
- •§1.1. Общество как система 9
- •8 Глава 1. Общество
- •§ 1.1. Общество как система
- •§ 1.2. Общество и природа
- •Окружающий мир |
- •§ 1.3. Общество и культура
- •§ 1.4. Сферы общественной жизни
- •§ 1.5. Социальные институты
- •Приведите примеры экономических и политических институтов, институтов культуры, стратификации и родства. Какие социальные потребности удовлетворяет каждый из этих институтов?
- •Рассмотрите основные признаки института на примере институтов семьи, государства, церкви, науки и права.
- •Приведите примеры институционализации в различных сферах общественной жизни.
- •Выделяют экономические и политические институты, институты культуры, стратификации и родства.
- •К числу основных социальных институтов традиционно относят семью, государство, образование, церковь, науку, право.
- •§ 1.6. Общественное развитие
- •1 АспЭ.К. Введение в социологию. СПб., 1998. С. 182-183.
- •Выделяется несколько моделей общественного развития: формационная, стадиально-цивилизационная и локально-цивилизационная.
- •§ 1.7. Противоречия современного общества
- •1 Лиотар ж. Ф. Ответ на вопрос «Что такое постмодерн?» // Ежегодник лаборатории постнеклассических исследований иф ран. М.,1994. С. 314.
- •Глобализацией называют процесс интеграции и унификации в обществе.
- •Глоба11ьными называют серьезные, неотложные проблемы, затрагивающие интересы всего человечества и разрешимые только в результате коллективных действий всех государств мира.
- •В чем состоит сущность глобализации? Каковы ее положительные и отрицательные стороны? Назовите примеры проявления глобализации в современном мире.
- •Какие современные проблемы можно назвать глобальными? Какие меры предлагаются для их решения?
- •§ 2.1. Природа человека
- •1 В более широком смысле используется термин антропосоциогенез — происхождение человека и общества.
- •§ 2.2. От индивида к личности
- •IПроцесс социализации имеет некоторые сходные черты с процессами адаптации, взросления, обучения, воспитания. Однако между этими
- •§2.3. Деятельность человека 57
- •§ 2.3. Деятельность человека
- •§ 2.4. Виды деятельности
- •Глава 2. Человек § 2.4. Виды деятельности 67 66
- •1 Гумбольдт в. Фон. Избранные труды по языкознанию. М.. 1984. С. 70.
- •§ 2.5. Человек в профессиональной деятельности
- •IВозможности следует обязательно учитывать в числе внутренних факторов. Ряд профессий закрыт для людей с болезнями. Например, человек с больным сердцем не сможет стать летчиком, а аллер-
- •Профессия - это совокупность специальных знаний и навыков, полученных в ходе теоретической и практической подготовки.
- •Профессиональное становление есть форма личностного становления человека, преломленная сквозь призму его профессиональной деятельности.
- •§ 2.6. Ценности в жизни человека
- •§ 2.6. Ценности в жизни человека Глава 2. Человек 79 7s
- •Глава 2. Человек § 2.7. Духовный мир человека 81 so
- •§ 2.7. Духовный мир человека
- •§ 3.1. Познавательная деятельность
- •Стремление к неизвестному, попытки объяснить непонятное - необходимый элемент жизни человека. Приведите примеры, подтверждающие этот тезис.
- •Перечислите основные характеристики понятий «объективность» и «субъективность». Приведите примеры субъективных и объективных суждений.
- •Многие ученые шли на серьезные жертвы ради своих убеждений. Вспомните исторические факты, подтверждающие это положение.
- •§ 3.2. Чувственное и рациональное познание
- •Исходным для теории познания является вопрос о познаваемости мира. Скептицизм выражает сомнения в познаваемости; агностицизм говорит о принципиальной непознаваемости мира.
- •§ 3.3. Истина, ложь, заблуждение
- •Iнашего опыта. Если религиозные идеи выполняют эти условия, если, в частности, окажется, что понятие о Боге удовлетворяет им, то на каком основании прагматизм будет отрицать бытие Божие?1
- •1 Джеймс у. Что такое прагматизм? // Вестник Московского университета. Философия. 1993. №3. С. 11.
- •§ 3.4. Методы познания
- •Глава 3. Познание 104 § 3.5. Научное познание 105
- •3. Почему в науке нельзя опираться лишь на эмпирическое познание?
- •§ 3.5. Научное познание
- •1 Даль в.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 2. С. 488.
- •Глава 3. Познание
- •§ 3.6. Ненаучное познание
- •§ 3.7.Самопознание Социальное познание. «Познай самого себя»
- •§ 3.7. Самопознание 117
- •IНемецкий философ Освальд Шпенглер (1880—1936) писал: Средство для познания мертвых форм — математический закон. Средство для понимания форм живых - аналогия1.
- •1 Шпенглер о. Закат Европы. Т. 1. Образ и действительность. М., 1998. С. 129.
- •§ 4.1. Экономика как деятельность и как наука Основные виды экономической деятельности. Экономика как наука а экономическая сфера жизни 14- общества
- •§ 4.2. Отношения собственности в экономике
- •1 В российском законодательстве муниципальная и государственная собственность рассматриваются как отдельные формы собственности.
- •§ 4.3. Экономика и рынок
- •§ 4.4. Спрос и предложение
- •Выделяют четыре основных типа экономических систем — традиционную, командную, рыночную и смешанную.
- •Рынок — экономические отношения, складывающиеся между покупателем и продавцом по поводу движения товаров и денег.
- •В современных государствах преобладающей является смешанная экономическая система, где рыночные и государственные способы регулирования находятся в динамичном взаимодействии.
- •Назовите основные недостатки и преимущества различных экономических систем.
- •Какие условия необходимы для возникновения рынка? Какие функции выполняет рынок в обществе?
- •Назовите примеры того, как конкуренция стимулирует хозяйственную активность.
- •В каких областях рыночной экономики требуется государственное регулирование? Где это регулирование является лишним?
- •§ 4.5. Экономика и государство
- •§ 4.6. Экономическое развитие
- •§ 4.7. Мировая экономика
- •Iпомощи тарифов на экспорт государство не только регулирует внешнюю торговлю, но и пополняет бюджет.
- •§ 5.1. Социальная структура
- •Социальной стратификацией называют дифференциацию (расслоение) людей в обществе в зависимости от доступа к власти, профессии, дохода и некоторых других социально значимых признаков.
- •Приведите примеры социальных групп и социальных общностей. Чем они отличаются друг от друга?
- •Приведите примеры больших и малых социальных групп. В чем состоят основные различия между ними?
- •Приведите примеры каст, сословий и классов. Назовите основные различия между этими типами стратификации.
- •§ 5.2. Социальное положение
- •§ 5.3. Семья как малая социальная группа
- •1 См.: Мацковский м.С. Социология семьи: Проблемы теории, методологии и методики. М., 1989.
- •§ 5.4. Молодежь как особая социально-демографическая группа
- •2 Инфантилизм (от лат. Infantilis — младенческий) - поведение, характерное для ребенка; несамостоятельность, требование от других постоянной заботы о себе.
- •1 Здесь и далее см.: Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации (от 18 декабря 2006 года). М.: Правительство рф, 2006.
- •§ 5.5. Этнические общности и национальная политика
- •Молодежь - большая группа людей, выделяемая по демографическому (возраст от 14 до 30 лет) и социально-психологическим (стадия становления личности, выбора жизненных ориентиров) признакам.
- •Молодежная политика — система государственных приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи.
- •§ 5.6. Социальная норма и отклоняющееся поведение
- •Глава 5. Социальная сфера жизни общества
- •Дайте общую характеристику существующих моделей межкультурного взаимодействия. Какие недостатки каждой из моделей вы можете назвать?
- •Перечислите основные причины межнациональных конфликтов. Что необходимо делать для того, чтобы предупреждать конфликты на национальной почве?
- •Нужно ли ограничивать толерантность по отношению к чужим культурам? Если это необходимо, то в каких случаях и до каких пределов?
- •§ 5.6. Социальная норма и отклоняющееся поведение
- •§ 5.6. Социальная норма и отклоняющееся поведение 201
- •Социальные нормы — это общие правила и образцы поведения, сложившиеся в обществе. К социальным нормам относят обычаи, моральные, правовые, эстетические, политические и др. Нормы.
- •При каких условиях социальные нормы не способны реально влиять на поведение человека?
- •Дайте примеры позитивных и негативныхдевиаций. Почему девиантное поведение особо распространено в молодежной среде?
- •§ 5.7. Социальный конфликт
- •1 Бахтин м.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 334-335.
- •§ 6.2. Формы культуры
- •Почему большая часть исследователей относит время формирования науки к XVI-XVII вв.?
- •Дайте примеры естественных и социальных наук. В чем состоят основные различия между ними? Раскройте предмет каждой из названных наук.
- •Назовите основные уровни нормативной регуляции поведения ученого. Приведите примеры нарушения учеными моральных норм.
- •§ 6.4. Роль образования в жизни человека и общества
- •Приведите примеры влияния различных сфер и областей общественной жизни (экономической, политической, религиозной и др.) на образование и обратного влияния образования на эти сферы.
- •Какую роль образование играет в жизни общества и человека?
- •Какие качественные изменения происходят с современным образованием? Назовите основные тенденции, приведите примеры для каждой из них.
- •§ 6.5. Мораль
- •1 См.: Гусейнов а.А. Золотое правило нравственности. М., 1988.
- •Приведите примеры исполнения человеком своего морального долга. Чем моральные нормы отличаются от обычаев и правовых норм?
- •Выделите собственно моральные и религиозные нормы в заповедях разных религий. Может ли, по вашему мнению, неверующий человек быть нравственным?
- •Перечислите основные универсальные принципы морали. Придумайте или вспомните ситуации, в которых эти принципы могут согласовываться или противоречить друг другу.
- •2 Маркс к., Энгельс ф. Сочинения. Т. 20. С. 328.
- •§ 6.7. Искусство
- •§ 7.1. Право как система юридических норм
- •§ 7.2. Правовые отношения и правопорядок
- •§ 7.3. Основы конституционного права Российской Федерации
- •§ 7.3. Основы конституционного права Российской Федерации 265
- •§ 7.4. Основные отрасли публичного права
- •I. Конституция Российской Федерации является основным законом государства и обладает высшей юридической силой: никакие нормативные правовые акты не могут противоречить Конституции.
- •§ 7.5. Основные отрасли частного права 273 вопросы
- •Назовите основные характеристики публичного права. Какой характер носят нормы уголовного и административного права?
- •Какими характеристиками должно обладать противозаконное деяние, для того чтобы его можно было признать преступлением?
- •Приведите примеры административных проступков и уголовных преступлений, а также административных и уголовных наказаний.
- •§ 7.5. Основные отрасли частного права
- •К отраслям публичного права относятся конституционное, уголовное, административное, финансовое, уголовно-процессуальное, экологическое и другие отрасли права.
- •Уголовное право - отрасль права, регулирующая общественные отношения, связанные с совершением преступлений, определением их наказуемости и условий назначения наказания.
- •Административное право - отрасль права, регулирующая общественные отношения, возникающие в процессе осуществления исполнительной власти органами государства.
- •IКогда гражданин выступает в качестве потребителя, он приобретает следующие права: право на необходимую и достоверную информа-
- •§ 7.6. Гражданин и государство
- •1. Гражданское право — отрасль права, регулирующая имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения.
- •§ 7.7. Международная защита прав человека
- •§ 8.2. Политическая система
- •§ 8.3. Субъекты политической деятельности
- •1 Шварценберг р. Ж. Политическая социология. Ч. 3. М., 1992.
- •§ 8.4. Государство
- •Монархия I
- •§ 8.5. Выборы и избирательные системы
- •Почему выборы считаются фокусом политической жизни в демократическом обществе?
- •Какие преимущества и недостатки имеются у мажоритарной и пропорциональной избирательных систем?
- •Охарактеризуйте значение демократических принципов организации и проведения выборов.
- •§ 8.6. Политические режимы и политическая идеология
- •§ 8.7. Гражданское общество и правовое государство
- •Политический режим — способ организации политической системы, который отражает отношения власти и общества, уровень политической свободы и характер политической жизни в стране.
- •1 Гегель г. Философия права. М., 1990. С. 228.
§ 4.4. Спрос и предложение
Спрос. Предложение. Рыночное равновесие. Поведение потребителя и производителя
Основными признаками свободного рынка обычно считают нерегулируемый спрос, нерегулируемое предложение и нерегулируемую цену, которая уравновешивает спрос и предложение.
Спрос — это материально подкрепленное желание покупателя приобрести товар или услугу. В основе спроса лежат потребности человека, поддержанные его платежеспособностью.
Спрос измеряется количеством продукта, которое потребители хотят и могут купить по конкретной цене за данный промежуток времени. Спрос изменяется в зависимости от цены. Предположим, в мебельных магазинах города месячный спрос на столы стоимостью 10 ООО руб. составляет 100 штук. Если эти же столы будут продаваться за 7000 рублей, месячный спрос составит 140 штук. Это связано с тем, что столы смогут купить некоторые из тех, кто хотел это сделать, ноне имел для этого возможностей (т.е. достаточной суммы денег).
Согласно закону спроса, снижение цены (при прочих равных условиях) ведет к увеличению спроса, а рост цены в свою очередь снижает спрос. Это соотношение между ценой и спросом можно представить графически (рис. 4.4, а). Кривая спроса на графике отражает зависимость между ценой и количеством блага. Чем дешевле товар (чем ниже значение на оси «Цена»), тем больше потребителей смогут его купить (тем больше будет значение на оси «Количество»). Следовательно, изменение цены приводит к перемещению точки по кривой. Так, если цена будет самой высокой (самое верхнее положение на кривой спроса), то покупатели смогут приобрести минимальное количество товара. При минимальной цене товара (самое правое положение на кривой спроса) покупатели смогут приобрести максимальное его количество.
На спрос влияют также неценовые факторы: изменение вкусов потребителей — на спрос могут влиять мода, реклама, изменения в представлениях о правильном образе
перераспределять национальные доходы в пользу неимущих через социальные службы; бороться с инфляцией, безработицей и кризисами; поддерживать фундаментальную науку и разрабатывать долговременные стратегические проекты.
В-третьих, государство должно ограничивать рыночные отношения в тех сферах, где они противоречат общественной нравственности и угрожают духовному и физическому здоровью нации: запрещать оборот наркотиков, распространение порнографии, пропаганду насилия; ограничивать торговлю оружием и опасными веществами; устанавливать возрастные ограничения на продажу алкоголя и табачных изделий и т.д.
ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ
Выделяют четыре основных типа экономических систем — традиционную, командную, рыночную и смешанную.
Рыночная система — способ организации экономики на основе частной собственности и свободы выбора. Роль государства сильно ограничена, а стимулом экономического развития является личный интерес.
Рынок — экономические отношения, складывающиеся между покупателем и продавцом по поводу движения товаров и денег.
Конкуренция — соперничество между хозяйствующими субъектами за возможность получения прибыли. Монополия — господствующее положение одного лица или группы лиц в какой-либо сфере экономической деятельности.
В современных государствах преобладающей является смешанная экономическая система, где рыночные и государственные способы регулирования находятся в динамичном взаимодействии.
ВОПРОСЫ
Назовите основные недостатки и преимущества различных экономических систем.
Какие условия необходимы для возникновения рынка? Какие функции выполняет рынок в обществе?
Назовите примеры того, как конкуренция стимулирует хозяйственную активность.
В каких областях рыночной экономики требуется государственное регулирование? Где это регулирование является лишним?
жизни и т.д. Так, спрос падает на одежду, вышедшую из моды, или натабачные изделия, а возрастает на рекламируемые модели сотовых телефонов или спортивное снаряжение;
Цена* I Цена* Цена,
вый компьютер в семье может оказаться чрезвычайно нужным, второй — полезным, третий — не очень полезным, а четвертый — совершенно лишним.
Неценовые факторы изменяют график спроса — перемешается не точка по кривой, как при изменении цен, а смешается сама кривая. Если спрос из-за неценовых факторов уменьшается, то кривая смещается налево и вниз (рис. 4.4, б); иначе говоря, при той же цене, что и на исходном графике, число желающих купить товар будет меньшим. Увеличение спроса, напротив, приводит к смещению кривой вправо и вверх (рис. 4.4, в).
Предложение — желание и возможность продавцов продать товар или услугу. Согласно закону предложения, при повышении цен растет и предложение, а при снижении цен оно соответственно падает. График предложения (рис. 4.5, а) повторяет график спроса в зеркальном отражении. Изменение цены, как и в случае со спросом, приведет к перемещению по кривой. Если цена будет максимальной (правая верхняя точка кривой), то производитель захочет выставить как можно больше своей продукции на продажу. При минимальной цене (левая нижняя точка кривой) предложение тоже будет минимальным.
Ценаф Цена^ Цена!
Количество Количество а б в
Рис. 4.4. Графики спроса на условный товар
изменение числа потребителей — если число потребителей растет, то повышается и спрос; в противном случае спрос соответственно уменьшается. Так, демографический спад приводит к падению спроса на детские товары, а демографический бум - к его повышению;
изменение доходов потребителей — спрос на товар растет с повышением доходов и падает с их уменьшением (однако на ряд дешевых товаров при росте доходов спрос падает, так как потребители заменяют их более качественными и дорогими товарами);
изменение цен на сопряженные товары — если один товар можно заменить другим и цена на заменитель растет, то увеличится спрос на сам товар. Так, если сильно подорожает свинина, потребители станут покупать больше говядины. Меняется спрос и с изменением цен на взаимодополняющие товары: если сильно подешевели принтеры, то это приведет к увеличению спроса не только на принтеры, но и на картриджи для них; изменение потребительских ожиданий — страх перед кризисом может заставить население скупать «про запас» товары первой необходимости (соль, мыло, крупы и т.д.), ожидание инфляции ведет к тому, что население начинает вкладывать деньги в недвижимость и т.д.;
изменение степени удовлетворенности — спрос на товар снижается, если потребности в нем удовлетворены. Например, пер-
Количество
Количество
а б в
Рис. 4.5. Графики предложения на условный товар
На предложение влияют также неценовые факторы: изменение цен на ресурсы — если подешевеет, например, молоко, это приведет к уменьшению затрат на производство сыра. Соответственно предложение сыров на рынке увеличится; изменение технологий — при внедрении новых технологий производства товара, позволяющих ускорить его производство и
Количество
Количество
Очевидно, что интересы производителей и потребителей различны: потребители хотят купить товар дешевле, а производители — продать его дороже. Цена при этом выступает в качестве своеобразного сигнала. Если цена на товар низкая, то потребители больше покупают (увеличивая массовый спрос), а производители меньше производят (уменьшая массовое предложение). При высокой цене потребители меньше покупают, а производители, напротив, стремятся увеличить производство.
Как достигается равновесная цена? Предположим, что на рынке установились высокие цены на мобильные телефоны. Это является важным сигналом для производителей. Для того чтобы получить больше прибыли, они увеличивают производство телефонов. Соответственно возрастает их предложение. Значительное увеличение предложения телефонов приводит к тому, что предложение начинает превышать спрос. Непроданная продукция скапливается на складе, и производители несут убытки. Поэтому они вынуждены сокращать производство товара и снижать цены на него.
Но если цена будет низкой, а телефонов будет мало, повысится спрос на товар. Это приведет к ситуации, когда спрос станет больше предложения и возникнет дефицит телефонов на рынке. Потребители вновь будут готовы купить товар по более высокой цене. Следовательно, производство будет вновь увеличиваться, а цены — повышаться. Такие маятниковые скачки и падения цен будут возникать до тех пор, пока спрос и предложение не уравновесятся и цены не установятся на стабильном уровне. При этом производитель будет производить столько товара, сколько потребитель сможет и захочет купить по предложенной цене.
снизить его себестоимость, предложения этого продукта увеличатся;
о изменение налогов и субсидий — налоги увеличивают, а субсидии сокращают издержки производства, что приводит соответственно к сокращению предложения или его росту;
о изменение цен на сопряженные товары — если растут цены на родственные товары, то производителю выгодно переключаться на их производство. Так, если цены на пшеницу вырастут, сельхозпроизводители, которые выращивали кукурузу, могут перейти на выращивание пшеницы. Это в свою очередь увеличит предложение пшеницы на рынке;
о изменения числа производителей — если число производителей какого-то товара увеличивается, возрастает и предложение этого товара. Так, появление дополнительных сельхозпроизводителей на рынке пшеницы приведет к увеличению предложения пшеницы.
Неценовые факторы изменяют график предложения в виде смещения кривой. Если предложение из-за неценовых факторов увеличивается, то кривая смещается вправо и вниз (рис. 4.5, б); иначе говоря, при той же цене, что и на исходном графике, число желающих продать товар будет большим. Уменьшение предложения, напротив, приводит к смещению кривой влево и вверх (рис. 4.5, в).
Спрос и предложение определяют рыночную цену, приемлемую как для производителя, так и для потребителя: при этом система приходит в состояние рыночного равновесия, где спрос равен предложению. Графически рыночное равновесие изображено на рис. 4.6. Точка пересечения кривых спроса и предложения и представляет собой оптимальную цену на товар.
Цена
Таким образом, рынок саморегулируется: он сам по себе стремится к равновесию. Состояние равновесия выгодно как продавцам, так и покупателям. Такое состояние невыгодно только тем производителям, которые хозяйствуют неэкономно и неэффективно; они не могут предложить справедливой цены и поэтому проигрывают в конкурентной борьбе более успешным предприятиям.
Поведение потребителя и производителя позволило сформулировать законы спроса и потребления. Предполагается, что в ситуации рынка производитель и потребитель ведут себя рационально, т.е. стараются извлечь как можно больше пользы
Количество

из ограниченных ресурсов, которые имеются в их распоряжении.
Потребители не могут купить все, что они хотят. Чтобы появился спрос, желание должно быть подкреплено возможностью заплатить. Но у платежеспособности есть свои серьезные ограничения. Это прежде всего уровень доходов потребителя.
Доходы потребителя складываются из заработной платы, стипендии или пенсии, льготных выплат, ренты за землю, дивидендов на акции, полученного наследства и т.д. Если доходов достаточно для обеспечения основных потребностей семьи, то часть денег, как правило, откладывается на сбережения: они могут помещаться в банк под проценты, их также можно вложить в недвижимость или застраховать свою жизнь и здоровье. Другая часть доходов расходуется на потребление.
В процессе расходования возникает еще одно ограничение - уровень цен. При ограниченном доходе и высоких ценах потребителю приходится выбирать, что купить в первую очередь, а от чего отказаться. Для этого он должен просчитать все затраты и выгоды, которые он получит при покупке того или иного товара, и выбрать на имеющиеся средства наибольшее количество благ, обладающих для него наибольшей полезностью. В процессе такого выбора потребитель руководствуется прежде всего житейским опытом и здравым смыслом.
Общей целью потребителя является получение максимальной пользы из того, что он покупает. Всякое поведение, которое способствует достижению этой цели, является рациональным. Очевидно, что при прочих равных условиях потребитель всегда выберет товар по более низкой цене. Бедные семьи будут стремиться к покупке самых дешевых товаров и ббльшую часть своих доходов они будут тратить на самое необходимое — еду, одежду, жилье. Рациональным будет стремление таких семей установить режим жесткой экономии электроэнергии, газа, воды, если это сократит их расходы на коммунальные услуги.
Предполагается, что чем выше будут доходы, тем больше товаров сможет купить семья. Но это верно не для всех това-
ров: число покупок товаров низкого качества (например, дешевой одежды) при росте доходов будет, наоборот, снижаться. Полезность некоторых товаров также может убывать по мере насыщения ими: скажем, чем больше телевизоров куплено семьей, тем меньше будет ее потребность в каждом новом телевизоре.
При росте доходов семья некоторое время будет тратить все больше денег на питание, выбирая при этом более качественные и дорогие продукты. Когда потребности в питании будут удовлетворены, доля расходов на питание перестанет расти, стабилизировавшись на определенном уровне. Таким образом, с ростом доходов удельный вес расходов на питание будет снижаться, доля расходов на одежду и жилье изменится мало, а доля расходов на удовлетворение культурных и других нематериальных нужд, а также на накопления, возрастет.
Удовлетворив физиологические потребности и потребности в безопасности, человек будет стараться удовлетворить престижные потребности (см. анализ потребностей в § 2.3), например приобретать дорогую одежду и аксессуары, автомобиль и т.д. Часто такие расходы увеличиваются быстрее, чем доходы: многие специально берут кредиты для приобретения престижных товаров. Если престиж ценится выше полезности, то такое поведение нельзя назвать рациональным. Не является рациональной и покупка вещей, приобретение которых диктуется модой и окружением («быть таким, как все»), а также стремлением выделиться из толпы («быть не таким, как все»).
Цель производителя — получить наибольшую прибыль. На доходность влияют уровень цен и издержки: прибыль тем выше, чем ниже издержки и выше цены на производимый товар. Следовательно, рационально или продать свой товар по самым высоким ценам, или снизить издержки производства.
Поскольку цены диктуются рынком, производитель, желающий продать товар по самым высоким ценам, должен произвести тот товар, который хорошо продается. Для этого проводятся соответствующие маркетинговые исследования. Однако этот путь ненадежен: если товара будет произведено слишком много, его цена может упасть и производство станет невыгодным.