
- •Тема: Філософія, її призначення, зміст і функції в суспільстві
- •Актуальність теми:
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •1. Взаємозв’язок філософії та медицини. Історико-філософський процес.
- •2. «Основне питання філософії»: різноманітність підходів
- •III.3. Матеріали для самоконтролю
- •3. Матеріалізм, це:
- •4. Виділіть правильне визначення:
- •5. Виділіть правильне визначення:
- •6. До якого філософського напрямку можна віднести тезу:
- •10. До якого філософського напрямку відноситься наступне висловлення філософа:
- •11. До якого філософського напрямку відноситься наступне висловлення:
- •IV Рекомендована література
- •Канке в.А.Философия. Исторический и систематический курс. - м., 2001.
- •Тема: Філософія і медицина Стародавнього світу
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •Етичні принципи Сократа. Платон, Арістотель, Епікур, їх філософські ідеї.
- •2. Школа стоїків.
- •3. Становлення класичної античної медицини.
- •Іліада. Ахілл подає медичну допомогу пораненому Патроклу. (з стародавньої грецької вази).
- •Асклепій і Гігієя (Рим. Музей Ватікану)
- •4. Гіппократ про людину, природу та причину хвороб
- •III.3. Матеріали для самоконтролю
- •Платон про справедливість (Сократ і його друг)
- •IV Рекомендована література
- •Тема: філософія і медицина середньовіччя та епохи відродження
- •I. Актуальність теми:
- •1I. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III. Матеріали самостійної роботи
- •III.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми
- •1. Основні ідеї та принципи середньовічної філософії.
- •2. Теоцентризм. Проблема пізнання.
- •4. Етапи середньовічної філософії. Схоластика і містика як напрями середньовічної філософії.
- •5. Вчення Томи Аквінського.
- •6. Розвиток медицини в епоху Середньовіччя. Вчення к. Галена.
- •7. Поняття “Відродження” та характерні риси духовного життя цієї доби.
- •8. Антропоцентризм. Гуманізм. Утопія.
- •III. 3 Матеріали для самоконтролю
- •III. 4. Рекомендована література
- •Тема: філософія і медицина в епоху нового часу та просвітництва
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III. Матеріали для самостійної роботи
- •III. 1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III. 2. Зміст теми:
- •1. Французький матеріалізм і Просвітництво другої половини хvііі ст.
- •2. Френсіс Бекон: філософські погляди в медицині
- •III. Матеріали для самоконтролю
- •IV. Рекомендована література
- •Тема: німецька класична філософія та марксизм
- •I. Актуальність теми:
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III. Матеріали для самостійної роботи
- •III. 1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III. 2. Зміст теми:
- •Особливості німецької класичної філософії.
- •Філософія г. Гегеля.
- •«Антропологічний принцип» філософії л. Фейєрбаха
- •III. Матеріали для самоконтролю
- •IV. Рекомендована література
- •Тема: філософія хіх-хх століть
- •I. Актуальність теми:
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III. Матеріали для самостійної роботи
- •III. 1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III. 2. Зміст теми:
- •Метод психоаналізу для лікування неврозів (з. Фрейд).
- •Культурологічні та історіософські напрями філософії хх ст.
- •III. Матеріали для самоконтролю
- •IV. Рекомендована література
- •Тема: філософська думка в україні
- •Актуальність теми:
- •Навчальна мета самостійної роботи:.
- •Матеріали самостійної роботи
- •III. 1. Базові вчення, вміння, навички для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •III. 2 Зміст теми:
- •Особливості та основні етапи розвитку української філософської думки. Особливості української філософської культури
- •Періодизація української філософської культури
- •Філософська думка часів Київської Русі.
- •Філософія українського Відродження та Бароко.
- •Філософська думка Києво-Могилянської академії
- •Філософія г.С. Сковороди.
- •Класична українська філософія.
- •6. Філософія в Радянській Україні.
- •7. Філософія української діаспори в 1920—1990 рр.
- •8. Розвиток медицини в Україні.
- •III. Матеріали для самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Тема: Філософський зміст проблеми буття
- •Актуальність теми:
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •III.3. Матеріали для самоконтролю
- •IV Рекомендована література
- •Тема: Проблема свідомості у філософії та медицині
- •Актуальність теми:
- •II. Навчальна мета самостійної роботи
- •III. Матеріали для самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні до вивчення теми
- •Природа свідомості.
- •Свідомість—людина—праця.
- •Антропосоціогенез. Ідеальність та інші властивості свідомості.
- •Свідомість і несвідоме.
- •Свідомість і духовний світ людини.
- •Слово як лікувальний фактор.
- •III. Матеріали для самоконтролю
- •IV. Рекомендована література
- •Тема: Діалектика — філософська основа медицини
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •IV Рекомендована література
- •Тема: Основні категорії діалектики і проблеми детермінізму, цілісності та структурності в медицині
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •Проблема цілісності і структурності в медицині.
- •Одиночне, особливе і загальне.
- •Суть і явище.
- •III.3. Матеріали для самоконтролю
- •IV Рекомендована література
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •Метод аналогії в діагностичному процесі.
- •4. Клінічне мислення
- •III.3. Матеріали для самоконтролю
- •IV Рекомендована література
- •Тема: Філософський підхід до розуміння людини
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •Медицина і виховання людини.
- •Становлення особистості людини (теоретичні і практичні питання виховання студентів-медиків).
- •III.3. Матеріали для самоконтролю
- •IV Рекомендована література
- •Тема: Філософські проблеми медицини
- •II. Навчальна мета самостійної роботи:
- •III.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми
- •III.2. Зміст теми:
- •Принцип “не нашкодь”
- •«Клятва Гіппократа» — основа всіх найновіших кодексів лікарської етики
- •III.3. Матеріали для самоконтролю
- •IV Рекомендована література
- •Духовне життя суспільства 1 год
III. 3 Матеріали для самоконтролю
А. Питання для самоконтролю
Розкрийте і поясніть основні відмінності у світогляду античності і європейського Середньовіччя.
Поясніть роль апологетики і патристики у формуванні середньовічної духовної культури.
Розкрийте основні особливості розвитку західної та східної патристики.
Зробіть порівняння вихідних ідей схоластики та містики
Окресліть основні зміни змістових акцентів у християнському світобаченні в епоху європейського відродження.
Окресліть провідні ідеї ренесансного гуманізму.
Розкрийте, у чому полягають особливості ренесансного платонізму.
Розкрийте і поясніть історичні здобутки ренесансної натурфілософії.
Б. Тести для самоконтролю
В античному світосприйнятті провідне місце належало космоцентризму, а в середньовічному – антропоцентризму
Так Ні
В епоху європейського середньовіччя природне, тілесне, матеріальне розглядалось
як вороже духовному;
як єдино можливе виявлення духовного;
як необхідна складова створеного світу та людини;
як таке створене, що мало власну внутрішню необхідність;
як продукт дії диявола.
Оберіть правильний варіант визначення, що вказує на місце філософії в духовному житті середньовіччя:
теологія є прислужницею філософії;
філософія є прислужницею релігії;
філософія є проводирем теології;
теологія є всебічним виправданням філософії;
філософія є прислужницею теології.
Кого із зазначених середньовічних філософів називають “батьком середньовічної схоластики”?
Августина Блаженного;
Псевдо-Діонісія Ареопагіта;
Флавія Кассіодора;
Василія Великого;
Северина Боеція.
Оберіть варіант правильної відповіді:
патристика – це є пізній, зрілий етап християнської апологетики;
апологетика – це є ранній етап розвитку патристики.
6. Виберіть правильний варіант формулювання змісту так званої “теорії подвійної істини”:
існує два роди істини – істини людського розуму та істини божественного одкровення: ці істини існують автономно, тобто самостійно, лише деінде вступаючи у взаємодію;
існує два роди істин, що подані у Святому письмі – істини відкриті, прямі, доступні, та істини приховані, утаємничені.
7.Найпершими світоглядними орієнтирами епоха європейського Відродження була:
епохою християнського світобачення;
епохою світського, атеїстичного світобачення;
епохою наукового, емпіричного світосприйняття;
епохою панування релігії у усіх сферах суспільного життя;
епохою панування мислення “здорового глузду”
8. Із наведених нижче варіантів оберіть правильні: “Характерними ознаками гуманізму слід вважати”:
опори на факти та ясну логіку;
піднесення значущості земного життя людини та її самовдосконалення як особистості;
висування на перший план освіти та моральних засад людського життя;
наголос на тому, що людина є перш за все творчою істотою;
сповідування принципу співвідношення макрокосму та мікрокосму.
9. Розвиток концепції єдиної світової душі, загальної світової симпатії та гармонії було на першому плані в концепціях:
гуманізму;
натурфілософії;
ренесансного неоплатонізму;
неосхоластики;
неотомізму.
10. Тезу про те, що книга природи написана перш за все мовою математики, висував та розвивав:
Джордано Бруно;
Марсіліо Фічіно;
Бернардіно Телезіо;
Галілео Галілей;
Йоган Кеплер.
В. Задачі та завдання для самоконтролю:
1. Теодицея – виправдання Бога за існування зла у світі. Відповідь на питання:
А.. Чому Бог як вище Благо і Добро зміг допустити існування зла у світі?.
Б. Які є варіанти теодицеї в середньовічній філософії і сучасній
культурі?