- •Мазмұны
- •Қысқартулардың тізімі
- •1 Модуль ең қауіпті әсер тиетін халықтың денсаулығын қорғау
- •1 Бөлім. Денсаулықтың анықтамасы және мейірбике процессіндегі ең қауіпті әсер тиетін халықтың денсаулығын сақтау
- •1 Сабақ
- •2 Сабақ
- •2.6 Денсаулықтың негізгі деңгейлер, қалыптар мен белгілер.
- •3 Сабақ
- •Студенттің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар.
- •4 Сабақ
- •2 Сүрет. Қауіптің төмендеуі, психологиялық орнылықтылықтың ұйымдастыру
- •5 Сабақ
- •3 Сүрет. Мейірбике үдерістің бес сатысы
- •6 Сабақ
- •2 Бөлім. Денсаулық қорғау саласында адамның құқықтары. Денсаулық сақтау саласында халықаралық заң шығаратын актілер. Заң шығарудың қалыптары және олардың түсініктемесі
- •7 Сабақ
- •1. Азаматтық және саяси құқықтар туралы Халықаралық пакт (асқхп).
- •2. Әйелдерге қатысты құқығын шектеуді жою бойынша Конвенция (әқжк).
- •3. Нәсілдің құқығын шектеуді жою бойынша Конвенция (нқжк).
- •4. Азапты, қатыгездікті, рақымсызды немесе намысын кемсітуін және басқа қатынастардың мен жазалардың түрлерін қолдануға қарсы Конвенция (ақк)
- •4. Науқасқа бағытталған медициналық қызмет туралы Декларация, 2007 ж.
- •6. XXI ғасырда денсаулық қорғау қағидалар туралы Джакарттық, 1997 ж.
- •9(1) Тармақ асқхп
- •14 Тармақ мқк
- •6 Тармақ денсаулыққа құқық туралы Хартия
- •8 Тармақ Денсаулыққа құқық туралы Хартия
- •5 Тармақ Денсаулыққа құқық туралы Хартия
- •8 Сабақ
- •Қазақстан Республикасының конституциясы
- •29 Тармақ
- •«Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі» Қазақстан Республикасының Кодексі
- •3. «Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау саласын дамытудың 2011 - 2015 жылдарғаарналған «Саламатты Қазақстан» мемлекеттiк бағдарламасы туралы» жарлық
- •8.3 Алдын-алу шараларына құқықкелесі заң шығару құжаттарда жазылған:
- •29 Бап қр Конституцияның денсаулық сақтауына құқығын тіркейді:
- •8.4 Қолжетілімдігіне құқық төмен берілген қр заң шығару құжаттарда жазылған:
- •8.5 Ақпаратқа құқық келесі қр заң шығару қужаттарда берілген:
- •8.6 Өзгешілікке және құпиялыққа құқық келесі қр заң шығару қужаттарда берілген:
- •9 Сабақ
- •1 Модульдің оқытушыға араналған белгілер
- •1 Модульге анықтамалық әдебиеттің тізімі
- •2 Модуль ең қауіпті әсер тиетін халықпен жұмыс істегенде қолданылатын коммуникациялар
- •1 Сабақ
- •1 Сүрет. Коммуникацияның сипаттамасы, түрлері, қабілеттері
- •2 Сабақ
- •3 Сабақ
- •3.1 Қауіпті бағалау жүйенің әлеуметтік көрінісі (қбжәк). Ақпаратты блок (25 минут)
- •2 Оқытушыға араналған белгілер
- •2.4 Талқылауға арналған сұрақ
- •2.7 Оқиғалық есеп
- •2.8 Талқылауға араналған сұрақ (3 сұрақ)
- •3.6 Талқыдауға арналған сұрақ
- •2 Модульге аррналған анықтамалық әдебиет
- •2 Модульге ескерту
- •3.3 Стигма мен дискриминация жөнінде әлеуметтік өзгерістеріне коммуникациялардын өзгеру туралы халықаралық тәжірибе
- •3.4 Туберкулез мәселесі бойынша насихат, коммуникация мен әлеуметтік мобилизация: «Туберкулезді тоқтатайық» кампаниядан алынған тәжірибе
- •3.7 «Атақтылар» жаттығу (20 минут)
- •3 Модуль психобелсенді заттектерден тәуелділігі. Клиника және ем
- •1 Сабақ
- •1.6 Оқиғалық есептер (50 минут)
- •2 Сабақ
- •1 Сүрет. Нейротрансмиттердің әсері
- •2.8 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- •3 Сабақ
- •3.1 Науқастын профилі. Ақпаратты блок (25 минут)
- •I кезең. Апиындық абстинентті синдромның емі, ұзақтығы 7 күннен аса емес.
- •II кезең. Постабстинентті бұзылыстардын соматопсихикалық түзетуі (30 күнге дейін)
- •III кезең. Рецидивке қарсы ем (6 айдан астам емес)
- •4 Сабақ
- •I және II түрінің биполярлы бұзылыс
- •3 Модульге оқутышыға арналған белгілер
- •3 Модульге арналған анықтама әдебиеттің тізімі
- •3 Модульдің ескертуі
- •2.8 Өсөж-ге мәлімет. Тәуелділіктің патогенезі
- •3.1 Науқастын профилі
- •3.7 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар Апиын қолдаушы терапия бойынша директива (Explain this is a translation of Dutch guideline).
- •Науқастын келешегі
- •Медициналық қызметкердін келешегі
- •Терапия үрдісінде науқастын және медициналық қызметкердің арасында қарым-қққатынастар
- •4 Модуль жұқпалы ауруларды (аив-инфекцияны, с вирусты гепатитті және туберкулезді) жүргізүдің мейірбике процессі
- •1 Бөлім. Аив-инфекция жүргізуінде сейірбикелік үдеріс
- •1 Сабақ
- •I клиникалық саты
- •II клиникалық саты
- •III клиникалық саты
- •IV клиникалық саты
- •2 Сабақ
- •Иеқ алмасу терапияны алу мүмкіндігін ұсынуы.
- •2.5 Жжби алдын алу. Ақпаратты блок (25 минут) («Жыныс жолымен таралатын инфекциялардын алдын алуының глобальды стратегия және олармен күресу», ддұ мәліметтері, 2006-2015 жж.
- •3 Сабақ
- •2 Бөлім. С вирусты гепатитті және коинфекцияны (аив және с вирусты гепатит) жүргізуінде мейірбике үдерісі
- •4 Сабақ
- •5 Сабақ
- •Вирусты гепатиттердің серологиялық маркерлердің мәліметтері ескертудегі кестеде ұсынылған.
- •6 Сабақ
- •Парентеральды вг объектілердің әдістері және дезинфекцияның құралдары ескертуде сипатталған.
- •2. Қатынаста болған адамдарға кеңес жүргізу
- •3. Қка көрсетілімдер жоқ болған кезде тактика
- •4. Қка басталу уақыты және ұзақтығы
- •5. Қка үшін арв дәрілерді таңдау
- •6.4 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- •7 Сабақ
- •100 000 Халыққа, 2002-2011 жж.
- •8 Сабақ
- •9 Сабақ
- •10 Сабақ
- •Туберкулезге қарсы вакцинация. Туберкулезге қарсы вакцинацияның мақсаты тмб инфицирленбеген адамда жасанды иммунитетті құру, ол туберкулез қоздырғышқа тұрақтылығын жоғарлайды.
- •11 Сабақ
- •1000 Науқас астам модельдің шаралардын шектеуінде көмек алды, оларға диагностикалық, ем және кеңес көмек көрсетілді.
- •12 Сабақ
- •4 Модульдің оқытушыға арналған белгілер
- •Жаттығу «Мен және аив-инфекция»
- •2.4 Талқылауға арналған сұрақ
- •3.1 Рольдік ойын «Өмірден алынған күн …»
- •5.4 Оқиғалық есептер
- •6.4 Оқиғалық есептер
- •4 Модульге арналған анықтамалық әдебиеттің тізімі
- •4 Модульге арналған ескертулер
- •1.6 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- •5.3 Вирусты гепатиттердің серологиялық маркерлар. Ифт талдаулардын интерпретациясы
- •6.3 Парентеральды вг объект дезинфекцияның әдістері және құралдары
- •7.5 Қр туберкулезге қарсы көмектің құрылымы
- •9.1 Қақырықты жиау техникасы
- •12.2 Өкпе туберкулезде жедел жағдайлар
- •5 Модуль ең қауіпті әсер тиетін халықпен жұмыс істеген кезде (аив, с гепатит және тәуелді аурулар) өзгешелікті тәсілдемелері мен байланыс жолдардын әдістері
- •1 Сабақ
- •2 Сабақ
- •3 Сабақ
- •4 Сабақ еқәх топтардын коммуникация тәсілдерінің ерекшеліктері, кеңес жүргізуінің дағдылары
- •5 Сабақ
- •6 Сабақ
- •1. Науқасқа бағытталған оңтайлы, этикалық медициналық күтімді қамтамасыз ету мақсатымен CanMeds барлық рөлін атқаруымен кеңесшілер ретінде жұмыс істеу.
- •2. Олардын жұмысына сәйкес клиникалық дағдыларды, білімдерді мен тәжірибені алу және қолдау.
- •3. Науқастын толық зерттеуін орындау.
- •4. Алдын алу және терапия әдістерін тиімді қолдану.
- •5. Диагностикалық пен терапиялық кәсіптік дағдыларды кәсіби және лайықты жерде қолдану.
- •6. Басқа медициналық қызметкерлерге кеңес үшін бару, бірақ олардын білімдері шектеулі екенін сіз есептеу керексіз.
- •7 Сабақ
- •8 Сабақ
- •Әйел жүкті емес және жақын арада жүктілікті жоспарлап жатқан жоқ
- •Әйел жүкті емес, бірақ жақын арада жүктілікті жоспарлап жүр. Кеңес жүргізуінде келесі тақырыптар туралы айту керек:
- •Жүкті әйел, бірақ ол өз жүктілік туралы әлі соңғы шешімді қабылдаған жоқ. Кеңес жүру кезінде айту керек:
- •9 Сабақ
- •1 Сүрет. Вирустік жүктеме деңгейінің және cd4 лимфоциттердін саның үлгілі өзгерістер
- •9.2 Аре қағидалары, аре басталуына көрсеткіштер, аре тиімді мониторингі
- •9.6 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- •5 Модульдің оқутышыға арналған белгілер
- •1.6 Оқиғалық есептер
- •5 Модульге арналған анықтамалық әдебиеттің тізімі
- •5 Модульге арналған ескертулер
- •3.5 Тесттен кейін кеңестің қабылдаулары.
- •Эпидемиологиялық мәліметтер
- •5.5 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- •Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- •1.Науқастармен және олардын отбасылармен өзара түсінушілікке, сенімге мен этикалық түсінушілікке жету.
- •2. Ақпаратты, науқастарға, олардын отбасыларына, әріптестерге және басқа мамандарға үшін болжамды мұқият жинау және қисынды келтіру.
- •3. Науқастарға, олардын отбасыларына, әріптестерге және басқа мамандарға маңызды ақпаратты және түсініктемені нақты тарату.
- •4. Бірге күту жоспарын жасау үшін науқастарға, олардын отбасыларына, әріптестерге және басқа мамандарға тиісті мәселелер, себептер және жоспарлар бойынша өзара түсінішілікке жету.
- •5. Медициналық мәселелер бойынша жазбаша немесе ауызша тиімді ақпаратты ұсыну.
- •1. Медициналық қызметкерлердін мультикәсіптік топтардын жұмысында тиімді қатысу.
- •2. Алдын алу, талқылау және кәсіптік арасындағы егестерді шешу мақсатымен басқа медициналық жұмысшылармен тиімді жұмыс істеу.
- •1. Медициналық мекемелердің және жүйелердің жұмыстын тиімділігіне әсер ететін шараларға қатысу.
- •2. Өз жұмысынды және мансапты тиімді басқару.
- •3. Денсаулық сақтау жүйесінде ресурстарды дұрыс қолдану.
- •4. Қажет болған кезде лауазымды адамның міндеттерін атқару және басшының міндеттерін өзіне алу.
- •1. Әрдайым оқу арқылы өз кәсіптік дағдыларды қолдау және нығайту.
- •2. Ақпаратты мен оның түпнұсқаларды сынаумен бағалау және оларды тәжірибеде қолдау.
- •3. Науқастарды, олардын отбасыларды, студенттерді, резиденттерді, басқа медициналық қызметкерлерді, халықты және басқаларды оқыту.
- •4. Жаңа медициналық білімін мен тәжірибені ұйымдастыруына, таралуына, қолдауына және талдау жүргізуіне өз салымын енгізу.
- •1. Науқастар, маман, қоғам жөнінде этикалық міндеттерді көрсету.
- •2. Кәсіптік жаңартуында қатысу арқылы өз науқастар, маман, қоғам жөнінде міндеттерін көрсету.
- •3. Дәрігер денсаулығын қамтамасыз етіп ем ұстаушылықтын көрсету және орнықтылықты тәжірибені қолдау.
- •7.4 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар Науқасқа қызмет етудің кешендік жоспар
- •Қызмет алу құқығына критерийлерге сәйкестік
- •8.6 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- •9.6 Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
3 Модуль психобелсенді заттектерден тәуелділігі. Клиника және ем
КІРІСПЕ
Соңғы жылдарда есірткі тәуелділік емінде көрнекті қозғалыс болды. Тәуелділік тек қана тәртіптің мәселесі ретінде қарастырыға болмайды (тәуелділіктің психоәлеуметтік парадигма), оны тағы созылмалы ауру ретінде қарастыру қажет, олардын тасымалдаушыларына деструктивті өмір дәстүрі (тәуелділіктің биопсихоәлеуметтік парадигма) лайық. Тәуелділіктің келесі анықтамасы осы концепцияға сәйкес:
«Тәуелділік – бұл ауру, күрделі мен ілгерішілдікті психиатриялық синдром, ол ой қабілетін, эмоцияларды және іс-әрекеттерді жоғалтуына келтіреді. Қолданған құралдардан тәуелдігіне қарай ол тағы жалпы денсаулық жағдайына қатты әсер етеді».
Тәуелді науқас ол дәрігерлердің, орта медперсоналдын және басқа мамандардын жағынан көмекте мұқтаж болатын сияқты науқас ретінде қарастырылу қажет.
Осындай өзгерістерде медициналық көмегін ұйымдастыруына мен бақылауға жағымды әсер бар.
Оқу мақсаттары
ПБЗ тәуелділігі мен зиян келтіре қабылдау туралы білімді құрастыру.
ХАЖ-10 бойынша тәуелділік синдромына анықтама беру.
Тәуелділігінің негізгі үдерістерді мен сатыларды анықтау.
ИЕҚ, тәуелділік аурулардын клиникасы мен ем әдістері туралы білімді көрсету.
Құзырлылықтар
ПБЗ тәуелділігі мен зиян келтіре қабылдау және тәуелділігін ұйымдастыру үдерістер туралы білімдерді көрсету.
Тәуелділік синдромның негізгі элементтерді анықтау.
Тәуелділіктің негізгі үдерістерді мен даму сатыларды атау.
Тәуелділік емінің бар әдістер туралы білімін көрсету.
Пререквизиттер: психологияның негіздері – 1 курс, әлеуметтану – 2 курс, медициналық психология – 2 курс, модуль 1, 2.
Студенттердің оқу нәтижелері
ПБЗ тәуелділігін мен зиян келтіре қабылдауды жеке ажырата алады.
Тәуелділік синдромын мен оның сатын анықтай алады.
Тәуелділігімен науқастың емі үшін қандай терапия әдістері керек екенін анықтай алады.
1 Сабақ
Психобелсенді заттектерден (ПБЗ) тәуелділігі мен зиян келтіре қабылдау. Наркология одағында тәуелділік аурулардын қиылысатын синдромдары
Талқылауға арналған сұрақтар (15 минут)
Бастамай тұрғанда, ойлаңынызшы, «зиян келтіре қабылдау» деген түсінікке сіз қалай анықтаманы бере аласыз. Жұпта жұмыс істеп ПБЗ зиян келтіре қабылдау не екеніндігін өз пікірінізді талқыланыз. Тәуелділік дегеніміз не? Тәуелділіктің дамуына кім жауап береді – адамның өзі, оның ортасы немесе мемлекет? Халықта тәуелділік дамуын төмендетуінде мемлекет қай рөльді атқару мүмкін?
1.2 Тақырыптын толғақтығы. Ақпаратты блок (10 минут)
Тәуелділік дегеніміз не? Егер барлығынан айырылсан – бостандықтан, ақшадан, үйден, денсаулықтан, жұмыстан, серіктестіктен, өз балалардын байланыстан онда адам әрқашан есірткелерді немесе спирт ішімдіктерді қабылдауына жерік болады. Адамдардын көбісі тәуелділіктің барлық нәтиже мағынаның жағдайын түсіне алмайды.
Неге кейбір адамдар ұзақ мерзімдегі перспективада барлық айтылған жағымсыз нәтижелерге қарамай қысқа мерзімді рақатын немесе қызығын (өйткені көбінесе рақаты баяғдан бері жоқ) спирт ішімдіктерді немесе есірткені қабылдаудан көре алмайды? Осы жерде біз тәуелділік мағынасымен кездесеміз: жағымсыз нәтижелерге қарамастан есірткелерді немесе спирт ішімдіктерді қабылдауға құмарлық.
Тәуелділігімен қоғам жағынан жағымсыз бағалау немесе стигматизация тығыз байланысты. Қоғам есірткелерге ғана емес, есіртке немесе арақ тәуелділігімен ауратын адамдарға теріс қарайды. Тәуелділік – ол көп отбасыларда бұзылыс деп санағанымен ол есірткелерді қабылдап жүрген адамның жеке таңдауы деп есептейді және оның мойына барлық жауапты іледі. Соған қарамастан ол дұрыс таңдау жасап қабылдауды тоқтатуына болады ғой. «Оны осындай жағдайға апармау керек еді», – осындай сияқты сөйлемді ауыр туысқандар бар отбасыларда жиі естуге болады. Сонымен қатар адамдар тәуелділікті қоғам тәртібінің бұзылыспен, қылмысты істермен, зорлықпен, балаларды ұруымен, нашар денсаулықпен, спирт ішімдегін немесе есірткені қабылдаған жүргізушілердің кесерінен болған жол апаттармен байланысты.
Ғылым басқаша деп ойлайды. Осы блогта тәуелділік ұсыну механизмі ұсынылған.
Тәуелділік жиі кездеседі. Басқалардын ұсыныстарға қарамастан жиі кездеседі. Мысалы, еркектерде маскүнемдік ең жиі кездесетін психиатриялық ауруының клиникасы болып табылады. Мысалы, Голландияда әр жиырмасыншы ересек еркекте спирт ішімдік тәуелдігі бар. Спирт ішімдіктерді сатып алу мен қабылдау олардын өмірінде ең маңызды болып саналады. Тағы адамдардын көбісі спирт ішімдіктерді көп мөлшерде ішеді, олардын спирт ішімдіктерді қабылдауы жағымсыз нәтижелерге келтіру мүмкін және олардын тұлға ретінде қызмет істеуіне әсер етеді. Мысалы, Голландияда 400 000 жуық маскүнеммен ауратын адамдар саналады, одан көп спирт ішімдіктерден тәуелді адамдардын саны болып табылады. Қаржы ретінде санағанда спирт ішімдіктерден залал (ем, апаттар, дене аурулары, жәрдемақы, іс-әрекетке қабілетсіздік және т.б.) жылына 2,5 миллиард евро саналады.
2011 жылда 2010 жылымен салыстырғанда Қазақстан Республикасында (Павлодар қ. нашақорлық медицина-әлеуметтік мәселелердің ғылыми-тәжірибелік орталықтын Республикалық мәліметтер бойынша) психикалық мен тәртіптік бұзылыстармен (ПТБ) өмірінде бірінші рет белгіленген диагнозымен ПБЗ қабылдаған адамдардын саны 57 241 адамнан 54 793 адамға дейін төмендеді (100 мың халыққа – 350,7 бастап 330,9 дейін). ПТБ біріншілік ауруы ПБЗ байланысты, 2011 жылда қалалық тұрғындарды ауылдық тұрғындармен салыстырғанда 6,2 есе жоғары. 2010 жылдын көрсеткіштермен салыстырғанда (100 мың халыққа 562,6), 2011 жылда қалалық тұрғындардын арасында ауру 534,0 дейін төмендеді немесе 5%; мемлекеттегі ауылды тұрғындардын арасында бұл көрсеткіш мөлшерлі төмендеді: 97,5 бастап – 2010 ж. 86,3 дейін – 2011 ж., немесе 11,5% дейін.
1.3 Тәуелділік пен зиян келтіре қабылдау дегеніміз не? Ақпаратты блок (25 минут)
Адамдардын көбісі тәуелділікке қарасы эмоциямен және ізгілікпен бағаланған. Тәуелділік пен тәуелділер бар болған/бар болатын қоғамда кінәләудің мен алыстатының заты болып саналады. Жалпы пікір мысалы осылай айтылатын/айтылады: олар өздері кінәлі және олар өздері жазасын тарту керек. Мүмкін осы себеп бойынша шығар ғылыми зерттеушілер осы салада ұзақ тұралады. Жақын араға дейін бүкіл әлемдегі тәуелділер негізінде өз-өзіне көмекке сүену қажет болды. Осы өз-өзіне көмек кәсіптік көмек дамуына әсер етті. Өткен ғасырдын соңғы 25 жылда тәуелділерге кәсіптік көмегінің мағынасы үлкейді. Осы тақырыпқа соңғы он жылдын ішінде ғылыми зерттеулердін де мүддесі үлкейді. Жақын арада Голландияда өз-өзіне көмек әдістеріне мүдде тағы үлкейді.
DSM-IV бойынша тәуелділігін анықтау (психикалық бұзылыстар бойынша диагностикалық мен статистикалық басылымы). Егер қысқаша айтқанда тәуелділікті келесі түрімен анықтауға болады – көп мөлшері жағымсыз мен зиян нәтижелерге қарамастан ол қабылдауға құмарлық (мысалы, есірткелерді немесе спирт ішімдіктерді). «Зиян келтіре қабылдау» термин жиі түрінде екі әртүрлі мағынада қолданылады, біріншіден, диагностикалық термин ретінде, аурулардын бір симптомнын ретінде. Екіншіден, ПБЗ қабылдауын білдіреді, олар қоғамда қабылдаған қалыптарды бұзылуы және денсаулыққа зиян келтіру.
|
DSM-IV бойынша зиян келтірудін диагностикалық критерийлер, олар клиникалық айқын бұзылыстарға немесе дистресске әкеледі, 12 айдын бойында пайда болады, төмен берілген белгілерден біреуімен көрсетіледі:
жұмыста, мектепте, үйде негізгі міндеттерді орындау икемділіксізге келтіретін психобелсенді заттектерді қайталап қабылдау;
дене жарақаттарды алу зиянымен байланысты оқиғаларда психобелсенді заттектерді қайталап қабылдау (мысалы, ПБЗ қабылдағаннан кейін автомобильді айдау);
ПБЗ қабылдаудан заңмен қайтадан пайда болатын себептер;
ПБЗ әсерінен тұлға аралық себептер мен олардын күшеюі әрқашан немесе уақытта пайда болатына қарамастан ПБЗ қабылдаудын қайталуы (бәсекелер, отбасыдағы ұрыс-керістер, төгелестер).
Осы симптомдар есірткі тәуелділік критерийлерге ешқашан сәйкес келмейді.
|
Егер толық анықтаманы берсек онда DSM-IV-TR жіктеуімен немесе ХАЖ-10 (Халықаралық аурулар жіктеуі) қолдануға болады. Екі жүйе нақты тәртіптік белгілерін көрсетеді, олар нақты шектеулерді немесе азаптарды келтіреді; осы немесе басқа диагнозды анықтауына мүмкіндік беру үшін белгілердін минимальды санына сәйкес болу қажет. Нидерландық денсаулық сақтау психикалық секторында оның ішіне кіретін тәуелдігінің емі де көбінесе DSM-IV жіктеуімен қолданады, нақты айтқанда оның ішіне кіретін тәуелділік пен зиян келтіре қабылдауы бойынша жіктеуінің бөлімімен қолданады. DSM-IV бойынша тәуелділік зиян келтіре қабылдауын маңызы бойынша және иерархиялық мағынасында жоғарыда тұр.
1.4 Рөлдік ойын (25 минут)
Психобелсенді заттектерді зиян келтіре қабылдау мәселелермен адамды келтірініз және талқыланыз.
1.5 ХАЖ-10 бойынша тәуелділікті анықтау. Ақпаратты блок (100 минут)
Бірақ ХАЖ-10 DSM-IV қарағанда есірткілерге құмарлықты (craving) тәуелділігінің негізгі бөлім ретінде санайды, сондықтан «тәуелділік» термин жиі қолданылады және «зиян келтіре қабылдау» термин бөлек шығарылмайды. Төмен ХАЖ-10 жіктеуі көрсетілген.
ХАЖ-10 жіктеуі. Тәуелділіктің синдромы
Индивидуум құндылықтын жүйесінде соматикалық, тәртіптік және когнитивтік жағдайлардын бірегейі заттекті немесе затектердін тобын қолдауында бірінші орынға тұруға бастайды. Тәуелділіктің синдромының негізгі сипаттамасы (жиі түрінде қатты, кейбір кезде жетілімді емес) психобелсенді заттекті (ол дәрігермен нұсқауымен болу мүмкін, болмауы да мүмкін), спирт ішімдіктерді немесе темекіні қабылдау қажеттілігі. Ұстамды кезеңнен кейін психобелсенді заттектерді қайтадан қабылдауы тәуелділік синдром бұрын болмаған адамдарға қарағанда осы синдромның белгілері қайтадан тез пайда болуына дәлелдер бар.
|
Жыл бойы белгілі бір уақытта болған, 3 немесе одан көп төмен берілген белгілерден барымен тәуелділік диагноз қойылады:
заттекті қабылдауына қатты тілек немесе қиын асатын құмаршылықтын сезімі (craving);
заттекті қабылдауда бақылау қабілетін бұзылуы: оның басталуы, аяқталуы немесе дозаны, ол туралы заттектерді көп мөлшерде қабылдау және соған қарамастан ұзақ мерзім бойы қабылдау және жетістіксіз талаптар немесе оны әрқашан қысқарту тілегі немесе заттекті қабылдауды бақылау;
егер дәріні қабылдаса, онда жою жағдайы немесе абстинентті синдром азаяды немесе жойылады, соны бұзылыстардын кешені куәландырады. Заттекті қабылдаған кезде немесе жеңілдету мақсатымен заттекті қабылдаған кезде немесе жою симптомдарын ескерткенде бұзылыстардын кешені пайда болу мүмкін;
интоксикацияға немесе тілеген әсерлерге жету үшін дозаны жоғарлату керек, сондай жағдайда заттектің әсерлерге төзімділігі жоғарлайды; немесе ұзақ уақыт бойы заттекті бір ғана дозамен қабылдаса онда әсер төмендейді;
заттекті қабылдаған кезде басқа заттектерден толық немесе ішінара бас тартады немесе сол заттектен тілекті әсеріне жету үшін оны алуға және тәлекті әсерге жету үшін көп уақыт кетеді;
егер ұзақ уақыт заттекті қабылдаса онда зиян зардаптарға келтіреді, оны заттектің табиғаты және зиян деңгейі куәландырады.
|
Егер қабылдаған заттектің саны белгілі бір уақытта өзгерілмесе ол тәуелділігінің белгілі ретінде сипатталады (мысалы, әлеуметтік тоқтататын факторларға қарамастан қалай жұмыс күндерінде солай демалыс күндерінде де спирт ішіндіктерді бір мөлшерде қабылдау тенденциясы). Тәуелділік синдромның маңызды сипаттамасы ол заттектің белгілі түрін қабылдауы немесе оны қабылдауға тілектін бары болып саналады. Психобелсенді заттектерге құмарлықтын субъектілік түсінігі тоқтату кездерде немесе олардын қабылдауын шектеу кезінде жиі байқалады. Осындай диагноностикалық талапты айырады, мысалы ауру сезімін болдырмауына опий заттектерді беретін хирургиялық науқастар және олар опиаттарды қабылдауын тоқтатқанда синдромның белгілерін көрсету мүмкін, бірақ есірткені қабылдап жалғастыруға оларда тілегі жоқ. Тәуелділік синдромы белгілі бір заттекке (мысалы, темекіге немесе диазепамға), заттектің тобына (мысалы, опиоидты есірткелер) немесе әртүрлі заттектердің кең спектріне қарай (шыдамсыздықдық, ажитация және/немесе қабылдамауға ұстамдылық кезінде тоқтату синдромның дене белгілері пайда болған кезде кейбір адамдарда әртүрлі қол жетілімді есірткілерді ретімен қабылдау) тәуелділік синдром байқалу мүмкін.
«Есірткелік заттек» терминге үш аспект кіреді: медициналық, заңдық және әлеуметтік.
«Нашақорлық» терминмен байланысты прогредиентті аурулардын тобын анықтайды, олар кейбір есіртке қабылдауымен байланысқан және оған патологиялық құмарлықпен анықталады.
Әртүрлі психобелсенді заттектердің интоксикация жағдайлардын психопатологиялық құрамына эйфория, гипо- және маниакальды жағдайлар, ынталандыру және седация, дереализационды-деперсонализационды бұзылыстар, галлюцинаторлы уайымдар және басқалар кіреді.
Отандық наркологияда, күнделікті тәжірибеде ХАЖ-10 қабылданады, ХАЖ-10 статистикалық есептер үшін құрастырылды, тағы басқа клиникалық критерийлер қолданылады, олар төмен көрсетілген.
Өзгерген қайта белсендіру синдромы
|
|
Дене тәуелділік синдромы
|
|
Психикалық тәуелділігінің синдромы
|
Патологиялық құштарлықтын синдромы тәуелділік ауруларға сәйкес синдромы болып табылады.
Патологиялық құштарлық тәуелділік ауруларға сәйкес сидромы болып табылады, ал аурудын басқа көріністердің көбісі оның туындысы болып табылады. Патологиялық құштарлық психопатологиялық синдром болып табылады, қалыпты жағдайларда аналогтар жоқ.
Басқа авторлар өз жұмыстардын негізінде тәртіп туралы тұжырым жасады, тәртіп ол патологиялық құштарлық құрылымның бөлігі болып табылады. Т.А. Клименко опиаттарға патологиялық құштарлық ол біліктің синдромы болып табылады және «шын құштарлықтын» критерийлерге сәйкес келеді, яғни ол ұстамалы ауру болып табылады, аффективты қасіреттер аутохтонды, қасірет сезімі бар және ішкі асыра істеуі жоқ. Онымен патологиялық құштарлықтын құрылымдық-динамикалық ерекшеліктері және дамудын төрт түрі шығарылған: ауруханалық (статикалық), ремитирлы, циклдік және пароксизмальды.
Құштарлықтын үш түрі бөлінеді
Интоксикацияның тыс пайда болады.
Абстинентті синдром құрылымына кіреді.
Масайған кезде пайда болады.
