Дисципліна "Історія зарубіжної літератури XVII-XVIII ст." розрахована на студентів філологічного факультету вищих педагогічних закладів освіти.

Мета курсу - познайомити майбутніх учителів зарубіжної літератури із вершинними здобутками світової літератури даного періоду, залучити їх до художнього досвіду красного письменства цієї епохи.

У пропонованій програмі широко представлені основні літературні напрями XVII-XVIII ст.: бароко, класицизм, ренесансний реалізм, просвітницький класицизм, просвітницький реалізм, сентименталізм і рококо. Їх вивчення пропонується у широкому культурологічному контексті, як цього вимагають сучасні підходи до курсу зарубіжної літератури.

У програмі курсу передбачено вивчення розвитку літератури XVII-XVIII ст.у різних країнах, а саме: Іспанії, Франції, Англії, Німеччині та ін. Спадщина окремих письменників представлена досить повно і всбічно, щоб студенти могли отримати повне уявлення про їх творчий доробок, особливості їх художнього світу та індивідуальний стиль. Таким чином, теоретичні знання, набуті пад час вивчення літературних напрямів і течій, поглиблюються під час вивчення окремих художніх текстів, що репрезентують ті чи інші естетичні явища.

У програмі заплановано обов’язкове читання художніх текстів, вивчення деяких з них напам’ять, ознайомлення студентів із сучасною науково-довідковою літературою, монографіями й статтями, а також науково-методичними працями. Усе це допоможе майбутнім фахівцям підготуватися до викладання курсу зарубіжної літератури XVII-XVIII ст. В середніх навчальних закладах.

Умови рейтингової оцінки

Максимальна кількість балів - 100, з них: робота на практичних заняттях упродовж семестру – 35 балів, теоретичні знання (відвідування лекцій) – 10 балів, знання текстів напам’ять – 5 балів, ІНДЗ (реферат) – 10 балів, читацький щоденник – 10 балів, самостійне опрацювання теми – 10 балів, залік – 20 балів.

Підсумкова оцінка складається з усіх балів, отриманих студентом під час поточного й залікового видів контролю.

Оцінки, отримані студентами в процесі навчання за модульно-рейтинговою системою, є остаточними.

Кількість балів, набрана студентом з дисципліни, переводиться в традиційну оцінку за такою шкалою:

90-100 балів – „відмінно”;

75-81; 82-89 – „добре”;

60-66; 67-74 – „задовільно;

1-59 – „незадовільно”.

Плани практичних занять

Практичне заняття № 1

Французький класицизм Комедії Мольєра. Комедія “Міщанин-шляхтич”

План

1. Класицизм як художній напрям ХVІІ ст.:

а) суть поняття; б) теоретична основа; в) жанри; г) правила класицизму.

2. Історичні умови виникнення класицизму у Франції.

3. Особливості комедії як літературного жанру. Поняття про “комедію ситуацій”, “комедію характерів” і “комедію масок”.

4. “Висока комедія” Мольєра.

5. Мольєр – автор “вічних образів” світової літератури. (Навести приклади комедій та схарактеризувати “вічні образи” на прикладі комедій Мольєра).

6. Історія створення комедії “Міщанин-шляхтич”. Особливості жанру комедії. Які види мистецтва представлені в комедії?

7. Тематика і проблематика комедії.

8. Симетричність побудови образної системи комедії.

9. Схарактеризуйте образ пана Журдена за такими ознаками:

   • прагнення стати аристократом;

   • бажання вчитися;

   • спілкування з дворянами;

   • піклування про щастя дочки;

   • ставлення до свого минулого.

10. Дворяни в комедії. Їхня відповідальність ідеалу пана Журдена й самого автора.

11. Оцінка дворянської манії представниками міщанського стану. Образ Клеонта.

12. Образи слуг в комедії. Ков’єль як “рушійна сила” сюжету.

13. Особливості сміху в комедії “Міщанин-шляхтич”.

14. Риси класицизму в комедії.

15. Образ міщанина у світовій літературі.

Література:

1. Мольєр. Комедії (будь-яке видання).

2. Булгаков М.А. Жизнь господина де Мольера.

3. Скуратівський В. Мольєр // Всесвіт. – 1972 - №1 – с. 200-204.

4. Ніколенко О.М. Король комедії // Всесв. л-ра у середн. навч. закл. Укр.. – 2001. - №5. – С.8-18.

Запитання до теми:

1. Класицизм – це ......................

2. Класицизм виник у .................

3. Становленню класицизму сприяло .............

4. Принципи класицизму знайшли найгрунтовніший виклад у теоретичному трактаті .........................

5. Класицисти намагалися наслідувати .................. традиції.

6. Головна ознака класицизму......................

7. Два етапи розвитку класицизму відбиває творчість.....................

8. Характери в класицистичних творах чітко поділяються на ..................

9. Драматичні твори підпорядковуються правилу..............................

10. Єдність місця – це .....................

11. Єдність дії – це...............................

12. Єдність часу – це...............................

13. Класицистичні твори поділяються на ................................. жанри.

14. До високих жанрів належать ...............................

15. До середніх ........................................

16. До низьких ........................................

17. Героями високих жарів є ........................

18. Героями середніх жанрів є ........................

19. Героями низьких жанрів є ..........................

20. Основним конфліктом для багатьох класицистичних творів є конфлікт між........................

Основні терміни і поняття:

1. Класицизм.

2. Раціоналізм.

3. Класицистичних театр.

4. Комедія.

5. Комедія масок.

6. Комедія ситуацій.

7. Комедія характерів.

8. Комедія ідей.

9. “Висока комедія”.

10. Гумор.

11. Іронія.

12. Сарказм.

13. Сатира.

14. Буфонада.

15. Фарс.

16. Комедія-балет.

17. Резонер.