
- •Мазмұны
- •Қысқартулардың тізімі
- •1 Модуль ең қауіпті әсер тиетін халықтың денсаулығын қорғау
- •1 Бөлім. Денсаулықтың анықтамасы және мейірбике процессіндегі ең қауіпті әсер тиетін халықтың денсаулығын сақтау
- •1 Сабақ
- •2 Сабақ
- •2.6 Денсаулықтың негізгі деңгейлер, қалыптар мен белгілер.
- •3 Сабақ
- •Студенттің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар.
- •4 Сабақ
- •2 Сүрет. Қауіптің төмендеуі, психологиялық орнылықтылықтың ұйымдастыру
- •5 Сабақ
- •3 Сүрет. Мейірбике үдерістің бес сатысы
- •6 Сабақ
- •2 Бөлім. Денсаулық қорғау саласында адамның құқықтары. Денсаулық сақтау саласында халықаралық заң шығаратын актілер. Заң шығарудың қалыптары және олардың түсініктемесі
- •7 Сабақ
- •1. Азаматтық және саяси құқықтар туралы Халықаралық пакт (асқхп).
- •2. Әйелдерге қатысты құқығын шектеуді жою бойынша Конвенция (әқжк).
- •3. Нәсілдің құқығын шектеуді жою бойынша Конвенция (нқжк).
- •4. Азапты, қатыгездікті, рақымсызды немесе намысын кемсітуін және басқа қатынастардың мен жазалардың түрлерін қолдануға қарсы Конвенция (ақк)
- •4. Науқасқа бағытталған медициналық қызмет туралы Декларация, 2007 ж.
- •6. XXI ғасырда денсаулық қорғау қағидалар туралы Джакарттық, 1997 ж.
- •9(1) Тармақ асқхп
- •14 Тармақ мқк
- •6 Тармақ денсаулыққа құқық туралы Хартия
- •8 Тармақ Денсаулыққа құқық туралы Хартия
- •5 Тармақ Денсаулыққа құқық туралы Хартия
- •8 Сабақ
- •Қазақстан Республикасының конституциясы
- •29 Тармақ
- •«Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі» Қазақстан Республикасының Кодексі
- •3. «Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау саласын дамытудың 2011 - 2015 жылдарғаарналған «Саламатты Қазақстан» мемлекеттiк бағдарламасы туралы» жарлық
- •8.3 Алдын-алу шараларына құқықкелесі заң шығару құжаттарда жазылған:
- •29 Бап қр Конституцияның денсаулық сақтауына құқығын тіркейді:
- •8.4 Қолжетілімдігіне құқық төмен берілген қр заң шығару құжаттарда жазылған:
- •8.5 Ақпаратқа құқық келесі қр заң шығару қужаттарда берілген:
- •8.6 Өзгешілікке және құпиялыққа құқық келесі қр заң шығару қужаттарда берілген:
- •9 Сабақ
- •1 Модульдің оқытушыға араналған белгілер
- •1 Модульге анықтамалық әдебиеттің тізімі
- •2 Модуль ең қауіпті әсер тиетін халықпен жұмыс істегенде қолданылатын коммуникациялар
- •1 Сабақ
- •1 Сүрет. Коммуникацияның сипаттамасы, түрлері, қабілеттері
- •2 Сабақ
- •3 Сабақ
- •3.1 Қауіпті бағалау жүйенің әлеуметтік көрінісі (қбжәк). Ақпаратты блок (25 минут)
- •2 Оқытушыға араналған белгілер
- •2.4 Талқылауға арналған сұрақ
- •2.7 Оқиғалық есеп
- •2.8 Талқылауға араналған сұрақ (3 сұрақ)
- •3.6 Талқыдауға арналған сұрақ
- •2 Модульге аррналған анықтамалық әдебиет
- •2 Модульге ескерту
- •3.3 Стигма мен дискриминация жөнінде әлеуметтік өзгерістеріне коммуникациялардын өзгеру туралы халықаралық тәжірибе
- •3.4 Туберкулез мәселесі бойынша насихат, коммуникация мен әлеуметтік мобилизация: «Туберкулезді тоқтатайық» кампаниядан алынған тәжірибе
- •3.7 «Атақтылар» жаттығу (20 минут)
- •3 Модуль психобелсенді заттектерден тәуелділігі. Клиника және ем
- •1 Сабақ
- •1.6 Оқиғалық есептер (50 минут)
- •2 Сабақ
- •1 Сүрет. Нейротрансмиттердің әсері
- •2.8 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- •3 Сабақ
- •3.1 Науқастын профилі. Ақпаратты блок (25 минут)
- •I кезең. Апиындық абстинентті синдромның емі, ұзақтығы 7 күннен аса емес.
- •II кезең. Постабстинентті бұзылыстардын соматопсихикалық түзетуі (30 күнге дейін)
- •III кезең. Рецидивке қарсы ем (6 айдан астам емес)
- •4 Сабақ
- •I және II түрінің биполярлы бұзылыс
- •3 Модульге оқутышыға арналған белгілер
- •3 Модульге арналған анықтама әдебиеттің тізімі
- •3 Модульдің ескертуі
- •2.8 Өсөж-ге мәлімет. Тәуелділіктің патогенезі
- •3.1 Науқастын профилі
- •3.7 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар Апиын қолдаушы терапия бойынша директива (Explain this is a translation of Dutch guideline).
- •Науқастын келешегі
- •Медициналық қызметкердін келешегі
- •Терапия үрдісінде науқастын және медициналық қызметкердің арасында қарым-қққатынастар
- •4 Модуль жұқпалы ауруларды (аив-инфекцияны, с вирусты гепатитті және туберкулезді) жүргізүдің мейірбике процессі
- •1 Бөлім. Аив-инфекция жүргізуінде сейірбикелік үдеріс
- •1 Сабақ
- •I клиникалық саты
- •II клиникалық саты
- •III клиникалық саты
- •IV клиникалық саты
- •2 Сабақ
- •Иеқ алмасу терапияны алу мүмкіндігін ұсынуы.
- •2.5 Жжби алдын алу. Ақпаратты блок (25 минут) («Жыныс жолымен таралатын инфекциялардын алдын алуының глобальды стратегия және олармен күресу», ддұ мәліметтері, 2006-2015 жж.
- •3 Сабақ
- •2 Бөлім. С вирусты гепатитті және коинфекцияны (аив және с вирусты гепатит) жүргізуінде мейірбике үдерісі
- •4 Сабақ
- •5 Сабақ
- •Вирусты гепатиттердің серологиялық маркерлердің мәліметтері ескертудегі кестеде ұсынылған.
- •6 Сабақ
- •Парентеральды вг объектілердің әдістері және дезинфекцияның құралдары ескертуде сипатталған.
- •2. Қатынаста болған адамдарға кеңес жүргізу
- •3. Қка көрсетілімдер жоқ болған кезде тактика
- •4. Қка басталу уақыты және ұзақтығы
- •5. Қка үшін арв дәрілерді таңдау
- •6.4 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- •7 Сабақ
- •100 000 Халыққа, 2002-2011 жж.
- •8 Сабақ
- •9 Сабақ
- •10 Сабақ
- •Туберкулезге қарсы вакцинация. Туберкулезге қарсы вакцинацияның мақсаты тмб инфицирленбеген адамда жасанды иммунитетті құру, ол туберкулез қоздырғышқа тұрақтылығын жоғарлайды.
- •11 Сабақ
- •1000 Науқас астам модельдің шаралардын шектеуінде көмек алды, оларға диагностикалық, ем және кеңес көмек көрсетілді.
- •12 Сабақ
- •4 Модульдің оқытушыға арналған белгілер
- •Жаттығу «Мен және аив-инфекция»
- •2.4 Талқылауға арналған сұрақ
- •3.1 Рольдік ойын «Өмірден алынған күн …»
- •5.4 Оқиғалық есептер
- •6.4 Оқиғалық есептер
- •4 Модульге арналған анықтамалық әдебиеттің тізімі
- •4 Модульге арналған ескертулер
- •1.6 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- •5.3 Вирусты гепатиттердің серологиялық маркерлар. Ифт талдаулардын интерпретациясы
- •6.3 Парентеральды вг объект дезинфекцияның әдістері және құралдары
- •7.5 Қр туберкулезге қарсы көмектің құрылымы
- •9.1 Қақырықты жиау техникасы
- •12.2 Өкпе туберкулезде жедел жағдайлар
- •5 Модуль ең қауіпті әсер тиетін халықпен жұмыс істеген кезде (аив, с гепатит және тәуелді аурулар) өзгешелікті тәсілдемелері мен байланыс жолдардын әдістері
- •1 Сабақ
- •2 Сабақ
- •3 Сабақ
- •4 Сабақ еқәх топтардын коммуникация тәсілдерінің ерекшеліктері, кеңес жүргізуінің дағдылары
- •5 Сабақ
- •6 Сабақ
- •1. Науқасқа бағытталған оңтайлы, этикалық медициналық күтімді қамтамасыз ету мақсатымен CanMeds барлық рөлін атқаруымен кеңесшілер ретінде жұмыс істеу.
- •2. Олардын жұмысына сәйкес клиникалық дағдыларды, білімдерді мен тәжірибені алу және қолдау.
- •3. Науқастын толық зерттеуін орындау.
- •4. Алдын алу және терапия әдістерін тиімді қолдану.
- •5. Диагностикалық пен терапиялық кәсіптік дағдыларды кәсіби және лайықты жерде қолдану.
- •6. Басқа медициналық қызметкерлерге кеңес үшін бару, бірақ олардын білімдері шектеулі екенін сіз есептеу керексіз.
- •7 Сабақ
- •8 Сабақ
- •Әйел жүкті емес және жақын арада жүктілікті жоспарлап жатқан жоқ
- •Әйел жүкті емес, бірақ жақын арада жүктілікті жоспарлап жүр. Кеңес жүргізуінде келесі тақырыптар туралы айту керек:
- •Жүкті әйел, бірақ ол өз жүктілік туралы әлі соңғы шешімді қабылдаған жоқ. Кеңес жүру кезінде айту керек:
- •9 Сабақ
- •1 Сүрет. Вирустік жүктеме деңгейінің және cd4 лимфоциттердін саның үлгілі өзгерістер
- •9.2 Аре қағидалары, аре басталуына көрсеткіштер, аре тиімді мониторингі
- •9.6 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- •5 Модульдің оқутышыға арналған белгілер
- •1.6 Оқиғалық есептер
- •5 Модульге арналған анықтамалық әдебиеттің тізімі
- •5 Модульге арналған ескертулер
- •3.5 Тесттен кейін кеңестің қабылдаулары.
- •Эпидемиологиялық мәліметтер
- •5.5 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- •Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- •1.Науқастармен және олардын отбасылармен өзара түсінушілікке, сенімге мен этикалық түсінушілікке жету.
- •2. Ақпаратты, науқастарға, олардын отбасыларына, әріптестерге және басқа мамандарға үшін болжамды мұқият жинау және қисынды келтіру.
- •3. Науқастарға, олардын отбасыларына, әріптестерге және басқа мамандарға маңызды ақпаратты және түсініктемені нақты тарату.
- •4. Бірге күту жоспарын жасау үшін науқастарға, олардын отбасыларына, әріптестерге және басқа мамандарға тиісті мәселелер, себептер және жоспарлар бойынша өзара түсінішілікке жету.
- •5. Медициналық мәселелер бойынша жазбаша немесе ауызша тиімді ақпаратты ұсыну.
- •1. Медициналық қызметкерлердін мультикәсіптік топтардын жұмысында тиімді қатысу.
- •2. Алдын алу, талқылау және кәсіптік арасындағы егестерді шешу мақсатымен басқа медициналық жұмысшылармен тиімді жұмыс істеу.
- •1. Медициналық мекемелердің және жүйелердің жұмыстын тиімділігіне әсер ететін шараларға қатысу.
- •2. Өз жұмысынды және мансапты тиімді басқару.
- •3. Денсаулық сақтау жүйесінде ресурстарды дұрыс қолдану.
- •4. Қажет болған кезде лауазымды адамның міндеттерін атқару және басшының міндеттерін өзіне алу.
- •1. Әрдайым оқу арқылы өз кәсіптік дағдыларды қолдау және нығайту.
- •2. Ақпаратты мен оның түпнұсқаларды сынаумен бағалау және оларды тәжірибеде қолдау.
- •3. Науқастарды, олардын отбасыларды, студенттерді, резиденттерді, басқа медициналық қызметкерлерді, халықты және басқаларды оқыту.
- •4. Жаңа медициналық білімін мен тәжірибені ұйымдастыруына, таралуына, қолдауына және талдау жүргізуіне өз салымын енгізу.
- •1. Науқастар, маман, қоғам жөнінде этикалық міндеттерді көрсету.
- •2. Кәсіптік жаңартуында қатысу арқылы өз науқастар, маман, қоғам жөнінде міндеттерін көрсету.
- •3. Дәрігер денсаулығын қамтамасыз етіп ем ұстаушылықтын көрсету және орнықтылықты тәжірибені қолдау.
- •7.4 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар Науқасқа қызмет етудің кешендік жоспар
- •Қызмет алу құқығына критерийлерге сәйкестік
- •8.6 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- •9.6 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
9 Сабақ
АРЕ негізгі қағидалары
9.1 Антиретровирустік терапияның негіздері. Ақпаратты блок (100 минут)
«АИВ өмір циклі. АРЕ дәрілерінің ескертулердің негіздері» фильмді көрсету
CD4 лимфоциттердін саның және вирустік жүктемесінің өзгертуіне қарай АИВ-инфекцияның ұлғайту туралы айтады. АИВ белсенді көбейген кезде ол жұқтырады және CD4 лимфоциттерді жояды, CD4 лимфоциттер – қанның ерекше әртүрлі ақ жасушалар (лейкоциттер), олар ағзаны инфекциялардан қорғауында маңызды рөль атқарады. CD4 лимфоциттердің саны төмендеу бойынша ВИЧ-инфекцияның белсендігі туралы айтады.
Қанда CD4 лимфоциттердін саның анықтайды. Осы көрсеткіш иммундық жүйенің жағдайын көрсетеді. Ересек адамдарда қалыпты жағдайда CD4 лимфоциттердін саны 600 – 1200 мкл-1. Көрсеткіштің 200 мкл-1 дейін және одан төмендеуі оппортунистік инфекциялардын жоғары қауіпімен жүреді.
Вирустік жүктеме – қандағы вирустін концентрациясы. Оны қан үлгісіндегі АИВ рибонуклеинді қышқылын полимеразды тізбекті реакциямен анықтауға болады (АИВ РНҚ ПТР). Бұл әдіс антиретровирустік ем тиімділігін анықтау үшін қолданады.
АИВ жұғылғаннан кейін вирустік жүктеме өте жоғары деңгейге жетеді. АИВ-ке антиденелер пайда болуымен ол тез түседі, бірақ бірнеше жылдан кейін CD4 лимфоциттердін саны қайта жоғарлайды. Вирустік жүктеме жоғарлауымен АИВ таралу қауіпі да жоғарлайды. Жұққаннан соң бірнеше жылдан кейін вирустік жүктеме инфекцияның ауырлығы жоғарлауының белгісі болып саналады, басқаша айтқанда ЖИТС дамуы (1 сүрет, К.Хоффман, Ю.Рокштро «АИВ-инфекцияның емі», 2009), алынған сүрет).
1 Сүрет. Вирустік жүктеме деңгейінің және cd4 лимфоциттердін саның үлгілі өзгерістер
9.2 Аре қағидалары, аре басталуына көрсеткіштер, аре тиімді мониторингі
Қазақстанда иммунологиялық және клиникалық көрсеткіштерге қарай АРЕ бастайды. Иммунологиялық көрсеткіштер – СД4 лимфоциттердін деңгейі 350 кл\мл төмендеуі. Клиникалық көрсетілімдерге ол АИВ-инфекцияның III–IV клиникалық сатыда АРЕ басталуы кіреді. АРЕ бастау туралы дәрігер шешеді, ОМҚ міндеті – науқасты оқыту және дайындау. АИВ-инфекцияны емдеу үшін бір қатар ерекше дәрілер қолданылады, олар АИВ-ке әсер етеді. АИВ ретровирустарға жатады, сондықтан қоздырғышқа әсер ететін дәрілер антиреровирусты (АРВ) деп аталады. Осындай дәрілерді қабылдау негізінде антиретровирустік ем (АРЕ) деп аталады.
Антиретровирустік ем – ерекше дәрілерді қабылдау, олар әртүрлі АИВ өмір сатыларға әсер етеді, таралуға мүмкіндік бермейді. Антиретровиртік ем АИВ-инфекциядан толық емде алмайды, бірақ өмір сапасын жақсартады, ЖИТС дамуын тоқтатады (жүре пайда болған иммунитет тапшылықтын синдромы) және өмірді ұзартады.
Бірнеше дәрілердін бірге қабылдауы вирустарға, басқаша айтқанда энзимдар деп аталады, әртүрлі әсер етеді, олар жоғары белсенді антиретровирустік ем болып аталады (ЖБАЕ).
Бар болған антиретровирустік дәрілер адамды түгел емдетпейді, ағзадағы барлық вирустік бөлшектерін жойып тастамайды, ол тек қана вирустін жаңа көшірмелерді жояды.
АРЕ тиімді қабылдау үшін оны үзіліссіз өмір бойы қабылдау қажет. Антиретровирустік дәрілерді қабылдауында үзілістер немесе олардын қабылдауын тоқтатуы АИВ-ке өз таралуын қайтадан құруына әсер етеді. Вирус көбеюіне мүмкіндігін алғаннан кейін ол вирустін жаңа ұрпақтарын тудырады, олар АРЕ әсеріне тұрақты болады. Сонымен, вирус антиретровирустік дәрілердін әсерімен жағдайларға өмір сүруге үйренеді. Дәрі-дәрмектерге вирустын тұрақтылығы резистенттілік болып табылады. |
Медициналық қызметкер науқаспен бірге АИВ-инфекцияның ем жоспарын құрады. Жоспарға науқас дені сау болып қалу үшін шаралар кіреді: • дәрілерді күнде дұрыс қабылдау; • жағымсыз әсерлерді бақылау, егер көмек керек болса дәрігерге бару; • дәрілердін әсер тиімділігін білу үшін қан талдауларын жиі жасау; • дәрегердің тексерісіне айына екі рет келеді; • өз денсаулықта әртүрлі өзгерістер болып жатқанынды бақылау; • дұрыс тамақты қабылдау және дене белсенді болу. Ем жоспарының мақсаттары: • ағзада вирустін төмендеуі; • қатаң иммундік жүйе; • дәрілік жағымсыз әсерлердін аздығы. |
9.3 Тәжірибелік жаттығу «АРЕ бастамай тұрып, қойылған сұрақтар мен жауаптар» Ақпаратты блок (50 минут)
Кіші топтарда жұмыс, ем бастамай тұрып кеңес бағдарламаларды құру. АРЕ басталмай тұрып ИЕҚ клиентпен талқылауды қажет ететін маңызды сұрақтар: науқастардын тұрмыс дәстүрі, жұмысы, оның жағдайлары, отбасылық өмір, жыныстық серіктестер, балалар, тұрмыс дәстүрінің жағдайлары, қосымша аурулар, қолданылатын дәрілер, контрацепцияның әдістері, ем жөнінде достын бары және т.б.
9.4 АРЕ ұстамдылық пен резистенттілік. Ақпаратты блок (50 минут)
Ем кезінде науқастын қанында вирус таралмау үшін АРВ-дәрілердін тұрақты концентрация қолдау қажет. Ол үшін АРВ-дәрілерді нақты белгіленген дозада және белгілі бір уақыттан кейін қабылдау керек.
Қандағы дәрілердің концентрациясының өзгертуіне вирус жетілімді әсер етеді. Концентрациясы белгілі шектеулі санына төмендегеннен кейін вирус қайтадан таралуын бастайды және дәрілердін ұрпақтарына резистенттілік формаларды шығарады. Әлемде АРВ-дәрілердін саны жетілімді түрде шектеулі. Өркендеген мемлекеттерде олардын барлығы тіркелмеген (жергілікті деңгейде олардын ішінен кейбіреулері рұқсат етілмеген). Кейбір дәрілердің жағымсыз әсерлері белгіленген әлеуетті науқастарда олардын қабылдауын шектеу мүмкін. Сондықтан, вирус әрқашан кейбір АРВ-дәріге сезімсіз ұрпақты тудырған кезде науқастын емі үшін арналған аса үлкен емес дәрілердін тізімі қысқартылады. |
|
АИВ-инфекцияға ем ұстамдылығы екі бағытта әсер етеді: • АИВ ем тәртібің қатаң сақтауы АРВ дәрілерге ағзада вирус саның тиімді түсіруге әсер етеді. строгое соблюдение режима Дәріні қабылдамауы вирустін тез таралуына ісер етеді. Вирус көбеюін жою ол денсаулық сақтау қабілеті болып саналады. • АИВ ем тәртібін қатаң сақтауы дәру дәрмектерге тұрақтылықты жоюға әсер етеді. Егер вирус мутацияланса дәрілік тұрақтылық пайда болады (форманы өзгереді), АРВ дәрілерге «тұрақты» болады. |
АИВ емдеу – күрделі ем тәртібінің бірі, олар созылмалы ауруларды ұзақ емдеу үшін жасалынған. Ем басында науқастын тілегі, қабілеті және ем бастауға дайындығы өте маңызды, өйткені ем тәртібін сақтауынан оның жетістігі байланысты. Ағылшын әдебиетте ол ұстамдылық деп аталады (ағылшын тілде «adherеnce»).
АИВ-инфицирленген адамдар ешқандай симптомдарды сезбей тұрып антиретровирустік емді бастау керек, бірақ емді ол өмір бойы қабылдау қажет деп бар болған нұсқалар ұсынады. АИВ-инфекциямен байланысты ұзақ вирусологиялық жауапты алу және ауруды мен өлімді төмендету үшін науқастын ем тәртібін ұстау қабілеті өте маңызды.
Басқа ауруларда нұсқаланған дәрілердін 70% қабылдауы ол жақсы терапиялық әсер болып саналады. Егер АИВ-инфекцияда осындай көрсеткіш болса онда ем тиімділігі төмендейді және вирустің резистенттілігі пайда болады. АИВ-инфекцияда жетістікті емге жету үшін дәрілердің қабылдауы 95% болу керек.
Ем тәртібін сақтауына науқас пен дәрігердін қатынастары, есірткелерді немесе спирт ішімдіктердін белсенді қабылдауы, белсенді психикалық аурулар (әсіресе торығу), науқастын білімсіздігі, дәрілердін жағымсыз әсерлер әсер етеді.
Дәрігермен барлық жазылған нұсқаларды сақтау ол жазылған уақыт бойынша күнделікті ем сызбасын сақтау, әр АРВ-дәрінің дозасын дұрыс қабылдау. АИВ-инфекцияның жетістікті ем үшін ұстамдылық өте маңызды.
Ем сызбаларын сақтауы бірнеше себептер бойынша қиналу мүмкін. Кейбір ем тәртібінде күніне тамақпен немесе тамақсыз, басқа дәрілердін алдында немесе кейін бірнеше таблеткаларды қабылдайды. Ем ұстамдылығына кедергі жасайтын басқа факторлар:
Дәрілерді қабылдау қиындықтары (таблеткаларды жұту қиындығы сияқты);
Дәрілерден жағымсыз әсерлер (мысалы, жүрек айнуы немесе іш өту);
Жұмыстын тығыз графигі, жұмысты ауыстыруы;
Ауру немесе торығу;
Спирт ішімдіктерді немесе есірткілерді зиян келтіре қабылдау.
Емінің негізгі мақсаттардын бірі вирустік таралуының максималды жою болып табылады, тек қана сол кезде керекті клиникалық және иммунологиялық әсер болады. Ем тәртібін сақтауы ол күрделі үдеріс болып табылады, оның қосымша бөлімдер – науқас, ем тәртібі, «науқас – дәрігер» қатынастары, медициналық жүйеден көмек алатын науқас. Ем тиімділігіне сенетін науқастар ем тәртібін жақсы сақтайды. Сонымен қатар, науқастар емді күнделікті қызметпен, жұмыспен байланыса отырып вирус резистентілігі мен ем арасындағы байланысты жақсы түсінеді, сосын ем тәртібін жақсы сақтайды.
Емінің қиындығы тәртіп сақтауына әсер етеді. Дәрілерді жиі қабылдағандықтан оны қиын сақтау. Сонымен қатар, тәртіп бұзылады, егер дәрілерді тамақпен бірге қабылдау керек болса, немесе арнайы жағдайларда сақтау керек болса. Дәрілердін жағымсыз әсерлері де әсер етеді.
9.5 Тәжірибелік жаттығу «Ем ұстамдылығының үгіт жұмысы» (50 минут)
Тақырып бойынша кіші топтарда жұмыс істеу:
1. Ұстамдылықтын мүмкінді кедергілердін және жену жолдардын тізімін құрастырыныз: түнгі жұмыс, туберкулезді емдеу, психобелсенді заттектерді қабылдау және т.б.
2. АРЕ ұстамдылығын жақсарту үшін қосымша мәліметтерді жасау. Қосымша мәліметтер – плакаттар, брошюралар, буклеттер. Студенттерге клиенттермен жұмыс істегенде ұстамдылықты жақсарту үшін плакаттарға немесе буклеттерге сүрет салу ұсынылады.