Питання, завдання та тести для самоконтролю

1. Дайте визначення правосвідомості.

2. Визначте та охарактеризуйте структуру правосвідомості.

3. Охарактеризуйте функції правосвідомості.

4. Найдіть відповідність між стовпцями таблиці та допишіть визначення

А. Рівні правосвідомості	1. Індивідуальна -
	2. Професійна -
	3. Суспільна -
Б. Види правосвідомості	4. Буденна -
	5. Групова -
	6. Наукова -

5. Дайте визначення правової культури та визначте її структуру.

6. Що таке деформація правосвідомості?

7. Найдіть відповідність між стовпцями «Прояви деформацій правосвідомості»

1. Правовий нігілізм	А. Народний депутат вимагає прийняття закону, в я кому зацікавлені фінансові кола, які його підтримують
2. Правовий ідеалізм	Б. Керівник установи видає наказ про дисциплінарне стягнення щодо працівника, не знаючи відповідних норм трудового законодавства і покладаючись на власний досвід
3. Правовий інфантилізм	В. Жертва злочину звертається за допомогою до місцевого кримінального «авторитету», оскільки не вірить у можливості міліції знайти та покарати злочинця
4. Правовий дилетантизм	Г. Адвокат не ознайомився детально із справою, по якій має виступати в судовому засіданні, покладаючись на власну красномовність та уміння переконувати аудиторію
5. Правова демагогія	Д. Громадська організація наполягає на прийнятті закону про попередження зловживання владою, вірячи у те, що його прийняття покладе край цьому негативному явищу

8. Охарактеризуйте мету, форми та методи правового виховання.

9. Ознайомтесь з Національною програмою правової освіти населення і наведіть конкретні приклади форм правового виховання.

10. Визначте етапи та форми правової соціалізації особистості.

11. Використовуючи свої знання з юридичної деонтології та теорії держави і права, складіть портрет сучасного юриста.

Додаткова література

Антонович М. Правова культура українського народу в сфері прав людини: історичний розвиток та сучасний стан // Право України. – 2003. - №12. – С.75.

Бабкин В.Д. Правовое воспитание студентов. – К.: Вища школа, 1983. – 53 с.

Головченко В. Особливості формування правової культури молоді // Право України. – 2004. - №10. – С.120.

Головченко В.В. Эффективность правового воспитания: понятие, критерии, методика измерения. – К.: Наукова думка, 1985. – 128 с.

Голосніченко І. Правосвідомість і правова культура у розбудові Української держави // Право України. – 2005. - №4. – С.24.

Горбунова Л. Роль правової освіти в утвердженні верховенства права // Право України. – 2006. - №4. – С.154-159.

Гранат Н.Л. Правовое воспитание: понятие, формы и методы осуществления // Юрист. – 1998. - № 11/12. – С. 2-8.

Гринюк Г.Ф. Правова культура і її роль у становленні та розвитку правової держави // Держава і право. Зб.наук праць. – Київ, 2003. – Вип. 20. – С.31-38.

Дмитрієнко Ю.М. Актуальні проблеми та перспективи постоталітарної української правосвідомості // Держава і право: Зб.наук праць. – Київ, 2003. – Вип. 21. – С.24-31.

Крижанівський А.Ф. Правова культура на перетині постмодерну і глобалізації // Вісник Одеського інституту внутрішніх справ. – 2002. - №1. – С.8-13.

Мартышин О.В. Национальная политическая и правовая культура в контексте глобализации //Гос. и право. – 2005. – № 4. – С.9-17.

Марченко Л. Правова культура має виховуватись змалечку // Право України. – 2004. - №2. – С.156.

Менюк О. Правова культура в умовах розбудови незалежної України: поняття, структура // Право України. – 2001. - №4. – С.21.

Скуратівський А. Взаємозв’язок правової культури і соціального буття в процесі суспільної трансформації // Право України. – 2004. - №1. – С.118.

Третяк С. Правове забезпечення правової культури населення як умова створення основ громадянського суспільства // Право України. – 2005. - №4. – С.26.

Швачка В.Ю. Правовий нігілізм у контексті правової соціалізації особистості // Актуальні проблеми держави і права. Зб.наук. праць. – Одеса: Юрид.літ., 2005. – Вип.24. - С.374-382.

Юрашевич Н.М. Правосознание и право: общность и различия // Государство и право. – 2005. - №7. – С.69.