
- •Аннотация.
- •Глава 1. Композиция и колорит в живописи.
- •Глава 2. Практическая часть.
- •Глава3. Методические аспекты обучения школьников изобразительному искусству.
- •Введение.
- •Глава 1. Композиция и колорит в живописи.
- •1.1. У истоков теории живописи.
- •1.2. У истоков жанровой картины.
- •1.3. Формирование русской жанровой живописи.
- •Глава 2. Практическая часть.
- •Последовательность выполнения дипломной работы.
- •Глава 3. Методические аспекты обучения школьников изобразительному искусству.
- •Проблемы художественного образования.
- •Идеи и задачи программы обучения детей изобразительному искусству в дхш, дши с 11 до 12 лет.
- •Методические рекомендации по проведению занятий изобразительным искусством с учащимися дхш и дши.
- •Заключение.
- •Список использованной литературы.
- •Приложение.
Глава 2. Практическая часть.
Последовательность выполнения дипломной работы.
В работе над сюжетом композиции я использовала особенности масляной живописи. Масляные краски хорошо ложатся на грунт, позволяют вести длительную работу. Они сохраняют свой цвет при высыхании, ими можно работать пастозно и лессировками.
В основе работы «Первая рыбалка» лежит принцип живописи лессировками, основе которого лежит постепенное усиление тона и цвета, что дает возможность тонкой передачи вечернего освещения, состояния покоя природы. Грунт для живописи не должен быть слишком тянущим, а также не проницаемым и скользким. Грунт состоял из нескольких слоев. Готовый холст был покрыт двумя слоями жидкого раствора желатина. Затем нанесен черный грунт - акриловый. Последним тонким слоем холст был покрыт марсом оранжевым прозрачным. Тонкий слой активного оранжевого обогащает общий колорит картины. Затем белой сангиной был нанесен рисунок. В начале работы были найдены большие отношения - неба, воды и земли. Темные силуэты людей рельефно выделяются на фоне светлой воды. Техника лессировки позволяет моделировать форму в рамках сдержанного колорита. Большие массы деревьев создают величественный образ природы. Ветви деревьев склоняются над людьми, как - бы образуя арку. Форма берегового края повторяет форму кроны дерева, образуя круг. Лодка на переднем плане является входом в картину. Фигуры выстроены в форме треугольника, движения взаимозависимы. Картина построена на силуэтном решении темного на светлом. Центром композиции является лодка с людьми. Колористическая гамма картины - сдержанная.
В картине «Мамина помощница» тема прохладного, ветреного, летнего дня, соприкасается со спокойным течением повседневной жизни. Центром композиции является фигура мамы с дочкой, занятых просушкой белья. Фигуры контрастно выделяются на фоне светлого белья, через которое просвечивает солнечный свет. только Голубые тона светлого белья перекликаются с кусочками неба, проглядывающего через кроны деревьев. Выполняя работу в технике масляной живописи, старалась использовать все возможности этого материала.
Картина «Последний день лета» написана на холсте в технике масляной живописи. Купленный холст был проклеен раствором желатина два раза, после высыхания покрыт охрой желтой, разведенной пиненом. Работа написана в технике многослойной масляной живописи. Композиционным центром картины являются дети, сидящие под веткой яблони. Склонившаяся ветка укрывает фигуры на подобии арки, что придает композиции камерное звучание. Колористическим камертоном в картине служит розовое платье девочки. Оно образует звучное сочетание с яркой зеленью листвы. Полупрозрачные тени на дорожке повторяют форму ветвей дерева. На первом плане лежит красный мячик, готовый выкатиться из картины, как бы вводящий нас в этот мир. В яркой зелени лета чувствуются уже осенние краски. Темный силуэт дома тонально поддерживается похожим по форме силуэтом дровницы. Благодаря многослойной технике масляной живописи, я получила богатую фактуру и смогла раскрыть художественный образ уходящего лета. Колорит картины построен на сочетание розового - сиреневых и зелено - желтых цветов, взаимно обогащающих друг друга.