
- •Введение
- •Психодиагностика и социально-психологическое исследование
- •Основы психологического тестирования. Общая структура тестирования
- •Измерения:
- •Интерпретации:
- •По предмету тестирования:
- •По особенностям используемых в тесте задач:
- •По процедуре и материалу, предъявляемому испытуемым:
- •По объекту оценивания:
- •На основе подходов психодиагностики:
- •Основные характеристики эффективных психологических тестов
- •Простота формулировок и однозначность тестовых заданий.
- •Использование шкалы интервалов.
- •Требования к пользователям
- •Методы и методики изучения личности
- •Оценка психофизического благополучия личности (а.И.Захаров)
- •Беспокоит ли Вас (мешает):
- •Можно ли сказать, что при волнениях у Вас часто:
- •Шкала фрустрации
- •Тест на определение преобладающего типа темперамента (а.Белов)
- •1. Блок:
- •3. Блок:
- •4. Блок:
- •Описание наиболее характерных черт основных типов темперамента:
- •Тест на выявление соотношения между сигнальными системами (и.П.Павлов)
- •Задача Лаччинза
- •Методика «Кто я?»
- •Методика исследования самоотношения (р.С. Пантилеев)
- •Выявление уровня настойчивости личности (н.В. Витт)
- •Тест «Личностный дифференциал» (пни им. В.М.Бехтерева)
- •Тесты оценки общих способностей (Фланаган в адапт.В.А.Чикер)
- •Тест на выявление преобладающих потребностей
- •Измерение стремления к риску и мотивация достижения цели и успеха (т.Элерс)
- •Оценка удовлетворенности работников своим трудом
- •Тест «Якоря карьеры» (э.Шейн в адапт. В.А.Чикер, в.Э.Винокуровой)
- •Метод социометрических измерений
- •Тест «Пульсар» и уровень развития группы (л.Г.Почебут)
- •Анкета для выявления психологического климата в группе
- •Методы и методики изучения общения
- •Тест уровня общительности (в.Ф.Ряховский)
- •Опросник аффилиации
- •Шкала теста для оценки силы стремления к людям
- •Шкала теста для оценки боязни быть отвергнутым
- •Определение стиля взаимодействия
- •Тест «Шершавы» ли Вы с людьми?»
- •Тестовая карта коммуникативной деятельности (вариант анкеты а.А.Леонтьева)
- •Тест «Исследование уровня эмпатийных тенденций» (и.М.Юсупов)
- •Определение уровня невербальной компетентности
- •Изучение уровня коммуникативного контроля в общении (м. Снайдер)
- •Исследование нормативных предпочтений в группе
- •Тест «Стратегии самоутверждения личности»
- •Определение типичного способа реагирования или эго-состояния
- •Определение уровня рефлексии личности с помощью диагностики межличностных отношений (т.Лири в адапт. Л.Н.Собчик)
- •Методы и методики изучения конфликта
- •Тест «Конфликтны ли Вы?»
- •Тест «Ваша конфликтность»
- •Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации (Холмс и Раге)
- •Методика «Копинг - тест» (Лацарус)
- •Тест измерения агрессии (б.Басс и р.Дарки в адапт. Л.Г.Почебут)
- •Тест «Не слишком ли Вы агрессивны?» (а.Яссингер)
- •Диагностика внутреннего конфликта (е.Б.Фанталова)
- •Личностные конфликты (иПиН, г. Варшава, адапт. Н.В.Веселовой)
- •«Опросник к. Томаса»
- •Тест «Как я обычно реагирую на конфликтные ситуации» (к.Томас)
- •Тест «Как Вы действуете в условиях конфликта»
- •«Шкала тактики поведения в конфликтах»
- •Фрагмент методики исследования межличностного восприятия в конфликтной ситуации (а. И. Тащева)
- •Список синонимов
- •Тест на ассертивное поведение
- •Психология и педагогика
- •Раздел I. Общая психология
- •Тема 1. Введение в психологию
- •Тема 2. Понятие психических свойств. Структура личности. Индивид, личность, индивидуальность
- •Тема 3. Мозг и психика
- •Тема 4. Психология познавательных процессов
- •Тема 5. Психические состояния и проблема саморегуляции
- •Раздел II. Личность
- •Тема 1. Основные проблемы психологии личности
- •Тема 2. Человек и общество
- •Раздел III. Педагогика
- •Тема 1. Введение в педагогику
- •Тема 2. Организация учебной деятельности. Управление образовательными системами
- •Тема 3. Психолого-педагогические основы совершенствования специалиста экономических профессий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Деловое общение
- •Раздел I. Психология общения
- •Тема 1. Понятие, структура, функции общения
- •Тема 2. Вербальная и невербальная коммуникация
- •Тема 3. Личность в общении
- •Тема 4. Этические нормы общения
- •Тема 5. Проблема эффективности процесса общения
- •Раздел II. Общение в профессиональной деятельности
- •Тема 1. Общение и профессиональная психология
- •Тема 2. Деловые переговоры
- •Тема 3. Документационное обеспечение делового общения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Конфликтология
- •Раздел I. Конфликтология как наука
- •Тема 1. Предпосылки возникновения и развития конфликтологии. Эволюция социально-психологических представлений о природе конфликта
- •Тема 2. Теоретические и методологические основы изучения конфликтов
- •Тема 3. Классификации конфликтов
- •Раздел II. Стратегии поведения людей в конфликте
- •Тема 1. Личностные элементы конфликта
- •Тема 2. Поведение человека в конфликте
- •Тема 3. Правила поведения в конфликте
- •Раздел III. Технологии анализа и разрешения конфликтов
- •Тема 1. Методы изучения конфликта и конфликтности
- •Тема 2. Пути и способы разрешения конфликтов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Анцупов а.Я., Шипилов а.И. Словарь конфликтолога. М. 1995.
- •Громова о.Н. Конфликтология: курс лекций. М. 2000.
- •Донченко е.А., Титаренко т.М. Личность. Конфликт. Гармония. К. 1989.
- •Зазыкин в.Г., Зайцева е.В. Конфликтная личность в конфликтном противоборстве (психологические аспекты проблемы). М. 1998.
- •Зазыкин в.Г., Чернышев а.П. Менеджер: психологические секреты профессии. М. 1992.
- •Ориентировочная схема психологической структуры личности
- •Написание психологической характеристики личности
- •Социально-психологическая характеристика личности
- •Социально-психологическая характеристика группы
- •Ориентировочная схема изучения процесса общения
- •Ориентировочная схема оценивания конфликта
- •Литература
- •Содержание
- •675000, Амурская область, г. Благовещенск,
Тест «Не слишком ли Вы агрессивны?» (а.Яссингер)
Склонны ли Вы искать пути к примирению после очередного служебного конфликта?
Всегда.
Иногда.
Никогда.
Как Вы ведете себя в критической ситуации?
Внутренне кипите.
Сохраняете полное спокойствие.
Теряете самообладание.
Каким считают Вас коллеги?
Самоуверенным и завистливым.
Дружелюбным.
Спокойным и независтливым.
Как Вы отреагируете, если Вам предложат ответственную должность?
Примете ее с некоторыми опасениями.
Согласитесь без колебаний.
Откажетесь от нее ради собственного спокойствия.
Как Вы будете себя вести, если кто-то из коллег без разрешения возьмет с Вашего стола бумагу?
Выдадите ему «по первое число».
Заставите вернуть.
Спросите, не нужно ли ему еще что-нибудь.
Какими словами Вы встретите мужа (жену), если он (она) вернулся (лась) с работы позже обычного?
«Что это тебя так задержало?»
«Где ты торчишь допоздна?»
Я уж начал(а) волноваться».
Как Вы ведете себя за рулем автомобиля?
Стараетесь обогнать машину, которая «показала Вам хвост».
Вам все равно, сколько автомобилей вас обошло.
Помчитесь с такой скоростью, чтобы никто не догнал вас.
Какими Вы считаете свои взгляды на жизнь?
Сбалансированными.
Легкомысленными.
Крайне жесткими.
Что Вы предпринимаете, если не все удается?
Пытаетесь свалить вину на другого
Смиряетесь.
Становитесь впредь осторожнее.
Как Вы отреагируете на фельетон о случаях распущенности среди современной молодежи?
«Пора бы уже запретить им такие развлечения».
«Надо создать им возможность организованно и культурно отдыхать».
«И чего мы только с ними возимся?»
Что Вы ощущаете, если место, которое Вы хотели занять, досталось другому?
«И зачем я только на это нервы тратил?»
«Видно, его физиономия шефу приятнее».
«Может быть, мне это удастся в другой раз».
Как Вы смотрите страшный фильм?
Боитесь.
Скучаете.
Получаете искреннее удовольствие.
Если из-за дорожной пробки Вы опаздываете на важное совещание?
Будете нервничать во время заседания.
Попытаетесь вызвать снисходительность партнеров.
Огорчитесь.
Как Вы относитесь к своим спортивным успехам?
Обязательно стараетесь выиграть.
Цените удовольствие почувствовать себя молодым.
Очень сердитесь, если проигрываете.
Как Вы поступите, если Вас плохо обслужили в ресторане?
Стерпите, избегая скандала.
Вызовете метрдотеля и сделаете ему замечание.
Отправитесь с жалобами к директору ресторана.
Как Вы себя поведете, если Вашего ребенка обидели в школе?
Поговорите с учителем.
Устроите скандал родителям «малолетних преступников».
Посоветуете ребенку дать сдачи.
Какой, по-вашему, Вы человек?
Среднестатистический.
Самоуверенный.
Пробивной.
Что Вы ответите подчиненному, с которым столкнулись в дверях учреждения, если он начал извиняться перед вами?
«Простите, это не моя вина…»
«Ничего, пустяки».
«А повнимательнее Вы быть не можете?!»
Как Вы отреагируете на статью в газете о случаях хулиганства среди молодежи?
«Когда же, наконец, будут приняты конкретные меры?!»
«Надо бы ввести телесные наказания!»
«Нельзя все валить на молодежь, виноваты и воспитатели!»
Представьте, что Вам предстоит заново родиться, но уже животным. Какое животное Вы предпочтете?
Тигра или леопарда.
Домашнюю кошку.
Медведя.
Ключ к тесту
№ варианта |
Вопросы |
|||||||||||||||||||
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
X |
XI |
XII |
XIII |
XIV |
XV |
XVI |
XVII |
XVIII |
XIX |
XX |
|
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
3 |
2 |
3 |
1 |
1 |
2 |
1 |
3 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
1 |
3 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
1 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
2 |
36-44 очка. Вы умеренно агрессивны, но вполне успешно идете по жизни, поскольку в вас достаточно здорового честолюбия и самоуверенности.
45 и более очков. Вы излишне агрессивны, при этом нередко оказываетесь чрезмерно жестким к другим людям и неуравновешенным. Вы надеетесь добраться до управленческих «верхов», рассчитывая на собственные методы, и добиться успеха, жертвуя интересами окружающих. Поэтому вас не удивляет неприязнь сослуживцев, но при малейшей возможности Вы стараетесь их за это наказать.
35 и менее очков. Вы чрезмерно миролюбивы, что обусловлено недостаточной уверенностью в собственных силах и возможностях. Это, конечно, не значит, что вы, как травинка, гнетесь под любым ветерком. И все же побольше решительности Вам не помешает.
Если по семи и более вопросам Вы набрали по три очка и менее чем по семи вопросам – по одному очку, то взрывы вашей агрессивности носят скорее разрушительный, чем конструктивный характер. Вы склонны к непродуманным поступкам и ожесточенным дискуссиям. Вы относитесь к людям пренебрежительно и своим поведением провоцируете конфликтные ситуации, которых вполне могли бы избежать.
Если же по семи и более вопросам Вы получили по одному очку и менее чем по семи вопросам – по три очка, то Вы чрезмерно замкнуты. Это не значит, что Вам не присущи вспышки агрессивности, но Вы подавляете их уж слишком тщательно.