Завдання для самостійної роботи.

Скласти конспект виховного заходу ( фрагмент на 15 хвилин) з трудового виховання та підготуватися до його проведення в аудиторії.

Фрагмент виховного заходу готує 3-4 студенти.

Семінар 8. Естетичне виховання дошкільників.

1. Мета та завдання естетичного виховання дошкільників. Естетика як філософська основа естетичного виховання. Естетична культура та її основні компоненти.

2. Зміст естетичного виховання дошкільників. Особливості естетичного сприймання у дошкільному віці. Методи та засоби естетичного виховання дошкільників.

3. Естетичне виховання у процесі художньо-мовленнєвої діяльності.

4. Естетичне виховання засобами музичної діяльності.

5. Естетичне виховання у процесі образотворчої діяльності. Самостійна художня діяльність дітей дошкільного віку.

Завдання для всіх студентів:

10. Виписати з програми «Українське дошкілля» завдання естетичного виховання у різних вікових групах (лінія: художньо-естетичний розвиток)

Завдання для самостійної роботи.

1. Скласти конспект виховного заходу ( фрагмент на 15 хвилин) з естетичного виховання та підготуватися до його проведення в аудиторії.

Фрагмент виховного заходу готує 3-4 студенти.

Практичне заняття 9. Педагогічний процес у ДНЗ.

1. Педагогічний процес у ДНЗ, його функції та закономірності.

2. Структура педагогічного процесу. Проаналізуйте, які компоненти утворюють навчально-виховний процес? Як вони забезпечують цілісність педагогічного процесу?

3. Розвивальне середовище як складова педагогічного процесу. Вимоги до створення розвивального середовища.

4. Характеристика основних складових розвивального середовища («Я у світі» с. 300-312).

Завдання для всіх студентів:

11. Заповнення блок-схем у зошитах для практичних занять.

12. Конспектування творів класиків педагогіки у зошитах для конспектування першоджерел.

13. Участь у проведенні заняття на рівні відповідей на запитання.

Завдання для самостійної роботи.

1. Яким вимогам повинно відповідати розвивальне середовище у ДНЗ?

2. Запропонуйте рекомендації для вихователя щодо організації розвивального середовища у ДНЗ.

Рольова гра. Обираються 5 студентів (вихователь і 4 методисти). Методисти дають рекомендації щодо створення розвивального середовища у групі (природне, соціальне, предметно-ігрове, середовище власного «Я»).

Практичне заняття 10. Планування педагогічного процесу.

1. Планування роботи у ДНЗ, вимоги до планування. Принципи планування.

2. Перспективне планування. Характеристика змісту річного плану роботи.

3. Персональне планування у ДНЗ. Основні вимоги до персонального планування. Проаналізувати основні підходи до планування роботи вихователя. Виділіть їх основні етапи та порівняйте їх.

4. Планування роботи у різновікових групах.

Завдання для самостійної роботи.

1. Скласти план роботи на 1 день (за основними режимними моментами).

2. Складіть вимоги до персонального планування роботи вихователя.

Практичне заняття 11. Взаємодія родинного і суспільного виховання.

1. Сучасна сім’я та її функції. Особливості сімейного впливу на особистість дитини-дошкільника.

2. Педагогічна культура батьків та шляхи її формування. Правила педагогічного спілкування з батьками.

3. Напрями взаємодії вихователя з батьками. Форми взаємодії ДНЗ та сім’ї.

4. Адаптація, її різновиди. Етапи адаптації. Фактори, що полегшують та ускладнюють адаптацію дітей в ДНЗ.

5. Психолого-педагогічні умови адаптації дітей в ДНЗ. Особливості попередньої роботи вихователя, психолога з батьками. Спостереження за дитиною у перші дні перебування у ДНЗ (Таємниці адаптації. Психологічні особливості дітей дошкільного віку. Третій рік життя / авт. – уклад. О.С.Нуреєва, З.І. Шейнфельд. – Х.: Вид. група «Основа»: «Тріада+», 2008. 160с. ).