226 Раздел II. Криминалистическая техника

Изготовление одномасштабных снимков для сравнительного исследования

Преподаватель разбивает студентов на группы по два чело­века и дает задание: довести два разных по размеру фотосним­ка до одного масштаба, чтобы провести сравнительное исследо­вание не только путем сопоставления, но и наложения.

Предварительно студенты знакомятся с правилами изготов­ления одноразмерных фотоснимков: 1) выбирается негативный и позитивный фотоматериалы для изготовления репродукций с учетом качества исследуемого фотоснимка; 2) печатается фотоснимок размером 6х9 см; 3) измеряется циркулем-измери­телем расстояние между двумя неподвижными относительно друг друга признаками внешности (например, между зрачками, наружными или внутренними углами глаз и т.д.); 4) сопостав­ляются размеры со сравниваемым изображением. Целесооб­разно с каждого негатива изготовить позитив и диапозитив (для последующего сравнительного исследования путем наложения).

Составление фотокомпозиционного

или композиционно-рисованного субъективного портрета и справки о его изготовлении

На одном из занятий к преподавателю приходит незнакомый студентам мужчина, разговаривает с ним, сидит некоторое время, затем уходит. Вслед за этим преподаватель предлагает студентам описать внешний облик человека, приходившего в аудиторию. После этого преподаватель выбирает самое полное из представ­ленных описаний и все вместе уточняют отдельные его фрагмен­ты, используя при этом справочные пособия, в том числе альбомы-реестры, а также диафильм, посвященный описанию признаков внешности. Затем преподаватель знакомит студентов с устройст­вом одного из приборов, с помощью которого составляется компо­зиционный портрет (ИКР-2 — идентификационный комплект ри­сунков) и правилами подбора материалов для изготовления фото­робота. Студенту, составившему наиболее полное описание сло­весного портрета незнакомого человека, поручается отобрать на­иболее сходные с внешним обликом описываемого лица детали. Отобранные изображения частей лица составляются в определен­ной последовательности, образуя информационный портрет: при­ческа, нижний овал лица, брови, глаза, нос, рот. Полученный субъек­тивный композиционный портрет анализируется, сравнивается с

Тема 13. Идентификация человека по признакам внешности 227

полученным при восприятии мысленным образом человека, вхо­дившего в аудиторию, и уточняется. Об изготовлении субъектив­ного портрета студентами составляется справка.

Справочные сведения по составлению субъективных портретов

Идентификационный комплект рисунков (ИКР) — набор изо­бражений головы и лица в целом, а также отдельных частей и элементов лица (лба, носа, бровей, глаз и тд.), дающий возмож­ность составить внешний облик ранее воспринимаемого челове­ка с учетом особенностей формы, размера, положения прису­щих ему признаков внешности.

Комплект прибора состоит из альбома-реестра с рисунками элементов внешности, набора диапозитивных пленок (1073 ри­сунка элементов лиц мужчин и 724 рисунка элементов лиц женщин) с изображением тех же рисунков, монтажного устрой­ства с экраном для составления и демонстрации портретов. Кроме того, в комплекте имеются чистые диапозитивные плен­ки, на которых при необходимости можно подрисовать отдель­ные элементы внешности, особые и броские приметы (рубцы, родимые пятна и т.п.).

Справка № об изготовлении субъективного портрета

г. Тальск « » ______ 199_ г.

1. Следователь прокуратуры г. Тальска ___________________

(должность, звание, специальность, фамилия, имя, отчество составившего справку) Сведения об очевидце (потерпевшем, свидетеле) 1. 2 фамилия, имя, отчество, возраст

3.__________________________________________

* (национальность)

4.__________________________________________

? (образование, профессия)

ъ.____________________

(семейное положение)