Цели и задачи, решаемые при реализации программы

Цель программы: активизация речевой и познавательной деятельности, подготовка к чтению.

Задачи:

образовательные:

• практическое знакомство со словом, как единицей речи: выделение слова в ряду других слов; называние слов по заданию учителя (с опорой на предметные и сюжетные картинки, личный опыт детей), понятие «часть слова»;

• практическое знакомство с предложением: повторение предложений за педагогом с правильным интонированием;

• составление предложений по наблюдаемому действию, по ситуационной картинке, по предметной картинке, с опорой на личный опыт;

• деление коротких предложений (2-3 слова) на слова («О ком это предложение? Что делает ...?);

• формирование простейших умений звукового анализа.

воспитательные:

• воспитывать интерес к учебе, предмету;

• воспитывать умение работать в паре;

• воспитывать самостоятельность;

• воспитывать нравственные качества.

коррекционно-развивающие:

• развитие коммуникативной функции речи;

• воспитывать и развивать стремление детей к установлению коммуникативных контактов с окружающими, расширять круг общения и совершенствовать средства общения;

• развивать коммуникативную функцию речи учащихся, удовлетворяя их коммуникативную потребность;

• расширять словарный запас, связанный с содержанием эмоционального, бытового, предметного, игрового, трудового опыта;

• развитие коммуникативных умений как в вербальной, так и в невербальной формах;

• развитие артикуляционной моторики;

• коррекционная работа по дифференциации неречевых звуков окружающей среды;

• развитие фонематического слуха на основе игр, игровых действий и упражнений;

• развитие эмоционально-волевой сферы;

• развитие слухового внимания и памяти.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 1,5 ч. в неделю, 49,5 ч. в год. В середине III четверти предусмотрены дополнительные недельные каникулы.

На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от усвоения темы. Рабочая программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащегося, способствует его умственному развитию.

Планируемый уровень подготовки обучающегося на конец учебного года Предполагаемые результаты обучения (для учителя):

Учащаяся должна уметь:

• различать неречевые звуки, имитировать, соотносить звук с его источником;

• характеризовать звук по силе звучания (громкий, тихий);

• выделенять слова в ряду других слов (хлопки, сигнальные карточки и др.); называть слова по заданию учителя (с опорой на предметные и сюжетные картинки, личный опыт детей);

• повторять предложения за педагогом с правильным интонированием;

• составлять предложения по наблюдаемому действию, по ситуационной картинке, по предметной картинке, с опорой на личный опыт;

• делить короткие предложения (2-3 слова) на слова («О ком это предложение? Что делает ...?);

• различать заданный звук в словах: выделение часто повторяющегося звука; выделение слова, начинающегося с заданного звука, из нескольких слов (2-3);

• определять первый звук в слове (в сильной позиции).