Текст № 13

Язык – это средство общения. Это не природное явление, а общественное. Язык необходим для развития человеческого общества, в котором выполняет следующие функции:

1) коммуникативную (язык позволяет общаться);

2) информативную функцию (мы узнаем новую информацию через язык);

3) функцию передачи опыта новым поколениям;

4) функцию сохранения информации;

5) обучающую функцию (посредством языка мы изучаем новые дисциплины).

Язык развивается в течение долгого времени. Для появления языка, его развития нужны века, поэтому каждый язык имеет свою историю жизни: рождение – развитие – смерть. Есть живые языки (на них говорят, пишут в настоящее время), а есть мертвые языки (такие как латынь, древнерусский – их изучают, но никто уже на них не говорит).

Текст № 14

Язык как система существует в двух формах: потенциально в памяти людей, владеющих данным языком, но в данный момент его не использующих, и реально в речевых ситуациях, в которых он используется. Язык существует как до речи (потенциально), так и в речи (реально). Язык выступает, таким образом, как система знаков особой природы, а речь – как форма существования языка, функционирование языка в различных ситуациях общения, сферах общения и деятельности людей.

В различных исторически сложившихся постоянных ситуациях речь человека неодинакова. На митинге мы слышим не ту же речь, что в компании друзей, в детском саду – не ту, что в школе и т.д. В этих случаях происходит так называемое языковое приспособление к определенной среде. Другими словами, вид речи, которая употребляется людьми в типовой общественной ситуации и характеризуется фонетическими, лексическими и грамматическими особенностями, выступает как отдельная языковая подсистема.

Текст № 15

При разделении речевого потока на его компоненты в зависимости от содержания выделяют составляющие его единицы различных параметров: фонемы, морфемы, лексемы, синтаксические конструкции. Совокупность однородных единиц структуры языка составляет соответствующий уровень языковой системы: фонологический, морфологический, лексический, синтаксический. Уровни языка выступают в определенном взаимодействии и взаимозависимости. Зависимость уровней друг от друга проявляется в разной степени: чем уровни ближе, тем больше их взаимозависимость. Каждый уровень языка изучается отдельной наукой, составляющей один из разделов языкознания: фонологией, лексикологией, морфологией, синтаксисом.

Однако указанные единицы всех уровней функционируют в речи в широком контексте, в определенной зафиксированной жизненной или речевой ситуации, а также в образе высказывания, представленного в виде текста или законченного речевого акта. А это и составляет объект исследования стилистики, которая рассматривает данный образец высказывания как явление общенационального языка и как явление данной языковой подсистемы – функционального стиля речи. Поэтому выделяемый стилистический уровень имеет двойственную природу. С одной стороны, стилистические функции присущи явлениям любого уровня языковой системы, а с другой стороны, стилистика предполагает взаимодействие и сочетание средств языка, относящихся к разным уровням, и в этом смысле стилистика может рассматриваться как верхний уровень в системе языка.