примеров к правилу. Выполнение упражнений. Решение тестов. Составление тематических тестов. Домашние диктанты с взаимопроверкой. Подбор предложений из художественных текстов для синтаксического разбора. Редактирование текстов (рефераты, статьи и др.). |
|
|
|
Итого: |
|
126 |
3,5 |
7.2. Содержание самостоятельной работы студентов
Задания базовой СРС (66 часов, 1,8 зач.един.)
Раз - дел |
Тема |
Час |
ЗЕ |
Задание |
Контроль |
|
неделя сем. |
форма |
|||||
I |
1. |
10 |
0,3 |
Упражнение № 151 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). Заполнение таблицы «Н и НН в сложных прилагательных» своими примерами. |
1 |
провер-ка пись-менной работы |
|
2. |
10 |
0,3 |
Упражнение № 209 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). Составление тестов на тему «Трудные случаи правописания частиц НЕ и НИ». |
2 |
провер-ка пись- меной работы |
|
3. |
8 |
0,2 |
Упражнение № 174 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов).
|
3 |
провер ка пись-менной работы |
|
4. |
8 |
0,2 |
Упражнение № 120 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). Составление таблицы к правилу «Правописание сложных слов». Подбор примеров. |
4 |
провер-ка пись-менной работы |
|
5. |
10 |
0,3 |
Редактирование текстов ( рефератов, статей и др.). Анализ ошибок. |
5 |
провер-ка пись-менной работы |
|
6. |
10 |
0,3 |
Составление и решение контрольных тестов, подготовленных студентами. Анализ ошибок. |
6 |
провер-ка пись-менной работы |
|
7. |
10 |
0,3 |
Домашние диктанты. Взаимопроверка и самопроверка. Выполнение работы над ошибками. |
7 |
провер-ка пись-менной работы |
II |
8. |
2 |
0,05 |
Упражнение № 218 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). |
1 |
провер-ка пись-менной работы |
|
9. |
2 |
0,05 |
Заполнение таблицы «Обобщающие слова при однородных членах предложения». Подбор примеров. |
2 |
провер-ка пись-менной работы |
|
10. |
2 |
0,05 |
Упражнение № 249 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). Пунктуационный анализ текста (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов).Стр. 246, № 2.
|
3 |
провер-ка пись-менной работы |
|
11. |
2 |
0,05 |
Упражнение № 257 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов).
|
4 |
провер-ка пись-менной работы |
|
12. |
2 |
0,05 |
Подготовка к словарному диктанту. Составление тестов на тему «Конструкции с союзом КАК». |
5 |
провер-ка пись-менной работы |
|
13. |
2 |
0,05 |
Упражнение № 267 (Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). Подбор предложений из художественных произведений по теме « Сложносочиненное предложение». Пунктуационный анализ. |
6 |
провер-ка пись-менной работы |
|
14. |
2 |
0,05 |
Пунктуационный анализ текста ( упр. № 274, Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов).
|
7 |
провер-ка пись-менной работы |
|
15. |
2 |
0,05 |
Подготовка тестов по теме «Сложное предложение». Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения ( упражнение № 290, Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). Домашние диктанты. Анализ работы над ошибками. |
8 |
провер-ка пись-менной работы |
Задания дополнительной СРС ( 60 часов, 1,7 зач. един.)
Раз - дел |
Тема |
Час |
ЗЕ |
Задание |
Контроль |
|
неделя сем. |
форма |
|||||
I |
1. |
4 |
0,1 |
Орфографический анализ текста (стр. 146, диктант, Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). |
3 |
пись-менно |
|
2. |
4 |
0,1 |
Составление связного текста с включением сложных слов. Орфографический анализ. |
4 |
пись-менно |
|
3. |
6 |
0,2 |
Орфографический и пунктуационный анализ ошибок в курсовых работах студентов старших курсов (сотрудничество с руководителями курсовых работ). |
5 |
пись-менно |
|
4. |
6 |
0,2 |
Подготовка контрольных тестов повышенной сложности. |
5 |
пись-менно |
|
5. |
6 |
0,2 |
Подготовка контрольных тестов повышенной сложности. |
6 |
пись- менно |
|
6. |
6 |
0,2 |
Проверка качества выполнения работы над ошибками по домашним диктантам. |
6 |
пись- менно |
|
7. |
6 |
0,2 |
Проверка качества выполнения работы над ошибками по домашним диктантам. |
7 |
пись-менно |
II |
8. |
2 |
0,05 |
Подбор предложений из художественных текстов, включающих трудные случаи использования авторского тире в простом предложении. |
1 |
пись-менно |
|
10. |
2 |
0,05 |
Подбор предложений из художественных текстов, включающих вариативные случаи обособления второстепенных членов предложения. |
3 |
пись-менно |
|
15.
|
4 |
0,1 |
Пунктуационный разбор. (Текст диктанта,стр.429, Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). |
8 |
пись-менно |