ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Л.В.Гальченко
РУХЛИВІ І НАЦІОНАЛЬНІ ІГРИ
З МЕТОДИКОЮ ВИКЛАДАННЯ
Навчально–методичний посібник Частина іi
Запоріжжя
2013
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Л.В.Гальченко
РУХЛИВІ І НАЦІОНАЛЬНІ ІГРИ З МЕТОДИКОЮ ВИКЛАДАННЯ
Навчально – методичний посібник
для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»
напрямів підготовки «Фізичне виховання», «Здоров’я людини», «Спорт»
Частина ІI
Затверджено
вченою радою ЗНУ
Протокол № 7 від 26.03.2013 р.
Запоріжжя
2013
УДК : 796. 1 (075.8)
ББК : Ч 515 я 73
Рухливі і національні ігри з методикою викладання : навчально-методичний посібник для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напрямів підготовки «Фізичне виховання», «Здоров’я людини», «Спорт» : У 2-х ч. / Уклад. Л.В. Гальченко. – Запоріжжя : ЗНУ, 2013. – Ч.2. – 116 с.
Навчально–методичний посібник розроблено відповідно до навчальної та робочої програм курсу «Рухливі і національні ігри з методикою викладання». У ньому охарактеризовано методику та форми організації рухливих і національних ігор для дітей дошкільного, молодшого шкільного та середнього шкільного віку, подано тести для самоперевірки і контролю засвоєних знань. Детально розкрито зміст ігор, запропоновано сценарії свят, пам’ятки як керівникові ігор, так і гравцям. Наведено необхідний ілюстративний матеріал.
Рекомендовано для самостійної роботи студентів з метою розвитку професійних навичок, необхідних при проведенні занять з рухливих і національних ігор.
Рецензент доктор біологічних наук, професор М.В. Маліков
Відповідальний за випуск завідувач кафедри спортивних ігор Р.В. Клопов
ЗМІСТ
Вступ |
7 |
1. Роль і місце ігор у різні періоди розвитку людини |
8 |
2. Розвиток фізичного виховання, рухливих ігор і забав на території України в епоху міді та бонзи |
11 |
2.1. Коло бито |
11 |
3. Народні рухливі ігри як одна із форм фізичного виховання наших предків |
13 |
3.1. Узяття фортеці |
16 |
3.2. Конячки |
16 |
3.3. Паці |
17 |
4. Розвиток народних ігор за часів існування Київської Русі |
17 |
5. Народні рухливі ігри на Запорізькій Січі |
19 |
6. Проведення ігор за народним календарем |
25 |
6.1. Коза |
29 |
6.2. Залізний ключ |
31 |
6.3. Віночок |
32 |
6.4. Шум |
33 |
6.5. Квочка |
34 |
6.6 Сірий вовк |
35 |
6.7. Сімейка |
39 |
6.8. Льон |
39 |
6.9. Дід |
39 |
7. Класифікація українських народних ігор |
40 |
8. Національні рухливі ігри в дитячому садку |
43 |
9. Національні рухливі ігри для дітей молодшого шкільного віку |
45 |
Практичне заняття № 1-2. Методика викладання українських національних ігор для дітей дошкільного віку |
48 |
|
49 |
|
49 |
|
50 |
|
50 |
|
51 |
|
52 |
|
52 |
|
53 |
|
55 |
Практичне заняття № 3. Методика викладання українських народних ігор для дітей молодшого шкільного віку |
57 |
|
57 |
|
59 |
|
59 |
|
59 |
|
59 |
Практичне заняття № 4. Українські народні ігри, забави й обряди для дітей молодшого шкільного віку. Підбір ігор для фізичного виховання |
60 |
|
60 |
|
61 |
|
61 |
|
62 |
|
62 |
|
64 |
|
64 |
|
64 |
Практичне заняття № 5. Методика викладання національних ігор для дітей молодшого шкільного віку |
65 |
|
65 |
|
65 |
|
66 |
|
66 |
|
66 |
|
66 |
Практичне заняття № 6. Рухливі та українські народні ігри дидактичної спрямованості |
67 |
|
67 |
|
68 |
|
69 |
|
69 |
|
69 |
|
69 |
|
70 |
Практичне заняття № 7. Українські народні ігри з елементами загальнорозвивальних вправ, з бігом, зі стрибками |
70 |
|
70 |
|
71 |
|
71 |
|
71 |
|
72 |
|
72 |
|
72 |
Практичне заняття № 8. Українські народні ігри з метанням і на рівновагу |
72 |
|
73 |
|
73 |
|
73 |
|
74 |
|
74 |
|
74 |
|
74 |
|
75 |
Практичне заняття № 9. Методика викладання національних ігор для дітей середнього шкільного віку |
75 |
|
76 |
|
76 |
|
76 |
|
77 |
|
77 |
|
77 |
Практичне заняття № 10. Українські народні ігри, забави й обряди для дітей середнього шкільного віку |
78 |
|
78 |
|
79 |
|
79 |
|
79 |
|
80 |
|
80 |
Практичне заняття № 11. Українські ігри-забави та ігри-атракціони |
80 |
|
81 |
|
81 |
|
81 |
|
82 |
|
84 |
|
85 |
Практичне заняття № 12. Національні ігри для підлітків |
86 |
|
86 |
|
87 |
|
87 |
|
87 |
|
89 |
|
89 |
Практичне заняття № 13. Національні ігри з метанням |
89 |
|
89 |
|
89 |
|
89 |
|
91 |
|
91 |
|
92 |
|
92 |
Практичне заняття № 14. Командні національні ігри |
92 |
|
93 |
|
94 |
|
94 |
|
95 |
|
95 |
Практичне заняття № 15. Методика проведення національних ігор в позашкільній роботі та в позаурочний час |
95 |
|
95 |
|
96 |
|
96 |
|
96 |
|
96 |
|
96 |
|
97 |
Практичне заняття № 16. Методика проведення національних ігор в позашкільній роботі |
97 |
|
97 |
|
98 |
|
98 |
|
100 |
|
101 |
|
101 |
10.Тестові завдання для самоконтролю |
103 |
11.Використана література |
114 |
Умовні позначки і символи
теоретичні відомості;
зверніть увагу;
запам’ятайте;
визначення;
прочитайте;
поняття;
виконайте.
ВСТУП
Курс «Рухливі і національні ігри з методикою викладання» є важливою спортивно-педагогічною дисципліною і необхідною складовою професійної підготовки фахівця у галузі фізичного виховання і спорту.
Мета курсу – теоретична та практична підготовка студентів з питань рухливих і національних ігор, що допоможе їм правильно планувати і здійснювати навчально-тренувальний процес із дітьми різного віку в різних ланках системи фізичного виховання. Освітній зміст і виховна спрямованість курсу покликані не лише забезпечити кваліфікаційну компетентність майбутніх фахівців із фізичного виховання, а й зберегти та зміцнити здоров'я дітей, а також зберегти культурні надбання і досвід попередніх поколінь.
Рухливі й національні ігри – важливий засіб гармонійного розвитку, ненав’язливого навчання та всебічного виховання, доступний кожному. Вони дають можливість урізноманітнити навчально-виховний процес і заповнити прогалину у міжпоколінній передачі народних традицій та традицій фізичного виховання. Деякі ігри сформувалися під впливом національно-визвольних воєн і є справжньою школою національно-патріотичного виховання. Ігри дітей різних народів і часів подібні за тематикою, оскільки відображають спільні для всіх людей явища життя. Саме в цьому полягає необхідність вивчення рухливих і національних ігор.
Основні завдання, які стоять перед студентами у ході вивчення курсу, такі: набути знань з теорії і методики рухливих і національних ігор; сформувати уміння та навички роботи з дітьми різного віку та підготовленості; засвоїти методику проведення рухливих і національних ігор.
При цьому студентам необхідно знати: історію виникнення і розвитку рухливих і національних ігор; їх роль і місце в системі фізичного виховання; взаємозв’язок рухливих і національних ігор з професійною діяльністю людини; теорію та методику рухливих і національних ігор; виховні, освітні, оздоровчі, гігієнічні завдання рухливих і національних ігор та використання їх у різних формах фізичного виховання; правила техніки безпеки.
За підсумками вивчення курсу студенти повинні вміти: планувати навчально-виховний процес у різних ланках системи фізичного виховання; правильно підбирати, організовувати і проводити рухливі й національні ігри; вирішувати за допомогою ігор конкретні навчальні завдання.
Майстерність проведення рухливих і національних ігор з освітньою та виховною метою є важливою складовою частиною професійної підготовки вчителя фізичної культури.
У цьому навчально-методичному посібнику розкрито питання історії виникнення та розвитку національних ігор, організації та методики їх проведення, а також подано великий практичний матеріал з урахуванням вікових особливостей дітей та підлітків.