Тема 6. Детерминанты преступности

Вопросы к занятию:

1. Понятие и классификация причин преступности. Значение изучения причин преступности. Виды детерминации.

2. Отечественные научные концепции причин преступности. Многофакторный анализ в криминологии.

3. Социально-экономические и политико-правовые причины преступности.

Тема 7. Механизм совершения конкретного преступления

Вопросы к занятию:

1. Причины и условия конкретного преступления. Ситуация и ее роль в механизме конкретного преступления.

2. Виктимологический аспект механизма конкретного преступления.

Контрольные вопросы:

1. Что понимается под причинами преступности?

2. Опишите механизм действия причин и условий преступности?

3. Назовите виды детерминации, имеющие криминологическое значение?

4. Что такое «механизм преступного поведения»? Каковы его составляющие?

5. Какова роль потребностей в механизме преступного поведения?

6. Роль ситуации в механизме преступного поведения.

7. Что такое виктимность? Укажите виды виктимности.

8. Раскройте соотношение между виктимизацией и преступностью.

Контрольные задания по теме:

Задание № 1

Несовершеннолетней Д. предъявлено обвинение в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 158 УК России. Она совершила кражу вещей из магазина. На предварительном следствии было установлено следующее: Д. нигде не работает, образование среднее, не замужем, воспитывалась в детском доме, родителей не знает. Имеет брата, который находится в заключении. В школе училась плохо из-за отсутствия интереса, убегала из детдома, уезжала в другие города, бродяжничала. Половая жизнь с 14 лет. С 11-летнего возраста употребляет алкоголь, c 14 лет – суррогаты (стеклоочиститель), ингалянты (бензин, клей «Момент», нитрокраски). Эффект алкоголя нравится больше. Стремиться к выпивке, «чтобы было веселее и радостнее». Считает употребление алкоголя одним из способов получения «кайфа», хотя может обходиться и без него. Выпивает только, когда угощают, за чужой счет. До достижения 14-летнего возраста состояла на учете органов внутренних дел за хулиганские действия и кражи. Стремится командовать среди сверстниц. Не испытывает сочувствия к окружающим, живет «сегодняшним днем». Главным в жизни считает получение удовольствия.

Укажите, какие причины и условия привели Д. к совершению преступления? Классифицируйте их.

Задание № 2

Гражданин Б. совершил хулиганство с холодным оружием (п. «а» ч. 1 ст. 213 УК России).

До совершения хулиганства он работал слесарем на машиностроительном заводе. Часто злоупотреблял спиртными напитками, появлялся на заводе в нетрезвом состоянии. С товарищами по работе был груб, несдержан, в общественных местах вел себя вызывающе, выступал инициатором азартных игр, систематически нарушал элементарные нормы вежливости. Руководство цеха не реагировало на систематические антиобщественные поступки Б. Изъятый при задержании нож был изготовлен в цехе, на его рабочем месте.

Преступление Б., основная работа которого сводилась к демонстрации кинофильмов и проведению танцевальных вечеров, совершил в летнем парке дома культуры. На дальних аллеях парках нередко имели место крупные выпивки и пьяные драки.

В парке не было организовано патрулирование силами полиции. Освещен парк недостаточно.

Опрошенные следователем соседи заявили, что Б. неоднократно скандалил в семье, устраивал пьяные дебоши во дворе дома, оказывал дурное влияние на подростков.

Назовите обстоятельства, обусловившие совершение Б. хулиганских действий, классифицируйте их.

Задание № 3

Преступления чаще всего совершаются по следующим мотивам: из корысти, хулиганских побуждений, мести и озлобления, солидарности с другими, ревности, принуждения, подражания другим лицам, зависти, озорства, самоутверждения, жестокости, эгоизма, притязания на определенную роль и оценку, социальной безответственности, желания показать силу, ловкость, стремления иметь престижные вещи, добыть средства на спиртное, наркотики.

Какие из перечисленных мотивов присущи 14–15-летним, 16–17-летним, 18–24-летним?

Дайте характеристику динамики криминальной мотивации от 14–15-летних, к 16–17-летним и 18–24-летним.

Задание № 4

В представлении следователя на имя администрации автотранспортного предприятия по обвинению гражданина З. в преступлении, предусмотренном ч.1 ст.111 УК России, который, работая шофером в АТП, систематически пьянствовал, избивал жену, нанес ей в очередном дебоше ранение ножом, изготовленным на предприятии, указаны следующие причины и условия, способствовавшие совершению преступления: «Низкое сознание, незнание им уголовного законодательства, слабая воспитательная работа в коллективе, недостаточная работа с молодежью».

Полностью ли раскрыты следователем причины и условия совершенного преступления?

Задания для самоконтроля:

1. На каких уровнях изучаются причины преступности?

2. Назовите объективные и субъективные причины преступности?

3. Каково содержание социально-экономических и политико-правовых детерминант преступности?

4. Что понимается под причинами конкретного преступления?

5. Раскройте содержание понятия жертвы преступления.

6. Дайте классификацию потерпевших от преступлений.

7. Может ли поведение потерпевшего быть причиной совершения преступления?

Практическое занятие № 7 (2 часа)