Тема 14. Уголовная регистрация. 247

-А- -I. -²- Э2 1 2 1 32

Дайте письменное обоснование, в каких случаях такая кар­тина будет иметь место.

6. Используя подготовленную Вами ранее дактилокарту, выведите для нее основную и дополнительную формулы.

7. Выполните упражнение 6 для случаев, когда: а) у дакти-лоскопируемого нет большого пальца правой руки; б) нет ука­зательного пальца левой руки; в) нет кисти левой руки.

Изучение и оценка дактилоскопического материала при идентификационных исследованиях, построении и использовании информационно-поисковых систем

Методические рекомендации и справочные сведения

Итогом данного занятия должно быть овладение студентом навыками выделять в следах пальцев рук частные признаки, которые в совокупности с общими (тип и разновидность узора, принадлежность определенному пальцу и т.п.) используются как в судебно-экспертных исследованиях, так и при построении дактилоскопических информационно-поисковых систем, в том числе автоматизированных.

Начинать такое занятие целесообразно с выделения и изуче­ния (по крупномасштабным отпечаткам пальцев) индивидуаль­ных особенностей в строении папиллярного узора, в частности, формы, топографии, частоты встречаемости и других особен­ностей мелких деталей узора.

• После этого следует ознакомиться с принципами и конкрет­ными приемами выделения таких деталей и методами их срав­нительного исследования и оценки.

В заключение желательно познакомить студентов с метода­ми и приемами формализации дактилоскопической информа­ции, осуществляемой для ее ввода в память ЭВМ при постро­ении автоматизированных информационно-поисковых систем, а также продемонстрировать действие тех или иных кримина­листических информационно-поисковых систем в автоматизи­рованном режиме их работы.

Упражнения

1. На рис. 14.9 выделены и названы наиболее часто встреча­ющиеся детали в строении папиллярного узора. Внимательно изучите строение узора, приведенного на этом рисунке, и вы-

9-536

Раздел II. Криминалистическая техника

Рис. 14.9. Детали строения узора:

1 — начало и конец линии; 2 — перерыв линии; 3 — слияние линий; 4 — соприкосновение линий; 5 — крючок; 6 — глазок;

7 — обрывок; 8 — мостик; 9 — точка; 10—12 — дельты

делите такие же признаки в других частях того же узора (или на другом отпечатке пальца).

2. Сделайте разметку аналогичных признаков (выделенных Вами при выполнении первого упражнения) на фотоснимках следов пальцев рук, переданных Вам преподавателем.

Снимки наклейте в Ваш альбом, сделайте полную их размет­ку по методу репеража, оцените полученные данные и сформу­лируйте вывод — одним или разными лицами они оставлены. Обоснуйте свой вывод, в том числе и при общем заключении о тождестве лица, оставившего исследуемые отпечатки.

3. По материалам, которые будут демонстрироваться препо­давателем, изучите принципиальную схему построения авто­матизированной ИПС криминалистического характера, способы формализации информации и ее ввода в ЭВМ, а также принци­пы подготовки запроса на автоматизированный поиск.

Задачи

1. При осмотре места происшествия по делу об убийстве гр. М. была обнаружена гильза, выстреленная из пистолета «ТТ». Для решения каких вопросов может быть использована данная гильза; кто эти вопросы может разрешить; что должен сделать следователь с обнаруженной гильзой; можно ли в данной ситуа­ции использовать криминалистические учеты, и какие именно?