Для попарного сочетания вариантов

Основными преимуществами морфологического анализа считаются:

• равноценность всех элементов анализируемого объекта;

• максимальная четкость формулировки поставленной задачи;

• снятие ограничений в анализе элементов исследуемого объекта;

• возможность получения новых и/или развития уже имеющихся идей.

Основные схемы морфологического анализа:

- метод выделения опорных элементов исследуемой системы и работа с комбинациями вариантов решения;

- метод отрицания и конструирования. В основе этого метода морфологического анализа - замена сформулированных идей на противоположные и анализ несоответствий;

- метод морфологического ящика (наиболее приемлем для больших и сложных объектов). Состоит в определении всех возможных параметров решения задачи, формирования матрицы и анализ различных сочетаний до выбора наилучшего варианта сочетания.

Тестовые задания к главе 5

1. Из ниже предложенного списка применения методов системного анализа выберите те пункты, которые относятся к методам качественного (экспертного) оценивания.

А) поисковый анализ;

Б) нормативное прогнозирование;

В) экстренное изменение стратегии развития;

Г) долгосрочное прогнозирование;

Д) оперативное принятие решения.

2. Продолжите определение «Метод сценария - это…», выбрав из следующих вариантов:

А) замещение реального объекта мыслимым;

Б) метод подготовки и согласования представлений о проблеме или анализируемой системе, изложенных в письменном виде;

В) получение статистических данных и их последующей обработке;

Г) построение иерархической структуры целей исследуемого объекта;

Д) свободная коллективная генерация новых идей, широкое обсуждение, конструктивная критика и выбор из множества вариантов одного.

3. Выберите из ниже предложенного списка задачу, не решаемую методом системного анализа – методом сценариев.

А) выявление общих закономерностей развития системы;

Б) анализ внешних и внутренних факторов, влияющих на ее развитие и формирование целей;

В) свободная коллективная генерация новых идей, широкое обсуждение, конструктивная критика и выбор из множества вариантов одного;

Г) определение источников воздействующих факторов;

Д) анализ мнений ведущих специалистов в данной области по различным источникам информации.

4. Продолжите определение «Метод анкетирования - это…», выбрав из следующих вариантов:

А) получение вариантов ответов на заранее подготовленные вопросы закрытого или открытого типа;

Б) метод подготовки и согласования представлений о проблеме или анализируемой системе, изложенных в письменном виде;

В) получении статистических данных и их последующей обработке;

Г) свободная коллективная генерация новых идей, широкое обсуждение, конструктивная критика и выбор из множества вариантов одного;

Д) замещение реального объекта мыслимым.

5. Продолжите определение «Метод интервью - это…», выбрав из следующих вариантов:

А) получение расширенного мнения эксперта на заданную тему в личной беседе, возможны уточняющие, наводящие вопросы;

Б) метод подготовки и согласования представлений о проблеме или анализируемой системе, изложенных в письменном виде;

В) замещение реального объекта мыслимым;

Г) построение иерархической структуры целей исследуемого объекта;

Д) получение вариантов ответов на заранее подготовленные вопросы закрытого или открытого типа.

6. Продолжите определение «Метод дерева целей - это…», выбрав из следующих вариантов:

А) замещение реального объекта мыслимым;

Б) построение иерархической структуры целей исследуемого объекта;

В) получение расширенного мнения эксперта на заданную тему в личной беседе, возможны уточняющие, наводящие вопросы;

Г) структура целей системы, выраженная в виде схемы по древовидному типу (рост сверху вниз);

Д) метод, имеющий в основе обратную связь – ознакомление экспертов с результатами генерирования идей и корректировка, повышение объективности оценок (эволюционное развитие метода мозгового штурма).

7. Выберите из ниже предложенного перечня правил проверки построения дерева целей неверное, ошибочное.

А) при чтении сверху вниз подцель должна отвечать на вопрос: "Что нужно сделать, чтобы реализовать цель предыдущего уровня?";

Б) при чтении снизу вверх нижние цели всегда должны быть более глобальными, чем верхние;

В) при чтении подцелей, необходимых для достижения одной цели, следует уточнить, все ли подцели действительно необходимы для ее достижения;

Г) при чтении снизу вверх цель более высокого уровня должна отвечать на вопрос: «Для чего необходима цель непосредственно под ней?»;

Д) при чтении подцелей, необходимых для достижения одной цели, следует уточнить, какие еще подцели этого уровня необходимы для достижения цели.

8. Продолжите определение «Морфологический метод - это…», выбрав из следующих вариантов:

А) замещение реального объекта мыслимым;

Б) построение иерархической структуры целей исследуемого объекта;

В) получение расширенного мнения эксперта на заданную тему в личной беседе, возможны уточняющие, наводящие вопросы;

Г) упорядочение процесса выдвижения и рассмотрения различных вариантов решения задачи с использованием матрицы (таблицы сравнения);

Д) получение вариантов ответов на заранее подготовленные вопросы закрытого или открытого типа.

9. Продолжите определение «Метод «Дельфи» - это…», выбрав из следующих вариантов:

А) замещение реального объекта мыслимым;

Б) построение иерархической структуры целей исследуемого объекта;

В) получение расширенного мнения эксперта на заданную тему в личной беседе, возможны уточняющие, наводящие вопросы;

Г) структура целей системы, выраженная в виде схемы по древовидному типу (рост сверху вниз);

Д) метод, имеющий в основе обратную связь – ознакомление экспертов с результатами генерирования идей и корректировка, повышение объективности оценок (эволюционное развитие метода мозгового штурма).

10. К названиям качественных (экспертных) методов системного анализа из левой колонки, подберите соответствующие определения из правой.

А.) анкетный опрос	1.) метод подготовки и согласования представлений о проблеме или анализируемой системе, изложенных в письменном виде;
Б.) метод мозгового штурма	2.) получение мнения эксперта, специалиста в неформальной беседе, в которой определена только тема;
В.) интервью	3.) получение ответов на вопросы в личной беседе или дистанционно и дальнейшая их обработка;
Г.) метод дерева целей	4.) свободная коллективная генерация новых идей, широкое обсуждение, в результате чего получение широкого спектра вариантов (расширение поля поиска вариантов решения поставленной задачи), а затем отбор, выбор оптимального решения (сужение поля до одного варианта);
Д.) метод сценариев	5.) построение иерархической структуры целей исследуемого объекта в виде древовидной структуры (рост сверху вниз);
Е.) морфологический анализ	6.) имитация реальной ситуации группой лиц, представляющих различные структурные подразделения системы (разновидность имитационное моделирование);
Ж.) метод деловых игр	8.) упорядочение процесса выдвижения и рассмотрения различных вариантов решения задачи с использованием матрицы (таблицы сравнения);
З.) метод Дельфи	9.) метод, имеющий в основе обратную связь – ознакомление экспертов с результатами генерирования идей и корректировка, повышение объективности оценок (эволюционное развитие метода мозгового штурма)