Пәннің мазмұны психология сипаттамасы оқу пәні ретінде

Психологияны оқытудың мазмұны оқу пәні ретінде

Психология ғылымның пәні ретінде және оқу пәні ретінде. «Психология» оқу пәнінің пәндік мазмұнының конструктілеу міндеттері. Ғылымның бүгінгі парадигмаларын ескерумен бірге оқу пәнінің тұжырымдамасын конструктілеу. Психологиялық білім жүйесінің жалпы сипаттамасы және тарауларды оқуды ұйымдастырудың ерекшеліктері. Мектептегі психологияны оқытудың бағдарлама тұжырымдамасы. Мектептегі психологияны оқытудың альтернативтік бағдарламасы. Психологияны оқытудың байланысы мектеп психологының практикалық басқа жұмыс түрлерімен оқу пәні ретінде.

Психологияны оқыту үрдісінің сипаттамасы, оқытудың формалары

Жалпы оқу пәні бойынша сабақты жоспарлау және ұйымдастыру. Оқытудың міндеттерін құра білу, әрі класс және кластан тыс жұмыстардағы оқытудың мазмұнын ұйымдастыру. Түсіндіру, меңгеру және бақылау міндеттерін шешуге оқу уақытын бөліп, реттеу. Сабақты ұйымдастырудың және оқытудың белсенді әдістерінің топтық формаларының ерекшеліктері.

Мектептегі оқытудың еркешеліктері

Оқыту және білім беру ұғымы. Оқу іс-әрекетінің мақсаты. Кең мағынадағы оқу және оқыту. Оқыту міндеттерінің үш типі. Оқыту шығармашылық үрдіс ретінде. Оқу үрдісінің құрылымы. Оқытудың дәстүрлі формалары. Оқытудың инновациялық үлгілері.

Оқу пәнінің мазмұнын анықтаудың қисынды-психологиялық негіздері

Оқу пәні мазмұнын таңдаудың негізгі принциптері. Меңгеруді ұйымдастырудың психологиялық ерекшеліктері. Жалпы және абстрактілік сипатты білдіретін білімді меңгеру. Оқу пәнін конструктілейтін білім немесе оның негізгі тараулары. Психологиялық білім объектісінің мазмұны және құрылымы. Білімді үлгі тұрғысынан қайта шығару. Жекеленген білімдердің жүйесінде зерттелетін объектінің алғашқы, барлығына жалпы қатынасты нақтылау.

Психология бойынша сабақтарды өткізу әдістемелері

Сабақтың құрылымы

Сабақты өткізудің жалпы схемасы: дайындық фазасы, оқушылармен мұғалімнің өзара әрекет жолдарының белсенді оқыту фазасы, сабақтың нәтижесін бағалау фазасы.

Сабақтың психологиялық талдауы.

Психология бойынша сабақ және оның негізгі ерекшеліктері

Сабақтың типтері. Жаңа метериалды түсіндіру бойынша сабақ. Тақырыптарды қайталау бойынша сабақ және бөлек сабақтардың арасындағы өзара байланысты құру. Шығарма-сабақ. Дикуссия-сабақ.

Психология курсындағы көрнекілік

Көрнекілік принципінің мәні. Психологияны оқытудағы көрнекілік. Оқу көрнекілігінің түрлері. Табиғи заттай үлгілер. Шартты графикалық көріністер. Белгі үлгілері. Көрнекі материалдың қызметтері. Табиғи және эксперименттік жағдайдағы пәндік көрнектілік.

Психология бойынша лекция-әңгімені өткізудің әдістемесі

Лекцияға оқу мазмұнын таңдау. Уақытты бағдарламаның басқа тақырыптарын оқытуда ескеретін лекция-әңгімені жоспарлау. Психологияны оқуда тақырыптарға әдістемелік бағыт. Аудиовизальдық және көрнекі құралдарды қолдану. Материалдың түсініктілігі принципінің психологиялық ерекшеліктері. Материалды түсіндірудің түсініктілігі. Түсіндіру стилі. Сабақтағы оқушының іс-әрекетін белсендіру.

Мектептегі психологияны оқытуды бақылау және бағалау

Меңгеру үрдісін бақылауды ұйымдастыру. Сұрау оқу іс-әрекетінің сәттілігін бағалау формасы ретінде. Тікелей сұрау арқылы оқушылардың білімін тексеру. Сұраудың типтері: негізгі және қосалқы. Фронтальды, ауызша және жазбаша сұрау. Тақырып бойынша сұрақтарды құрауға әдістемелік бағыт беру. Тоқсан бойынша сұрау. Оқушылардың жауабын бағалау.

Психология тақырыбы бойынша бақылау жұмыстарын өткізуге әдістемелік бағыт беру. Бақылау жұмысын өткізудің әдістемесі. Класта бақылау жұмысын талдау. Үйреншікті қателерді талдау. Бақылау сұрақтарының шамалас варианттары.

Сабақта оқушының жұмысын белсендендіру

Оқу іс-әрекетінің белсендендіру формалары: психология сабағында ақпаратты жазу, мұғалімнің сол немесе басқа тақырыптарды түсіндіруіне байланысты оқушыларға сұрақтар және осы сұрақтар бойынша қысқа пікір-талас, мұғалімге сол немесе басқа тақырыптар бойынша сұрақтар, психологиялық есептерді шығару.

Психология курсы бойынша қайталау

Қайталаудың негізгі принциптері. Өткен тақырыптармен жаңа материалдың байланысының жүйесі. Қайталауға арналған сұрақтар. Схемалар бойынша жұмыс қайталау әдісі ретінде.

Мысал ретіндегі әдістемелік өңдеулер.

Оқушылардың өзіндік жұмысы

Психология бойынша оқулықпен, дәптермен жұмыс. Оқушылар үшін психология бойынша оқулықпен жұмыстың ерекшеліктері. Психология бойынша дәптермен жұмыстың ерекшеліктері. Психология бойынша оқу тапсырмаларының ерекшеліктері. Оқушының оқулықпен, дәптермен жұмысын мұғалімнің бақылауы. Психология бойынша жазба үй жұмысы. Шығармалар. Рефераттар. Мысалы ретіндегі әдістемелік өңдеулер.