Самостіна робота студентів № 14

ТЕМА

Організація роботи групи продовженого дня (ГПД) у школі.

МЕТА

Вивчити специфіку роботи ГПД. З’ясувати завдання, принципи, режим роботи ГПД ЗНЗ.

Опорні поняття

ГПД, завдання ГПД, режим роботи ГПД.

Завдання для студентів

Опрацювати рекомендовані джерела та виконати такі завдання:

1. Суть та завдання ГПД.

2. Принципи роботи ГПД.

3. Режим роботи ГПД.

4. Типи ГПД.

5. Зарахування учнів у ГПД.

Література

1. Положення про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу (затверджене Постановою Кабінету Міністрів України № 1121 від 5 жовтня 2009 р.).

2. Державна атестація з педагогіки. Типові питання і відповіді до екзаменаційних білетів для студентів педагогічного коледжу ОКР «молодший спеціаліст» : навч. посіб. / уклад. П.М. Бойчук, Н.В. Борбич, С.С. Марчук. – 2-е вид., перероб. і доп. – Луцьк : ПП Іванюк В.П., 2012. – С. 103-105.

Питання для самоконтролю

1. Назвіть актуальні завдання ГПД.

2. Вкажіть принципи роботи ГПД у сучасних умовах.

3. Який режим роботи ГПД?

4. Назвіть види ГПД.

5. як здійснюється зарахування учнів у ГПД?

ТЕМА

Авторські школи України.

МЕТА

Розкрити сутність поняття «авторська школа». Вивчити досвід роботи авторських шкіл України.

Опорні поняття

авторська школа, новаторство, інновація в освіті, інноваційна спрямованість педагогічної діяльності, педагог-новатор.

Завдання для студентів

За вивченням та аналізом поданої літератури дати відповіді на такі питання:

1. Поняття про авторські школи.

2. Авторські школи в історичному минулому:

2..1. «Яснополянська школа» Л. Толстого.

2.2. «Вальдорфська школа» Р. Штайнера.

2.3. Школа саморозвитку М. Монтессорі.

2.4. «Бадьоре життя» С. Шацького.

2.5. «Школа під голубим небом» В. Сухомлинського.

3. Авторські школи педагогів-новаторів:

3.1. Сахнівська школа О.Захаренка.

3.2. Школа М.Чумарної.

3.3. Авторська школа-комплес М. Гузика.

Література

1. Енциклопедія освіти / за ред. В.Г. Кременя. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – С. 8-9, 315-316.

2. Кравець В.П. Зарубіжна школа і педагогіка ХХ ст. : навч. посіб. / В.П.

Кравець. – Тернопіль : Тернопіль, 1996. – 290 с.

3. Освітні технології / за ред. О.М. Пєхоти. – К. : АСК, 2003. – 255 с.

4. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: підручник / О.Я. Савченко. – К. : Ґенеза, 2002. – 368 с.

5. Онишків З.М. Основи школознавства : навч. посіб / З.М. Онишків. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2003. – 176 с.

6. Українська педагогіка в персоналіях : У 2 кн. / за ред. О.В. Сухомлинської. – К. : Либідь, 2005. – Кн. 1. – 624 с.; Кн. 2. – 552 с.

7. Хрестоматія з історії вітчизняної педагогіки / за заг. ред. С.А. Литвинова. – К. : Рад. школа, 1961. – 652 с.

Питання для самоконтролю

1. Чому школи називають авторськими?

2. Які принципи школи В. Сухомлинського?

3. Назвіть особливості та інновації сахнівської школи О.Захаренка.

4. Які новаторські принципи роботи авторської школи М. Сумарної.

5. Назвіть педагогів-новаторів вашого регіону, міста.