
- •І семестр
- •Завдання для всіх студентів:
- •Розробіть дослідницький апарат запропонованої теми дослідження: об’єкт, предмет, мету, гіпотезу, завдання та методи дослідження.
- •Рекомендована література.
- •Конспектування першоджерел.
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Рекомендована література.
- •Практична частина.
- •Практична частина.
- •Практична частина.
- •Практична частина.
- •Практична частина.
- •Практична частина.
- •Практична частина.
- •Практична частина.
- •Конспектування першоджерел.
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Практична частина.
- •Практична частина.
- •Іі семестр
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Завдання для всіх студентів:
- •Завдання для всіх студентів:
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Завдання для всіх студентів:
- •Завдання для всіх студентів:
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Завдання для всіх студентів:
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Завдання для всіх студентів:
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Завдання для самостійної роботи.
Завдання для самостійної роботи.
Підготуйте до проведення в аудиторії гру, яка сприятиме адаптації дитини у ДНЗ.
Запропонуйте методики, за допомогою яких можна визначити положення дитини в сім'ї.
Практичне заняття 12. Готовність дітей до шкільного навчання.
1. Характеристика змісту та основних компонентів готовності дітей до шкільного навчання: фізична, психологічна та соціальна. Характеристика фізичної та соціальної готовності.
2. Шляхи формування компонентів психологічної готовності у ДНЗ (мотиваційна, емоційно-вольова, розумова, готовність до спілкування).
3. Реалізація принципу наступності у роботі дитячого садка та школи. Навчально-виховний комплекс «школа – дитячий садок» як новий тип навчальних закладів. Обґрунтуйте, у чому Ви вбачаєте перевагу НВК "школа – дитячий садок"?
4. Форми і методи взаємодії ДНЗ і школи.
Завдання для самостійної роботи.
Запропонуйте завдання, які дозволяють виявити певний компонент психологічної готовності дитини до навчання у школі.
Практичне заняття 13.
Підсумкова модульна робота.