Особенности анализа и концептуализации данных в качественном исследовании
Факты и их интерпретации – два наиболее существенных компонента научного знания. Интерпретация, как говорит Геннадий Батыгин, является тем элементарным эвристическим действием, связывающим теорию и эмпирию воедино.
Результатом эмпирической работы являются качественные данные – это данные, выраженные нечисловым способом.
Их носителями могут быт фото, рисунки, символы и знаки, слова, фразы, действия, события, но чаще – тексты или речь. В любом случае эти данные неструкрурированы.
Кроме контент-нализа одного общепринятого подхода к анализу качественных данных нет.
Одна из главных особенностей качественного исследования – это то, что анализ начинается уже на ранних стадиях сбора информации, и его результаты направляют последующий сбор данных.
Поэтому анализ данных при качественном исследовании – не отдельный, заключительный этап исследования (как при количественном), а имеет «сквозной» характер, проходящий через все стадии.
Характер логики анализа в качественном исследовании можно определить как циклический, спиралевидный, петлеобразный, возвратно-поступательный характер. Так как происходит постоянное возвращение к исходным данным для проверки и уточнения гипотез и теоретических предположений.
Таким образом, связь элементов исследования: сбор данных, категоризация, кодирование, анализ связей между категориями, проверка с помощью свидетельств представляют собой не просто последовательные стадии работы, а скорее спираль или зигзаг, а не линейный процесс. Работа продвигается посредством постоянного возвращения к предыдущему этапу.
Спираль движения логики анализа исследователя.
Итоговый текст
Концепции
Классификация
Описание
Данные
Главная черта такого типа анализа: взаимодополняемость отдельных процедур.
Этапы анализа:
I. СОСТАВЛЕНИЕ ТРАНСКРИПТА. Перевод данных в транскрипт.
II. Аналитическое описание.
Оно состоит в переводе текста из его первоначального вида в единицы анализа (секвенции), структурированные по темам и присвоении единицам анализа названий (кодов).
Последовательность шагов исследователя при аналитическом описании:
1.Первичное прочтение текста целиком. Составление комментариев, отбор единиц анализа.
2.Вторичное, более детальное прочтение текста, «плотное описание», переосмысление комментариев.
3.Исключение «ненужной» информации, сокращение текста, увеличение комментариев, уточнение и конкретизация кодов. Рекомендуют оставлять не больше 25-30 категорий для анализа на этом этапе.
4.Составление организованного структурированного текста и оставление нескольких категорий, необходимых для анализа.
Чаще всего единицей анализа является секвенция – содержательно-законченный эпизод, событие, сюжет следующее в определенной последовательности друг за другом.
Бывают:
хронологические (порядок событий движется линейно во времени),
тематические (эпизоды связаны с темой),
секвенции последствий.
В зависимости от целей исследования эпизоды могут быть выстроены:
по темам,
по времени,
сторонам жизни,
эмоциональным переживаниям.
Текст разбивается на такие смысловые единицы и проводится боле детальный анализ отрывков.
В принципе, описание начинается с «плотного описания». По сути – это вариант краткого описания ситуации в терминах ее участников.
Аналитически описать – значит перечислить все интересующие нас характеристики объекта анализа (человека, события, группы). Такое описание называют плотным описанием.
Черты: минимум исследовательских оценок, конкретность, всесторонность, полнота, «голоса информантов».
В нем могут быть выделены:
контекст;
субъективная значимость происходящего для участников
каким образом происходил процесс
фиксация самого события или отношения
Или: Кто? Когда? Где? Почему?
Или: Каковы были условия? Характер взаимодействия? Стратегия и тактика? Последствия? (условия – взаимодействие – стратегии и тактики участников – субъективные последствия для участников) (Глайзер и Страус).
Или: «модель парадигмы» по Страусу и Корбин: Каузальные условия – Феномен – Контекст – Промежуточные условия – Стратегии действия/взаимодействия – Следствия.