1. Биология / Под редакцией В.Н. Ярыгина. – М: Медицина, 1985. – 560 с.

2. Биология. В 2 книгах. Учебник для мед. спец. вузов. / Под. редакцией В.Н. Ярыгина. – Изд. 5-е, исправленное и дополненное. – М: Высшая школа, 2003.

3. Заяц Р.Г. с соавт. Общая и медицинская генетика. Лекции и задачи. – Ростов н/Д: Издательство «Феникс», 2002. – 320 с.

4. Лекции по предмету.

5. Пехов А.П. Биология с основами экологии. – СПб: Издательство «Лань», 2001. – 672 с.

6. Руководство к лабораторным занятиям по биологии. Учебное пособие / Под редакцией Ю.К. Богоявленского. – М: Медицина, 1988. – 320 с.

7. Слюсарев А.А., Жукова С.В. Биология. – Киев: Вища школа, 1987. – 415 с.

8. Чебышев Н.В., Гринева Г.Г. и др. Биология. – Изд. 2-е, исправленное и дополненное. – М: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2005. – 592 с.

9. Чебышев Н.В. и др. Руководство к лабораторным занятиям по биологии и экологии. Учебное пособие для мед. вузов. – М.: Медицина, 2005. – 396 с.

10. Чебышев Н.В. с соавт. Атлас по зоопаразитологии. Изд. 3-е, исправленное. – М; 2004. – 173 с.

11. Ченцов ю.С. Введение в клеточную биологию. Учебник. 4-е изд., переработанное и дополненное. – м.: икц «Академкнига», 2005. – 495 с. Содержание:

3

ПРЕДИСЛОВИЕ 2

СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА (темы лекций и практических занятий) 3

Знания и умения, которыми должен овладеть студент фармацевтического факультета 4

Методические разработки к практическим занятиям по темам 5

ТЕМА 1: ПРАВИЛА РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ 5

Таблица 4 14

ТЕМА 3: ВРЕМЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КЛЕТКИ. 17

РАЗМНОЖЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ 17

ТЕМА 4: ОНТОГЕНЕЗ. ПОСТЭМБРИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ 22

ТЕМА 5: ТКАНИ ЖИВОТНОГО ОРГАНИЗМА (эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная) 26

ТЕМА 6: ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ ПРИЗНАКОВ. ЗАКОНЫ МЕНДЕЛЯ. ВНУТРИАЛЛЕЛЬНЫЕ И МЕЖАЛЛЕЛЬНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ГЕНОВ 29

ТЕМА 7: СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ (РАБОТЫ МОРГАНА). НАСЛЕДОВАНИЕ ПОЛА И ПРИЗНАКОВ, СЦЕПЛЕННЫХ С ПОЛОМ 36

ТЕМА 8: Тип ПРОСТЕЙШИЕ (PROTOZOA). Класс САРКОДОВЫЕ (SARCODINA). Класс ЖГУТИКОВЫЕ (FLAGELLATA) 42

Данная тема является основополагающей для изучения последующих тем курса, так как простейшие представляют интерес с точки зрения эволюции живой природы (происхождение живых существ от общего предка, возникновение многоклеточности). Многие простейшие могут паразитировать в организме различных животных и человека, имея сложные жизненные циклы и вызывая тяжелые заболевания. Поэтому знание морфологии и циклов развития простейших необходимо будущему провизору для решения задач эффективной и безопасной фармакотерапии. 42

I. Цели занятия 42

II. Задание на самоподготовку: 42

Таблица 1 43

III. Контрольно-обучающая карта: 44

IV. Аудиторная работа 45

V. Итоговый контроль 46

ТЕМА 9: Тип ПРОСТЕЙШИЕ (PROTOZOA). Класс СПОРОВИКИ (SPOROZOA). Класс ИНФУЗОРИИ (INFUSORIA) 46

ТЕМА 10: Тип ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ (PLATHELMINTHES). Класс СОСАЛЬЩИКИ (TREMATODA). Класс ЛЕНТОЧНЫЕ ЧЕРВИ (CESTOIDEA) 49

ТЕМА 11: Тип КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ (NEMATHELMINTHES). Класс СОБСТВЕННО КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ (NEMATODA). 54

ТЕМА 12: Тип ЧЛЕНИСТОНОГИЕ (ARTHROPODA). Класс ПАУКООБРАЗНЫЕ (ARACHNOIDEA). Класс НАСЕКОМЫЕ (INSECTA) 59

Дифференциальные признаки имаго клещей таежного и лугового 61

64

Работа 3. Взрослый клещ лесостепной Dermacentor reticulates 64

ТЕМА 13: ФИЛОГЕНЕЗ СИСТЕМ ОРГАНОВ ПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ. ЭВОЛЮЦИЯ ДЫХАТЕЛЬНОЙ И КРОВЕНОСНОЙ СИСТЕМ 66

ТЕМА 14: ФИЛОГЕНЕЗ СИСТЕМ ОРГАНОВ ПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ. ЭВОЛЮЦИЯ МОЧЕПОЛОВОЙ И НЕРВНОЙ СИСТЕМ 69

ТЕМА 15: ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ (семинар) 74

ТЕМА 16: БИОСФЕРА И ЧЕЛОВЕК (семинар) 75

Перечень вопросов к экзамену по биологии 76

Критерии экзаменационных оценок 80