Попередня підготовка

1. Опрацювати літературу

Основна

1. Буття українців за романом ’’Марія’’ Уласа Самчука // Укр. мова та літ. – 2005. - №.4-5(405), лютий . – С.11-14

2. Герчук Н. Життєвий і творчий шлях Уласа Самчука//Сільська школа України, - 2008. - №11. – С.28-31

3. Гон М. До вивчення творчості Уласа Самчука//Урок української. – 2005. –№ 3-4. – С.45-53

4. Гон М. Ідейні мотиви творчості Уласа САмчука//Урок української. – 2005. -№ 3-4- С. 46-53.

5. Мовчан Р. Привид роеалізму або проза Уласа Самчука на перетині національних традиційта модернізму//Укр мова й літ. в серед. шк.,гімназіях,ліцеях та колегіумах. – 2005. - №3. – С.108-115

Додаткова

1. Скорина Л Дім як домінанта семантичного простору в романі Уласа САмчука ’’На твердій землі’’//Слово і час. – 2005. - №2. – С.138-148

2. Ткачук М. Художні виміри творчості Уласа Самчука//Укр.. мова та літ. в школі. – 2005. №6. – С.43-47

Практичне завдання

Читання художніх текстів. Робота над народознавчими ознаками (цитування, закладки)

Практичне заняття №9 (практично-семінарське)

4 год.

Тема 8. Народознавчі мотиви у творчості шістдесятників

Мета: навчити студентів виявляти побутово-етнографічні замальовки в поезії В.Симоненка, Д.Павличка, Б. Олійника.

План

1. Народознавчі мотиви збірки В. Симоненка’’Україно! Ти – моя молитва’’.

2. Побутово-етнографічні картини у збірках Д. Павличка.

3. Народ і його філософія у поемі Б. Олійника ’’Оповідання про дорогу дивака’’

4. Етнографічні замальовки у творах інших поетів-шістдесятників.

Попередня підготовка

1. Опрацювати літературу

Основна

1. Історія української літератури ХХ ст./за ред. В.Дончика у 2 книгах. – кн. 2. – к: Либідь,1998

2. В.Симоненко.Вибране. – К.: Школа,2002. – С.25-36:, С,217-241.

3. Олійник Б. Поеми. К.: Дніпро, 1983. –С.40-52

4. Романова Н. Альтернативна модельсуспільства ів сатиричній творчості В.Симоненка //Слово і час. – 2010. -№1. – С.52-56

Додаткова

1. Яценко М. На рубежі літературних епох. — К.,1977. - С.92

Практичне завдання

Читання художніх текстів. Робота над народознавчими ознаками (цитування, закладки)

Практичне заняття №10 (практично-семінарське)

4 год.

Тема. Національний колорит роману у віршах Ліни Костенко ’’Маруся Чурай’’

Мета: виховати справжнього громадянина, культурну людину, пояснити студентам механізм появи і розвитку явищ традиційно-культурної спадщини українського народу

План

1. Художня трансформація Ліною Костенко образу дівчини з легенди – Марусі Чурай.

2. Особливості композиції роману у віршах як ’’сила чарівна’’ поетичної уяви митця.

3. Образи роману через призму ментальності українського народу.

4. Образ України та його складові, подані через звичаї та обряди народу.

5. Генетична природа образу Марусі Чурай…

6. Роль народної пісні у творі

Попередня підготовка

1. Опрацювати літературу

Основна

1. Ліна Костенко ’’Маруся Чурай’’Ліна Костенко //Одарченко П. Українознавчі спостереження і фрагменти. Статті, рецензії, спогади. – К., 2002. – С.167-180

2. Зима В. Убивство Марусі Чурай: Вставна новела з роману ’’Гра в піжмурки’’//Літературна Україна. – 2003. – 23 січня. – с.4

3. Киреленко В. Це голос наш.: (Про роман ’’’Маруся Чурай’)// Київ. – 1990. – 31. – С.128-129

4. Сеніма В. Слово як відлуння минувшини (на прикладі роману Ліни Костенко)// Укр мова та літ. – 2000. – Число 13 (173). – С.9-11

5. Ткаченко І. Образ степу в худ. Світі Ліни Костенко: Міфологічна парадигма// Укр. мов а і літ. в сер.школах, гімназіях ліцеях та колегіумах. – 2007. - №6. – С.96-104

Додаткова

1. Ковалевський О. Вірність і зрада. Контури мистецького світогляду Ліни Костенко//Слово Просвіти. – 2005. – 17-23 березня (ч11). – С10

2. Кудрявцев М. Митець і час: ідейна проблематика поетичної драми Ліни Костенко

//Дивослово. – 1998. - №8

Практичне завдання

Читання художніх текстів. Робота над народознавчими ознаками (цитування, закладки)