Проверьте, чему вы научились!

Ответьте на предложенные вопросы и выполните предложенные задания. Если у вас возникнут затруднения, перечитайте ещё раз страницу, номер которой указан рядом с вопросом или заданием.

1. На сколько подгрупп делятся прилагательные II группы? От чего это зависит (с. 41)?

1. Что представляет собой словарная форма прилагательных с двумя родовыми окончаниями (с. 42)?

2. Если прилагательное в мужском роде заканчивается на -is, то в женском роде оно имеет окончание …, в среднем роде – окончание … (с. 42)?

3. В чём особенность словарной формы прилагательных с одним родовым окончанием? Какие родовые окончания встречаются у этих прилагательных (с. 42-43)?

4. Как склоняются прилагательные II группы? Зависит ли склонение прилагательных II группы от рода или подгруппы (с. 43)?

5. Прилагательные какого рода имеют в форме Gen. sing. такое же окончание, что и в Nom. sing. (с. 45)?

6. Что представляет собой словарная форма причастий настоящего времени действительного залога (с. 48)?

7. Как склоняются данные причастия (с. 48)?

8. В форме Nom. pl. окончание -es имеют прилагательные и причастия … рода, а окончание -ia – прилагательные и причастия … рода (с. 50)?

9. Сколько окончаний у прилагательных II группы (и у причастий настоящего времени действительного залога) в форме Gen. pl. (с. 50)?

Подведите итог изучению темы и оцените свои успехи, заполнив таблицу

	Дата	Дата
Я научился(лась)
Я правильно перевёл(ла)	… терминов	… терминов
Я знаю	… латинских слов	… латинских слов
Самым трудным для меня является
На подготовку к занятию я затратил(а)	… мин	… мин
Считаю, что усвоил(а) тему №5	на …%	на …%

Тема 6. Словообразование в анатомической терминологии: суффиксация и сложение. Суффиксы прилагательных. Сложные прилагательные.

Цель. Ознакомление с основными суффиксами, использующимися для образования прилагательных в анатомической терминологии. Формирование навыков перевода терминов, образованных с помощью суффиксации и сложения.

§22. Способы словообразования

В медицинской терминологии используются различные способы словообразования:

• аффиксальное – путём присоединения аффиксов (префиксов и суффиксов);

• безаффиксальное – путём сложения нескольких корневых основ;

• смешанное – путём сложения основ в сочетании с аффиксальным словообразованием.

§23. Суффиксация

Образование слова путём присоединения суффикса называют суффиксацией. Суффикс обладает несколькими функциями. Во-первых, он указывает на принадлежность к той или иной части речи. Как вы уже знаете, суффиксы -al и -ar характерны для большинства прилагательных II группы. Во-вторых, каждый суффикс указывает на определённое значение слова. Так, суффиксы -al и -ar указывают на принадлежность или отношение к анатомическому образованию. И в-третьих, поскольку суффикс стоит в слове перед окончанием и входит, как правило, в предпоследний слог, суффикс влияет на постановку ударения в слове. Например, суффиксы -āl и -ār являются долгими, а значит – ударными, а суффиксы -ŭl, -cŭl, -ŏl, наоборот, краткими и безударными.

Прилагательные образуются от существительных путём присоединения суффикса к основе существительного. Например, прилагательное dorsalis (спинной, тыльный) образовано от существительного dorsum, i n прибавлением суффикса -āl к основе dors-. Любой суффикс образует прилагательное определённой группы, поэтому к нему добавляются определённые родовые окончания. Поскольку суффикс -al образует прилагательные II группы, после него могут идти только окончания -is, -e: dorsalis, e (и не может быть окончаний -us, -a, -um).

Суффиксы прилагательных

Группа прил.	Суффикс	Окончание	Значение суффикса	Примеры
II II I I I	-āl- -ār- -īn- -ĭc-(греч.) -ē- (греч.)	-is, e -is, e -us, a, um -us, a, um -us, a, um	принадлежащий, относящийся к …	mentālis, e – подбородочный mandibulāris, e - нижнечелюстной palatīnus, a, um – нёбный tympanĭcus, a, um – барабанный pharyngēus, a, um – глоточный
I	-ōs-	-us, a, um	характеризуемый, изобилующий, богатый признаком	cavernōsus, a, um – пещеристый, кавернозный
I	-ě-	-us, a, um	состоящий из …	ossěus, a, um - костный
I II	-ide-(греч.) -form-	-us, a, um -is, e	похожий на …	pterygoideus, a, um - крыловидный vermiformis, e – червеобразный

Приведём ещё несколько примеров образования прилагательных от существительных:

thorax, ăcis m грудная клетка → основа thorac- + суффикс -ĭc- + окончание -us, a, um → thoracicus, a, um грудной

bucca, ae f щека → основа bucc- + суффикс -āl- + окончание -is, e → buccālis, e щёчный

cartilāgo, inis f хрящ → основа cartilagin- + суффикс -ĕ- + окончание -us, a, um → cartilaginĕus, a, um хрящевой

NB! 1. Не следует смешивать суффикс -ĕ, указывающий на состав, и суффикс -ē, указывающий на отношение, принадлежность.

2. Суффикс, начинающийся на согласный, присоединяется к производящей основе с помощью соединительного гласного -ĭ- (в латинских словах). Например, это происходит при образовании слова vermiformis, e червеобразный от слова vermis, is m червь (основа verm-): verm+ĭ+form+is, e.

Упражнение 54. Образуйте прилагательные со значением «относящийся к...», переведите их.

а) Суффикс -ĭc: относящийся к аорте (aorta, ae f), желудку (gaster, tris f), селезенке (splen, is m), тазу (pelvis, is f), диафрагме (diaphragma, ătis n), системе (systēma, ătis n), поджелудочной железе (pancreas, ătis n), привратнику (pylōrus, i m);

б) Суффикс -ē: относящийся к пищеводу (oesophăgus, i m), гортани (larynx, ngis m), фаланге (phalanx, ngis f), мозговой оболочке (meninx, ngis f), копчику (coccyx, ỹgis m);

в) Суффикс -īn: относящийся к собаке (canis, is m, f), женщине (femina, ae f), матке (uterus, i m), шпоре (calcar, āris n), коню (equus, i m);

г) Суффиксы -āl, -ār: относящийся к плечу (brachium, i n), животу (abdōmen, ĭnis n), груди (pectus, ŏris n), ладони (palma, ae f), глазу (ocŭlus, i m), коре (cortex, ĭcis m), почке (ren, renis m), пирамиде (pyrămis, ĭdis f), доле (lobus, i m), прямой кишке (rectum, i n).

Упражнение 55. Образуйте прилагательные со значением «похожий на то, что названо основой». К основам латинских слов присоединяйте суффикс -form, к основам греческих слов – суффикс -ide. Переведите прилагательные.

a) Похожий на щит (гр. thyreo-), шило (гр. stylo-), сосок (гр. masto-), меч (гр. xipho-), ладью (гр. scapho-), букву «дельта» (гр. delto-), паутину (гр. arachno-);

б) Похожий на грушу (лат. pirum, i n), нить (лат. filum, i n), клин (лат. cuneus, i m), чечевицу (лат. lens, lentis f), гриб (лат. fungus, i m), веретено (лат. fusus, i m), луковицу (лат. bulbus, i m).

Упражнение 56. Образуйте прилагательные со значением «богатый, изобилующий ...», переведите их.

Богатый, изобилующий артериями, волокнами, венами, отверстиями, нервами, пульпой (мякотью), буграми, камнями (petra, ae f), сывороткой (serum, i n), слизью (mucus, i m), чешуёй (squama, ae f), губками (spongia, ae f), водой (aqua, ae f), маслом (oleum, i n), пузырьками (vesicula, ae f), ворсинками (волосками) (villus, i m).

Упражнение 57. Выделите суффиксы, укажите их значение, переведите термины.

Papillae filiformes, papillae fungiformes, processus muscularis, pars laryngēa, pars spongiosa, recessus piriformis, ductus thoracicus, cartilagines alares, plexus venosus, arteria hepatica, facies costalis, venae pulmonales, ductus hepatici, nervi cervicales, glandula thyroidea, pars mucosa, pars uterina, lobus nervosus, fossa rhomboidea, arteria palatina, arcus tendinĕus.