Раздел VI

Организация и планирование учебного процесса

в музыкальной школе

Тема 1.

Составление рабочей учебной программы. План

проведения урока.

В общей системе развития важное значение имеет эстетическое и музыкальное воспитание. Приобщение людей к музыке, к наследию русской и мировой классики, к лучшим образцам современной музыкальной культуры способствует развитию ученика.

Занятия призваны развить у ученика:

• общий культурный и музыкальный уровень;

• профессиональные певческие навыки;

• устойчивое дыхание на опоре;

• ровность звучания на протяжении всего диапазона голоса;

• высокую вокальную позицию и точное интонирование;

• дикционные навыки, чёткую и ясную артикуляцию;

• орфоэпические навыки в разговорной речи и в пении;

В процессе работы над звуком важно не допускать форсированного звучания, наносящего непоправимый вред голосу.

В работе над вокальным произведением необходимо:

• учитывать степень вокально-музыкальной подготовки учащегося;

• подбирать репертуар по степени трудности в каждом отдельном случае;

• составлять концертный репертуар из произведений, пройденных с педагогом.

Индивидуальный план учащегося содержит сведения об ученике:

• ФИО, год, месяц, число рождения;

• репертуарный план 1-ого и 2-ого полугодий, сведения о выполнении плана;

• даты проведения академических концертов, зачётов, экзаменов, других выступлений с перечнем исполняемых произведений и с оценкой за исполнение;

• программа концертных выступлений ученика в течение года;

• характеристика учащегося на конец года.

План урока составляется с учётом того, над чем нужно работать конкретно: это может быть разучивание песни, работа над художественным образом произведения, над дикцией и артикуляцией, над штрихами, фразировкой и т.д.

Урок начинается с разогревания и настройки голосового аппарата (см. стр. 61). В зависимости от того над чем будет идти работа подбираются упражнения. Далее даны примерные планы проведения уроков.

1). Тема урока: «Работа над художественным образом произведения «Ветер перемен» из к/ф «Мэри Поппинс, до свидания», сл. Л. Дербенёва,

муз. М. Дунаевского

План проведения урока.

Цель урока: добиться выразительного, яркого, образного, осмысленного исполнения произведения «Ветер перемен».

Ход урока: (45 минут)

1. Разминка для снятия напряжения с внутренних и внешних мышц – 3 мин.

2. Разминка для смачивания и размягчения голосовых связок – 2 мин.

3. Прочистка носоглоточной системы – 1 мин.

4. Разминка артикуляционного аппарата – 3 мин. (бр, р).

5. Распевка на согласные звуки с активизацией дыхания – 3 мин. (тромбон маркато и легато, ж, з).

6. Упражнения на гласные звуки – 4 мин.

7. Упражнения-скороговорки с разной интонацией (удивление,

повествование, вопрос и восклицание) – 4 мин.

8. Работа над песней:

• разбор смысла произведения – чтение текста, определение кульминации и главных (смысловых) фраз и слов, выразительное

чтение текста - 10 мин;

• образное исполнение песни без фонограммы – 5 мин;

• выразительное исполнение песни под фонограмму (-) с учётом работы в классе – 8 мин.

Итоги урока: в ходе урока ученица интересно исполнила произведение, старалась мыслить образно, получила понятие о роли и значении слова в песне, и, поэтому, творчески подошла к её исполнению.

Домашнее задание (2 мин): продолжить работу над песней, над её трактовкой, работать со скороговорками, выразительно читать стихи и прозу.

2). Тема урока: « Работа над дикцией в песне «Замечательный сосед»

План проведения урока

Цель урока: добиться хорошей работы артикуляционного аппарата и четкого произношения слов в песне.

Ход урока: 1) Упражнения на различные виды вокализации (20 мин.):

упражнения на активизацию дыхания (2 мин.);

упражнения на гласные звуки (2 мин);

упражнения на согласные звуки (2 мин);

упражнение на активизацию мягкого неба (3 мин);

упражнение на атаку и точную координацию (3 мин);

артикуляционные упражнения (2 мин.);

скороговорки (2 мин);

дикционные упражнения (2 мин.);

Отдых – 2 минуты.