Приклад оформлення транскрипту

1. И: Краснодонский район находится в непосредственной близости от границы, как Вы

2. считаете, как это влияет на жизнь нашего пункта?

3. Р: (…) В некотором смысле конечно влияет, но на определённую группу населения.

4. Те, кто связан с работой за пределами Украины, в частности в России. Те, кто связан,

5. у них есть родственники… эээ… Не легальный бизнес – это контрабанда. Но на

6. большинство людей, те которые работают на территории Украины, в частности, это не

7. сильно влияет.

8. И: В чём Вы считаете, проявляется влияние границы на жизнь людей?

9. Р: (…) Следует исходить из того что каждый человек заботится о своей семье, о

10. достатке и каждый ищет свои (хххх) пути, и предоставляется только лишь

11. возможность определённых добычи денег…э-э…не легальным путём, то специфика в

12. этом есть. Аэ я не считаю что это именно связано с Россией, это по всей границе

13. находится. Это и еврозона, где гораздо больше всякой контрабанды проходит. Здесь

14. люди более уравновешены в своих правах и ценовая политика что в России что в

15. Украине приблизительно одинаковая поэтому меньше… больше насколько мне

16. известно это…эу…спихивается на Украину через западную границу ненужной

17. техники и всего прочего. Здесь…ну в последнее время конечно тоже границы сильно

18. прикрыты. Очень много людей я слышал, что страдают от этого.

19. И: Ммм…То есть последнее время контрабанда стала менее возможна через границы,

20. да?

21. Р: Да. Границы можно сказать сейчас закрыты.

ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ

«Індивідуальні біографічні інтерв'ю» завдання для студентів іі курсу Перший етап

Пояснення. Оскільки практика буде проходити в індивідуальному режимі, то в залежності від місця перебування студентів пропонуються два різних завдання. Перше стосується тих студентів, які фізично знаходяться в Донбасі. Друге – решту.

Призначення першого етапу. Ми будемо працювати над індивідуальними біографічними інтерв'ю. Їх ми будемо проводити за двома напрямками: 1) «Життєвий світ мешканців Донбасу» і 2) «Біженці з Донбасу: проблеми, потреба в допомозі і адаптація до нових умов».

Методика проведення індивідуальних біографічних інтерв'ю. В залежності від завдання Ви заздалегідь домовляєтесь з респондентом про зустріч, попередньо пояснивши свою мету. Вам треба прямо сказати, що Ви проходите соціологічну практику і дієте в межах свого завдання. Разом з тим, отримані дані в узагальненому вигляді будуть використані для наукової мети. Так, про проблеми біженців керівник практики подасть аналітичну записку до центральних органів влади України. Що стосується життєвих світів мешканців Донбасу, то ці матеріали будуть використані при роботі над темою «Життєві світи Сходу і Заходу України», яку зараз реалізує колектив кафедри.

До зустрічі Ви повинні підготувати диктофон (можна на телефоні). Треба перевірити, щоб було достатньо місця. Інтерв'ю повинно тривати годину – півтори.

Респондент повинен бути на час проведення інтерв'ю вільним, нікуди не поспішати. Зустріч повинна відбуватися віч на віч без посторонніх в тихому місці. Ніщо не повинне заважати і відволікати увагу як вашу, так і респондента.

Ви повинні вивчити і подумки «програти» запитання інтерв'ю. Під час його проведення можна мати перед собою записи, але треба спілкуватися вільно. Ви мусите слідкувати за розповіддю респондента. Якщо в його розповіді з'являються цікаві несподівані моменти, то ти повинні на це прореагувати уточнюючими запитаннями. Це треба робити в тому випадку, коли сам респондент тільки побіжно зачепив цікаві для дослідження теми.

Інтерв'ю повинне проходити в невимушеній дружній обстановці.

Після проведення інтерв'ю дякуєте респондента.

Аудіофайл Ви зберігаєте і надаєте його керівнику практики. З аудіофайлу Ви робите транскрипт і разом з аудіофайлом надаєте керівнику практики.

Перший напрямок досліджень

«Життєвий світ мешканців Донбасу»

1. Розкажіть про своє життя від народження до цього часу. Які події Ви вважаєте головними для себе?

2. Які Ваші найперші спогади дитинства? Що у Вас залишилося в пам'яті від того часу, коли Ви ще не ходили в школу?

3. Розкажіть про Ваш особистий досвід перетворення на дорослу людину. Хто, що і які події найбільше вплинули на Вас в процесі дорослішання?

4. Коли Ви відчули себе дорослим / дорослою? Що тут було визначальним?

5. Вам доводилося жити в інших місцях, ніж те, де Ви живите зараз? Порівняйте життя в місті (селищі, селі) де Ви живите зараз з життя в інших містах (селищах, селах).

6. Що Вам подобається в Вашому населеному пункті, а що ні? Чому?

7. Як Ви прожили останній рік? Маю на увазі події на Майдані і війну в Донбасі. Як Ви для себе пояснюєте причини цих полій і яким Вам бачиться вихід з української кризи?

Другий напрямок досліджень

«Біженці з Донбасу: проблеми, потреба в допомозі і адаптація до нових умов».

1. Коли, чому і як Ви залишили свій населений пункт? Чому приїхали саме сюди?

2. Розкажіть про ваш особистий досвід життя в Вашому рідному населеному пункті за останній рік. Особливо зверніть увагу на те, як Ви сприймали обставини кризи в Україні. Маю на увазі події на Майдані і війну в Донбасі. Як Ви для себе пояснюєте причини цих полій і яким Вам бачиться вихід з української кризи?

3. Який Ваш досвід життя після виїзду з рідного міста? З якими проблемами Ви зустрілися?

4. Чи доводилося Вам звертатися в органи державної влади з своїми проблемами? Яка була їх реакція? Розкажіть докладно про цей досвід.

5. Чи мали Ви справу з благодійними фондами і якщо мали, то з якими конкретно? Чим і як вони Вам допомогли?

6. Що треба змінювати в законодавстві і в практиці роботи з біженцями? Сформулюйте свої пропозиції максимально конкретно. Цеи необхідно для їх передачі в органи державної влади.

7. Чи маєте Ви намір повернутися на своє попереднє місце проживання? В якому стані зараз Ваше житло? Чи буде у вас місце роботи?

Завдання: Кожний студент повинен зробити по два інтерв'ю і надати два аудіофайли і два транскрипти.

Квоти:

По першому напрямку:

1. Вік 18 – 35 років – 4 чоловіки (по 2 чоловіків і жінок).

2. Вік 35 – 45 років – 4 чоловіки (по 2 чоловіків і жінок).

3. Вік 45 – 60 років – 4 чоловіки (по 2 чоловіків і жінок).

4. Вік з 61 року і старше - – 4 чоловіки (по 2 чоловіків і жінок).

По другому напрямку:

5. Вік 18 – 35 років – 2 чоловіки (чоловік і жінка).

6. Вік 35 – 45 років – 2 чоловіки (чоловік і жінка).

7. Вік 45 – 60 років – 2 чоловіки (чоловік і жінка).

8. Вік з 61 року і старше – 2 чоловіки (чоловік і жінка).

(Опитування проводити як в Україні, так і в Росії).

Опитування проводиться мовою, яка є прийнятною для респондента. Відповідно транскрипти робите російською, або українською. Нічого перекладати не треба!

Транскрипти робіть за зразком.

Застереження! Хто буде працювати в Донбасі, повинен дбати про свою безпеку. Не спілкуйтесь з незнайомими людьми. Домовляйтеся про інтерв'ю лише зі своїми знайомими, або знайомими знайомих.

Хто буде працювати з біженцями, можете опитувати і членів своєї сім'ї. Прохання: не опитувати більше одного чоловіка з сім'ї.

За всіма питаннями звертайтеся до мене: khobta_sv@ukr.net

Керівник практики C. В. Хобта

01.09.2014 р.

Кожен студент отримує конкретне квотне завдання. В середині групи, між собою, можна мінятися квотами. Головне, що квоти збереглися в результаті проведення інтерв’ю всіма студентами групи.