III. Первичное кодирование.

Понятие – форма (способ) обобщения предметов и явлений.

Категория – предельно общие, фундаментальные понятия, отражающие наиболее общие, существенные, закономерные связи и отношения реальной действительности и познания. Организующие принципы мышления (цвет, форма, движение, качество, количество).

Концептуализация – наделение или определение теоретического смысла слов и превращение их в понятия.

Категоризация – группировка понятий, относящихся к одинаковым феноменам.

Это объединение единиц анализа текста в более общую категорию с кратким, емким названием для определения их места в общей картине изучаемой реальности (содержательно разные единицы анализа с одинаковыми кодами собираются в одну категорию).

Аналогия этого процесса – пазлы, удачно подобрана Семеновой. Отрывки текста сортируем (относим к определенной категории, номинируем, т.е. классифицируем). Отнесение к классу и является инструментом организации. Упорядочивание хаоса.

ПР. по цветам: синий – должно быть часть неба, желтый – должно быть часть солнца и т.п.

Первичное кодирование происходит чаще всего в ходе сравнения (эпизодов между собой, эпизодов разных интервью).

Пути классификации

(или источники названий категорий

или откуда берутся названия категорий?):

• данные (например, дата рождения) могут быть классифицированы сразу путем присвоения номинального кода (место рождения);

• объединены в класс понятий на уровне здравого смысла и присвоенный код в кратком виде отражает содержание отрывка («Арбат»), но не имеет характера научной категории. Как говорит П. Лазарсфельд «смутные образы». Это могут быть слова и фразы информанта; ваши названия, но яркие емкие, четко маркирующие феномен;

• заимствованы из специальной литературы, т.е. объединены в нерасчлененную научную категорию («идентичность»), что приближает исследователя к научному осмыслению и трактовке эмпирических данных.

Таким образом, на этапе первичного описания мы осуществляем:

1.Упорядочивание, выделение главного.

2.Формирование «нового» повествования, содержащего существенные эпизоды, определенные роли и характеры, хронологически последовательного.

3.Воспроизводство социальной реальности преимущественно языком и образами самих участников (не научных концепций).

4.Организация эпизодов по темам, хронологии, каузальным связям. Первичная концептуализация.

5.Минимальная интерпретация в терминах и образах информантов, без выделения конкретного концептуального плана исследователя.

Итак, уже на этапе описания мы концептуализируем данные.

Особенно четко это видно на примере другой практики кодирования или аналитического описания, предложенной А. Страус и Дж. Корбин. Для них процесс кодирования – многоступенчата процедура приближения к концептам и теории. Его цель – выделение категорий и их свойств из качественных данных.

Кодирование – процесс анализа данных. Это процесс соотнесения текстовых данных с более общим понятием путем присвоения им обобщенного короткого названия (кода).

Это операции, с помощью которых данные разделяют, концептуализируют и снова соединяют по-новому. Это центральный процесс благодаря которому их данных строится теория.

ПР. группирования понятий в категории.

В ходе изучения поведения больных в медицинском учреждении было выделено несколько действий, определенных понятиями «медицинское самообслуживание», «отдых», «следование диете». Хотя эти понятия разные по форме, они обозначают сходные процессы, которые могут быть названы более абстрактной категорией – «личные стратегии контроля болезни».

Анализ в «обоснованной теории» состоит из трех типов кодирования: 1) открытое; 2) осевое, 3) избирательное.

Первый шаг – открытое кодирование.

Открытое кодирование – процесс разбивки, исследования, сравнения, концептуализации и категоризации данных.

В обоснованной теории – основные единицы анализа – понятия. Поэтому первый шаг – концептуализация данных. Это происходит путем наклеивания ярлыков на феномены.

Маркирование тем, как категорий очень низкого уровня абстрактности (конкретны). Составляется список тем, подлежащих дальнейшему анализу.

Данные разбивают на отдельные части, сравнивают по подобию и различию, ставят вопросы о феноменах.

ПР «сбор информации» – это и просмотр успеваемости по журналам и наблюдение за студентами на парах, и опрос студентов.

Получив набор ярлыков (20 шт.), мы группируем эти ярлыки (по подобию).

Источники названий категорий:

-Ваши названия, они должны быть достаточно живыми и красочными,

-более абстрактными, чем то понятие, которое оно обозначают

-слова и фразы самого информанта

-заимствованы из специальной литературы

При этом важное место занимает ведение кодировочных записей или мэмос.

Осевое кодирование.

Это ряд процедур, с помощью которых данные после открытого кодирования соединяют по-новому, устанавливая связи между категориями.

Устанавливается ось ключевых категорий. Т.е. устанавливаются связи между темами, категориями. Выдвигаются гипотезы о причинно-следственных связях. Для их проверки вновь возвращаются к эмпирическим данным. Возможно переформулировка или отбрасывание.

Выборочное (избирательное) кодирование.

Это процесс избрания центральной категории, связывание ее с другими категориями, которые иллюстрируют и наполняют ее.

Все категории упорядочиваются вокруг центральной категории, главной теоретической идеи исследования.

Вы задаете себе вопрос: «Что в этой истории самое поразительно? Что считать главной проблемой?» Кратко написать аналитическую записку.

ПР. «Главная история, по-видимому, о том, как женщины с беременностью, осложненной хроническими заболеваниями, управляют рисками, которые они осознают как сопряженные с их беременностью. Женщины управляют воспринимаемыми рисками, чтобы иметь здорового ребенка. Они делают все, чтобы минимизировать риски. Они не являются пассивными реципиентами медицинской помощи, но играют важную роль в процессе управления рисками. Они не только ответственны за мониторинг своей болезни и беременности дома, но также активно выполняют решения относительно режимов, которым им предписано следовать. Они осторожно взвешивают риски и составляют свои собственные суждения о том, как правильно поступить. Если они думают, что доктор не прав, то делают так, как считают нужным».

Центральная категория – «Защитное управление».

Из сказанного можно сделать вывод, что описание отличается от теоретизирования. Некоторые виды исследования останавливаются на описании (Гирц, этнографические исследования). В чем же отличие описания от теории.

Чем отличается описание от теории. Во-первых, теория использует понятия. Сходные данные группируются и им присваиваются понятийные (концептуальные) ярлыки. Т.е. интерпретация соотносится с данными. Во-вторых, понятия связываются через формулировку взаимосвязей. При описании данные могут быть организованы по темам. Здесь если и есть, то незначительная интерпретация данных. Но нет никакой попытки связать темы для формирования системы понятий.

Основанием для различения данных стратегий служит ответ на вопрос: «до какой степени данные должны интерпретироваться?»

Сторонники первого подхода считают, что данные не следует анализировать вообще. Цель исследователя – дать добросовестный отчет о словах или наблюдениях с незначительной интерпретацией или без интерпретации-вмешательства. «Информант должен говорить сам за себя» не зависимо от того, отражают его слова «истину» или нет. Задача исследователя – слушать и сообщать (журналист). В данном случае о теории с определенным понятийным аппаратом и стратегией речь не идет.

Сторонники «плотного описания» сокращают и упорядочивают материал, т.е. отбирают и интерпретируют исходя из предмета изучения. Они дают точное описание, вставляя свои объясняющие комментарии внутрь или вокруг длинных цитат из полевых записей и интервью. Иллюстративные материалы предназначены для того, что бы дать ощущение реальности наблюдаемого мира. Теория в данном служит в данном случае для обеспечения словарного запаса. Как пишет К. Гирц понятия «интеграция», «символ», «структура», «культура» – вплетены в корпус «плотного» описания, что бы придать статус научности обыденным вещам.

Те, кто заинтересован в создании теории, убеждены, что средством познания реальности является разработка теоретически нагруженных интерпретаций. Т.е. понятия должны быть концептуализарованы и связаны. Обоснованная теории – это теория, которая выводится индуктивно, т.е. она создается и выводится путем сбора и анализа данных. Сбор данных, анализ и теория происходят параллельно, а не предшествуют один другому.

Первый шаг – обобщение сходных данных в одной категории.

Категоризация – метод объединения разрозненных свидетельств в определенную совокупность, в один класс понятий выраженных социологической категорией (не более 20).

Категории конкретизируются в субкатегории. Они показывают, в каких условиях реализуются категории.

ПР. семья – категория, дети – субкатегория.

ПР. образование – категория, высшее, среднее, начальное – субкатегории.

Важный шаг концептуального анализа – Классификация – процесс организации данных и приведения их к обобщенным понятиям (категории, субкатегории, классы) для последующего выявления связей между ними.

Классификация (от лат. разряд, класс и делаю) используется для установления связей между понятиями и для ориентировки в многообразии понятий и объектов.