- •Тема: Філософія, її призначення, зміст і функції в суспільстві
- •Актуальність теми:
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •1. Взаємозв’язок філософії та медицини. Історико-філософський процес.
- •2. «Основне питання філософії»: різноманітність підходів
- •III.3. Матеріали для самоконтролю
- •3. Матеріалізм, це:
- •4. Виділіть правильне визначення:
- •5. Виділіть правильне визначення:
- •6. До якого філософського напрямку можна віднести тезу:
- •10. До якого філософського напрямку відноситься наступне висловлення філософа:
- •11. До якого філософського напрямку відноситься наступне висловлення:
- •IV Рекомендована література
- •Канке в.А.Философия. Исторический и систематический курс. - м., 2001.
- •Тема: Філософія і медицина Стародавнього світу
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •Етичні принципи Сократа. Платон, Арістотель, Епікур, їх філософські ідеї.
- •2. Школа стоїків.
- •3. Становлення класичної античної медицини.
- •Іліада. Ахілл подає медичну допомогу пораненому Патроклу. (з стародавньої грецької вази).
- •Асклепій і Гігієя (Рим. Музей Ватікану)
- •4. Гіппократ про людину, природу та причину хвороб
- •III.3. Матеріали для самоконтролю
- •Платон про справедливість (Сократ і його друг)
- •IV Рекомендована література
- •Тема: філософія і медицина середньовіччя та епохи відродження
- •I. Актуальність теми:
- •1I. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III. Матеріали самостійної роботи
- •III.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми
- •1. Основні ідеї та принципи середньовічної філософії.
- •2. Теоцентризм. Проблема пізнання.
- •4. Етапи середньовічної філософії. Схоластика і містика як напрями середньовічної філософії.
- •5. Вчення Томи Аквінського.
- •6. Розвиток медицини в епоху Середньовіччя. Вчення к. Галена.
- •7. Поняття “Відродження” та характерні риси духовного життя цієї доби.
- •8. Антропоцентризм. Гуманізм. Утопія.
- •III. 3 Матеріали для самоконтролю
- •III. 4. Рекомендована література
- •Тема: філософія і медицина в епоху нового часу та просвітництва
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III. Матеріали для самостійної роботи
- •III. 1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III. 2. Зміст теми:
- •1. Французький матеріалізм і Просвітництво другої половини хvііі ст.
- •2. Френсіс Бекон: філософські погляди в медицині
- •III. Матеріали для самоконтролю
- •IV. Рекомендована література
- •Тема: німецька класична філософія та марксизм
- •I. Актуальність теми:
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III. Матеріали для самостійної роботи
- •III. 1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III. 2. Зміст теми:
- •Особливості німецької класичної філософії.
- •Філософія г. Гегеля.
- •«Антропологічний принцип» філософії л. Фейєрбаха
- •III. Матеріали для самоконтролю
- •IV. Рекомендована література
- •Тема: філософія хіх-хх століть
- •I. Актуальність теми:
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III. Матеріали для самостійної роботи
- •III. 1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III. 2. Зміст теми:
- •Метод психоаналізу для лікування неврозів (з. Фрейд).
- •Культурологічні та історіософські напрями філософії хх ст.
- •III. Матеріали для самоконтролю
- •IV. Рекомендована література
- •Тема: філософська думка в україні
- •Актуальність теми:
- •Навчальна мета самостійної роботи:.
- •Матеріали самостійної роботи
- •III. 1. Базові вчення, вміння, навички для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •III. 2 Зміст теми:
- •Особливості та основні етапи розвитку української філософської думки. Особливості української філософської культури
- •Періодизація української філософської культури
- •Філософська думка часів Київської Русі.
- •Філософія українського Відродження та Бароко.
- •Філософська думка Києво-Могилянської академії
- •Філософія г.С. Сковороди.
- •Класична українська філософія.
- •6. Філософія в Радянській Україні.
- •7. Філософія української діаспори в 1920—1990 рр.
- •8. Розвиток медицини в Україні.
- •III. Матеріали для самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Тема: Філософський зміст проблеми буття
- •Актуальність теми:
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •III.3. Матеріали для самоконтролю
- •IV Рекомендована література
- •Тема: Проблема свідомості у філософії та медицині
- •Актуальність теми:
- •II. Навчальна мета самостійної роботи
- •III. Матеріали для самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні до вивчення теми
- •Природа свідомості.
- •Свідомість—людина—праця.
- •Антропосоціогенез. Ідеальність та інші властивості свідомості.
- •Свідомість і несвідоме.
- •Свідомість і духовний світ людини.
- •Слово як лікувальний фактор.
- •III. Матеріали для самоконтролю
- •IV. Рекомендована література
- •Тема: Діалектика — філософська основа медицини
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •IV Рекомендована література
- •Тема: Основні категорії діалектики і проблеми детермінізму, цілісності та структурності в медицині
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •Проблема цілісності і структурності в медицині.
- •Одиночне, особливе і загальне.
- •Суть і явище.
- •III.3. Матеріали для самоконтролю
- •IV Рекомендована література
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •Метод аналогії в діагностичному процесі.
- •4. Клінічне мислення
- •III.3. Матеріали для самоконтролю
- •IV Рекомендована література
- •Тема: Філософський підхід до розуміння людини
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •Медицина і виховання людини.
- •Становлення особистості людини (теоретичні і практичні питання виховання студентів-медиків).
- •III.3. Матеріали для самоконтролю
- •IV Рекомендована література
- •Тема: Філософські проблеми медицини
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •Принцип “не нашкодь”
- •«Клятва Гіппократа» — основа всіх найновіших кодексів лікарської етики
- •III.3. Матеріали для самоконтролю
- •IV Рекомендована література
- •Духовне життя суспільства 1 год
11. До якого філософського напрямку відноситься наступне висловлення:
“Світ, єдиний із усього, не створений ні ким з богів і ніким з людей, а був, є і буде вічно живим вогнем...”?
Об'єктивний ідеалізм.
Суб'єктивний ідеалізм.
Дуалізм.
Матеріалізм.
12. Який варіант вирішення основного питання філософії тут представлений:
“... Речі, які я сприймаю, суть мої власні подання, і ніяке подання не може існувати інакше, як у розумі”?
Об'єктивний ідеалізм.
Суб'єктивний ідеалізм.
Дуалізм.
Метафізичний матеріалізм.
Діалектичний матеріалізм.
13. До якого філософського напрямку можна віднести наступну тезу: “Сама по собі матерія являє собою пасивний початок; вона володіє тільки силою інерції; от чому щораз, як ми бачимо, що вона рухається, можна зробити висновок, що її рух виникає з іншого начала...”?
Об'єктивний ідеалізм.
Суб'єктивний ідеалізм.
Дуалізм.
Метафізичний матеріалізм.
Діалектичний матеріалізм.
14. Який з філософських напрямків відображено в поетичному тексті Вольтера:
Отож він – промінь, що з неба до нас іде,
Перед чиїм сяйвом юрба благоговіє!
Отож той дух, що нас переживе!
Він разом з почуттями породжений, росте, слабшає...
На жаль, він з ними і умре.
Об'єктивний ідеалізм.
Суб'єктивний ідеалізм.
Дуалізм.
Матеріалізм.
15. До якого напрямку у філософії можна віднести автора цих рядків:
Ваш світ – хоч він і блищить красою, '
Але коли завгодно вам, зліплю і я такий:
Матерії шматок... і я, сумнівів немає,
Створю стихії всі, тварин, вихрі, світло, '
Довідатися б тільки мені руху закон.
Об'єктивний ідеалізм.
Суб'єктивний ідеалізм.
Дуалізм.
Матеріалізм.
16.Засновник наукового медичного знання:
а) Парацельс
б) Авіценна
в) Гіппократ
г) Гален
д) Галілей
17. Загальний предмет пізнання, що зближує медицину і філософію:
а) Навколишнє середовище
б) Людина
в) Життя
г) Смерть
д) Здоров’я
18. Кому належить вислів: „Лікар-філософ схожий на Бога”?
а) Ф. Бекону
б) І. Канту
в) Гіппократу
г) Парацельсу
д) Авіценні
19. Кому належить вислів: „Душа, яка вмістила в собі філософію, не може не заразити своїм здоров’ям тіло”?
а) Гіппократу
б) Монтеню
в) Дж. Локку
г) Ібн-Сіні
20. Синкретичний етап у взаємовідносинах філософії і медицини має такі характерні ознаки:
а) відокремлення медицини від філософії і спеціалізація медичної діяльності на лікуванні захворювань;
б) злитність філософського і медичного знання при спрямованості практичної діяльності медика на людину, яка розуміється в магічному або натурфілософському дусі;
в) новий синтез, у зв’язку з теоретизацією медицини і виникненням цілого спектру біотичних проблем.
21. Завдання філософського аналізу в сфері медицини:
а) грати роль інстанції, яка наказує і забороняє;
б) спільно з медиками брати участь у становленні самосвідомості медицини, допомагати здійснювати саморефлексію
в) осмислювати специфіку медицини як вид діяльності і системи знання.
В. Задачі та завдання для самоконтролю:
1. Назвіть три основні напрями вирішення одного боку «основного питання філософії»
__________________________________________________________________
2. Назвіть три основні напрями вирішення другого боку «основного питання філософії»
3. Підберіть з графи «Б» вислови, які відповідають ідеалістичному або матеріалістичному розумінню світу (графа «А»).
А |
Б |
1. Ідеалізм 2. Матеріалізм |
а) «Філософія — це засіб боротьби проти затьмарення нашого розуму за допомогою мови»; б) «Наймудріше — число, Бог — це число чисел»; в) «Із землі все виникає і в землю все повертається»; г) «Свідомість — це причина, а не наслідок, і вона може розвиватись незалежно від матеріального світу»; ґ) «Суспільне буття визначає суспільну свідомість». |
4. Дані чотири судження:
A) Якщо філософ матеріаліст, то він не може бути агностиком. Б) Якщо філософ ідеаліст, то він найімовірніше агностик.
B) Якщо філософ агностик, то він найімовірніше ідеаліст. Г) Якщо філософ агностик, то він матеріаліст.
В якому з них на Вашу думку, правильно відображений зв'язок між рішенням першої та другої сторін основного питання філософії? Якщо жодне з суджень не відображає цього зв'язку, запропонуйте свій варіант.